最新推薦小學(xué)數(shù)學(xué)教師選調(diào)試卷

1、最新推薦小學(xué)數(shù)學(xué)教師選調(diào)試卷一、填空題 (每空一分，共21分) 1、 國慶節(jié)掛彩燈，學(xué)校門口按“1紅2綠3黃”的順序安裝燈泡，那么第18個燈泡是色的，第37個-色的。 2、在小學(xué)階段學(xué)過的四邊形中，既為軸對稱圖形，又為中心對稱圖形的有。 3、有8個千萬，9個萬，9個千和5個百組成的數(shù)寫作，讀作，改寫成以“萬”作單位，保留一位小數(shù)約是萬。 4、4、用5個棱長是1厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是平方厘米， 體積是立方厘米。 5、兩個非連續(xù)自然數(shù)的和乘以它們的差，積是57，這兩個自然數(shù)是和。 6、在一個比例式中，兩個比的比值等于2，而這個比例的兩個外項是10以內(nèi)相鄰的兩個 合數(shù)。這個

2、比例式是。 7、做一個圓柱形的無蓋水桶，底面直徑為6分米，高8分米，至少要用平方米的鐵皮， 這個水桶的容積是升。 8、新的教學(xué)模式要求教師的角色做出相應(yīng)的改變，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 和 。 9、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，評價要關(guān)注學(xué)生的，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的。 10、在評價中，應(yīng)建立評價目標(biāo)，評價方法的評價體系。二快樂選擇（每題3分，共15分） 1、一個長方體和一個圓錐體的底面積和高分別相等，長方體體積是圓錐體體積的（ ）。、3倍 、23 、2倍 、無法確定 2、一個比的前項是4，當(dāng)它增加8時，要使比值不變，后項必須（ ）。、增加8 、擴(kuò)大2倍 、乘以3 、擴(kuò)大8倍3、一

3、條直線把一個正方形分成完全一樣的兩部分，有多少種分法。（ ） 、2種 、4種 、8種 、無數(shù)種4、下面四個數(shù)都是六位數(shù)，是比10小的自然數(shù)，是零，一定能被3 和5整除的數(shù)是（ ）。、 、 、 、 5、甲乙兩人同時騎車由地到相距60千米的地，甲每小時比乙慢4千米，乙到地后立即返回，在距地12千米處與甲相遇，則甲的速度為每小時（ ）千米。、10 、8 、12 、16三、計算，能簡算的要簡算（每題4分，共8分）8.97138.9797 5.41.251.253.20.6125% 四、解方程（每題4分，共8分）500346025 3.24352 五、簡答題（每題4分，共12分）如何測量一個土豆的體積？

4、六、解答下面各題（每題6分，共18分）1、 一張長6.28米，寬1.2米的鐵皮，加工成一個圓柱后，它的體積是多少？2、 有兩組書，第一組數(shù)的平均數(shù)是12.8，第二組數(shù)的平均數(shù)是10.2，而這兩組數(shù)總的平均數(shù)是12.02，那么第一組數(shù)的個數(shù)與第二組數(shù)的個數(shù)比是多少？ 3、 希望小學(xué)要買60個足球，現(xiàn)有甲、乙、丙三個商店可以選擇， 三個商店足球的價格都是25元，但各個商店的優(yōu)惠辦法不同。 甲店：買10個足球免費贈送兩個，不足10個不贈送。 乙店：每個足球優(yōu)惠5元。 丙店：購物每滿200元，返還現(xiàn)金30元。 為了節(jié)省費用，希望小學(xué)應(yīng)到哪個商店購買？八、教學(xué)案例分析（12分） 小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第116

5、頁有這樣一題：例4 ，街心花園中圓形畫壇的周長18.84米，花壇的面積是多少平方米？一位教師在出示例題時，漏抄了“圓形”二字，結(jié)果，學(xué)生試做時，出現(xiàn)下面情景： 生：（小聲地）老師，這道題不能做，缺少條件，沒說什么形狀。 師：（一時語塞沉思后）請同學(xué)們停一下筆，會做這道題的舉手。 這時，大多數(shù)學(xué)生舉起了手。 師：（指一名沒有舉手的）你不會做嗎？ 生：我覺得這道題差一個條件，補(bǔ)上“圓形”條件就能做了。 師：對，確實差一個條件。其實，我并不是有意掉的，而是由于自己的粗心，漏掉了“圓形”二字。還好，幾個細(xì)心的同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)并提了出來。這里我要說一聲“謝謝！”，老師不是完人，老師也有缺點和錯誤，希望同學(xué)們以后多提意見。 這時，已舉了手的又慢慢放下了，目光注視著老師。 師：現(xiàn)在，我看這樣，不加“圓形”二字，這街心花壇的形狀您將如何設(shè)計呢？要求周長還是18.84米，先設(shè)計圖形，再求花壇的面積，行嗎？ 生：行！ 師：小組合作設(shè)計，比一比，哪一組設(shè)計的圖形多。 小組匯報： 設(shè)計方案 算 理 生1： （18.843.142）23.14 生2： （18.844）2 生3： （18.843.142）23.142 生4： 先設(shè)一直段邊為米，23.1418.84 生5： （18.846）22 生6： （18.8433.142）233.14 生7： （18.