幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——看電影范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)看電影范文撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)： 1.在電影院座位排列中，學(xué)習(xí)橫排座位的10 以?xún)?nèi)單雙數(shù)與豎排物體位置的5 以?xún)?nèi)的序數(shù)。 2.回憶已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用反復(fù)操作、圖示擺放等方法創(chuàng)設(shè)情境。3.充分?jǐn)U展、提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，解決生活中面臨的單雙數(shù)及序數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)置“電影院”的情境( 一) 座位按照 1-30 數(shù)字順序排列、 ; “電影院”的情境 ( 二) 具有單雙數(shù)座位按順序排列。電影票若干、相關(guān)電影院的圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先對(duì)電影院熟悉的，知道座位排列方式，對(duì)電影票也有初步的認(rèn)識(shí) ;幼兒大多數(shù)在成人的帶領(lǐng)下尋找

2、到電影票的座位，對(duì)序數(shù)(排數(shù))和單雙數(shù)缺乏一定的了解;幼兒在生活情境中，特別是在電影院中運(yùn)用單雙數(shù)和序數(shù)結(jié)合的數(shù)學(xué)知識(shí)有待關(guān)注和提高?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)“電影院”（一）的情境，讓幼兒根據(jù)電影票對(duì)號(hào)入座1. 教師帶領(lǐng)幼兒玩“看電影”的游戲，幫助幼兒回憶看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如電影院的名稱(chēng)，買(mǎi)電影票等。2. 出示電影票，讓幼兒根據(jù)電影票尋找座位，觀(guān)察幼兒尋找座位過(guò)程中現(xiàn)象以及問(wèn)題。2 / 43. 教師扮演電影院的工作人員，檢查幼兒的“對(duì)號(hào)入座”的正確性，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4. 教師啟發(fā)幼兒談?wù)剬?duì)號(hào)入座中遇到的困難和困惑。游戲問(wèn)題之一：電影票的結(jié)構(gòu)解決方法：觀(guān)察電影票，對(duì)號(hào)入座電影票的認(rèn)識(shí) ( 展示電影

3、票 ) ，了解電影票的結(jié)構(gòu) ( 電影院的名稱(chēng)、序號(hào)和座位號(hào) )認(rèn)識(shí)電影票的“排”和“座位號(hào)”含義分享經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)電影票對(duì)號(hào)入座幼兒自己驗(yàn)證，調(diào)整座位，鞏固“排”和“座位號(hào)”得含義二、創(chuàng)設(shè)“電影院”（二）的情境，讓幼兒根據(jù)電影票對(duì)號(hào)入座1. 教師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)的“電影院” ( 二) 的情境，啟發(fā)幼兒觀(guān)察這個(gè)電影院與前面電影院有什么不同 ?如入口處的單號(hào)、雙號(hào)的標(biāo)記、座位排列等。2. 出示電影票 , 讓幼兒看電影票、對(duì)號(hào)入座，觀(guān)察幼兒尋找座位過(guò)程中現(xiàn)象以及問(wèn)題。游戲問(wèn)題之一：電影票的結(jié)構(gòu) 對(duì)號(hào)入座解決方法：觀(guān)察電影票，認(rèn)識(shí)單雙號(hào) 對(duì)號(hào)入座的程序電影票的認(rèn)識(shí)、重點(diǎn)觀(guān)察單雙號(hào)分享經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)電影票對(duì)號(hào)入座了解對(duì)號(hào)入座的程序，如看電影票單號(hào)與雙號(hào)看排看座位號(hào)幼兒根據(jù)對(duì)號(hào)入座的程序，自己驗(yàn)證，調(diào)整座位，鞏固“單號(hào)雙號(hào)”“排”和“座位號(hào)”的含義3 / 4三、再次情境鞏固，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題幼兒和同伴或者教師現(xiàn)場(chǎng)玩游戲“看