幼兒園小班語言：下雨了_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班語言：下雨了撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1、感受歌曲下雨了的旋律，理解歌詞，愿意用好聽的聲音演唱歌曲。2、感受歌曲優(yōu)美的意境，體會下雨的美好情景。活動準備：鋼琴、圖譜活動過程：一、發(fā)聲練習（價值點：打開歌喉，為演唱做準備，建立音樂常規(guī)）聽洋娃娃和小熊跳舞音樂，搬好椅子坐好。發(fā)聲練習以及復習歌曲大雨和小雨要求：用好聽的聲音，嘴巴張圓，聲音和諧，輕響處理得當。二、學唱歌曲（價值點：感受優(yōu)美的旋律和歌詞，樂意演唱歌曲）引導語：夏天的雨有時嘩啦啦有時淅瀝瀝的，今天我?guī)硪皇钻P于春天的雨哦，我們來聽聽，春天的雨會發(fā)出什么好聽的聲音？（一）理解歌詞1、完整

2、欣賞歌曲（教師清唱）關鍵提問：你聽到了什么？感覺怎么樣？小結：教師根據幼兒回答，用歌詞以演唱的方式總結。原來下雨了這首歌曲聽起來很活潑，感覺很美。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）2、欣賞歌曲第一段關鍵提問：春天的雨發(fā)出了怎樣好聽的聲音呀？（滴滴嗒···）好聽的雨聲把誰都引來了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）2 / 3它是怎樣稱贊春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙···）誰的傘撐開了？小結：教師用歌詞以演唱的方式小結。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）第一段結束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。3、欣賞歌曲第二段關鍵提問：這次是誰出來了？（小山雀）在雨中做什么？（喳喳叫）它是怎么稱贊春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）誰撐著雨傘上學了？小結：教師用歌詞以演唱的方式小結。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）第二段結束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。（二）感受旋律引導語：這首歌中藏了好多小雨滴，每一個節(jié)奏代表一滴雨，我們一起來拍拍看。教師帶幼兒拍節(jié)奏，感受并熟悉旋律。（三）學唱歌曲1）集體跟唱2）男女生演唱3）看指揮分段演唱（這里老師可以做指揮，讓幼兒看教師的指揮分段演唱，或者是合唱、分唱。）三、表達表現(xiàn)（價值點：放松心情

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