幼兒園小班語(yǔ)言：大樹(shù)和小鳥(niǎo)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言：大樹(shù)和小鳥(niǎo)撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4目標(biāo)1、喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，樂(lè)意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。2、體驗(yàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間互相關(guān)心、互相幫助的真摯情感。準(zhǔn)備：樹(shù)干、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)窩的圖片；人手一份小鳥(niǎo)形象胸飾。過(guò)程一、對(duì)本次活動(dòng)感興趣，進(jìn)一步理解和感受春天植物的初步特征。1剛才，鐘老師帶你們?nèi)ビ^察了春天的樹(shù)，你們?cè)跇?shù)上發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀？（小樹(shù)發(fā)芽了。）2出示樹(shù)干圖片今天，鐘老師帶來(lái)了一棵樹(shù)，你們仔細(xì)看看，它是一棵怎樣的樹(shù)？（高高的、大大的，沒(méi)有樹(shù)葉的）引導(dǎo)幼兒做做大樹(shù)，看哪棵樹(shù)又高又大。二、邊畫(huà)邊講（一）理解春天大樹(shù)會(huì)發(fā)芽的特征。春天來(lái)了，這棵樹(shù)會(huì)怎么樣呀？

2、（豐富詞：芽苞苞）教師邊畫(huà)邊講，芽苞苞長(zhǎng)得怎么樣的呀？（圓圓的、胖胖的芽苞，讓幼兒一起學(xué)學(xué)看。）（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的繪畫(huà)以及引導(dǎo)進(jìn)行講述（教師將芽苞苞添畫(huà)成樹(shù)葉）。芽苞苞慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵長(zhǎng)滿了樹(shù)葉的大樹(shù)，這么多樹(shù)葉我們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫許許多多或許多許多。（出示一棵長(zhǎng)滿樹(shù)葉的大樹(shù)，并引導(dǎo)幼兒做芽苞苞長(zhǎng)大的動(dòng)作。）2 / 4（三）能根據(jù)故事的情節(jié)，和老師一起學(xué)學(xué)做做，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)的欲望。1長(zhǎng)了這么多樹(shù)葉的大樹(shù)，你們猜猜誰(shuí)最喜歡來(lái)了？他來(lái)干嘛呢？怎么樣來(lái)的呀？（小貓、松鼠、蛇、小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作）2出示小鳥(niǎo)，師：看，誰(shuí)來(lái)了，呀，真的是小鳥(niǎo)來(lái)了，小鳥(niǎo)是怎么來(lái)的呀？我們一

3、起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作吧。3小鳥(niǎo)還想把房子也搬到大樹(shù)上去呢。小鳥(niǎo)的房子是什么樣的啊？（圓圓的、黑黑的）4. 小鳥(niǎo)很喜歡大樹(shù)，決定在大樹(shù)上做個(gè)窩，小鳥(niǎo)會(huì)在它的家里干嘛呢？引導(dǎo)幼兒講述。三、給大樹(shù)治病1. 可是有一天，大樹(shù)病了，不知道為什么，一點(diǎn)精神都沒(méi)有，小鳥(niǎo)可著急了，飛來(lái)飛去，終于發(fā)現(xiàn)，大樹(shù)的葉子下長(zhǎng)了好多毛毛蟲(chóng)呢，很多樹(shù)葉都被咬破了，大樹(shù)好疼啊！怎么辦呀？（出示樹(shù)葉后隱藏的毛毛蟲(chóng)，激發(fā)幼兒喂大樹(shù)治病的同情心）2. 小鳥(niǎo)好著急啊，天天飛上飛下，用它的尖尖小嘴，仔細(xì)地找出一條又一條毛毛蟲(chóng)，大樹(shù)感覺(jué)舒服多了，可是那么多毛毛蟲(chóng)，小鳥(niǎo)忙不過(guò)來(lái)，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退?，和他一起給大樹(shù)捉蟲(chóng)呀。3. 請(qǐng)你們拿出椅子下面的小鳥(niǎo)胸貼，貼在自己的胸前，我們一起為大樹(shù)去捉蟲(chóng)嘍（出示活動(dòng)室四周墻壁上長(zhǎng)滿毛毛蟲(chóng)的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)捉蟲(chóng)）。四、教師小節(jié)，讓幼兒體會(huì)和朋友間的友好，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)幫助。3 / 41. 有了你們的幫助，大樹(shù)的病很快就好了，教師以大樹(shù)的身份說(shuō)“謝謝你們”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“不用謝”。2. 大樹(shù)和小鳥(niǎo)從