幼兒園大班綜合歡樂大擂臺

1、教學資料參考范本幼兒園大班綜合歡樂大擂臺撰寫人：_部 門：_時 間：_1 / 4綜合活動：歡樂大擂臺設計意圖：在教室旁邊的走廊里，許多孩子都不約而同地發(fā)現(xiàn)，幾只燕子正忙碌地在那盞壞了很久的吊燈里銜泥壘窩，孩子們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，自由活動時間一到，便三五成群聚在一起，邊看邊議論：有的說，燕子媽媽急著做窩是要生小寶寶了；有的說，這個鳥窩的樣子真奇怪；有的說，他們住在吊燈里，晚上燈一開家里就會很亮了；雖然，在中班時，我們已開展過“鳥”的主題活動，孩子們對于鳥類已有了初步的認識，但這絲毫沒有影響孩子繼續(xù)探索“鳥”的熱情，于是，我便設計了這次以“競賽”為主要形式、以“鳥類知識”為主要內(nèi)容的綜合活動。

2、活動目標：1、了解一些常見鳥類的生活特征與習性，激發(fā)幼兒保護鳥類的積極情感。2 引導幼兒積極關注身邊發(fā)生的事，培養(yǎng)幼兒細心觀察的習慣?；顒訙蕚洌?、鳥的圖片若干2、鳥窩的照片兩幅3、鞋盒、竹籃、彩色紙、棉絮等制作鳥窩的材料活動過程：第一輪比賽：謎語猜猜猜1、請各隊選擇題號，回答謎語，答對加 1 分。（孔雀、大雁、鴿子、鴕鳥、燕子、麻雀、喜鵲、貓頭鷹、老鷹、鸚鵡等）2 / 42、請各隊搶答謎語，答對加 1 分3、統(tǒng)計各隊得分情況第二輪比賽：看誰搶得快1、師：我這里有許多關于鳥的題目，比比哪一組想得最快，小手舉得最快（1） 世界上最大的鳥、最小的鳥是什么鳥？（2） 白天睡覺、晚上工作的鳥是什么鳥？

3、（3） 千里迢迢給人送信的鳥是什么鳥？（4） 春天到北方，秋天到南方的鳥是什么鳥？（5） 啄木鳥一天吃多少條蟲子？（6） 最愛與人比美的鳥是什么鳥？（7） 有翅膀不會飛的鳥是什么鳥？（8） 中國人都說，聽到它的叫聲就會有喜事臨門的鳥是什么鳥？（9） 不會走路，只會跳跳的鳥的什么鳥？2、統(tǒng)計各隊得分情況第三輪比賽：我和燕子做朋友1、師：這里有一幅神秘的圖畫，上面有各種各樣的圖形遮蓋著，請你們一個個圖形揭開，再猜一猜圖上是什么？2、各隊選擇圖形，猜測畫面內(nèi)容（教師小結(jié)：這是燕子媽媽在我們幼兒園里安下的家，他們已成為我們的鄰居，要和我們做好朋友。）3、提問：（1）、燕子媽媽為什么選擇在幼兒園里安家？

4、（2）燕子媽媽是怎么壘窩的？3 / 4（3）燕子的窩是什么形狀？（4）燕子的家里會有些什么？（出示第二幅照片）（5）燕子媽媽是怎么喂養(yǎng)小燕子的？（6）燕子媽媽原來在哪里安家？（7）這幢房子要拆了，我們該怎樣幫助燕子呢？第四輪比賽：比比誰的手兒巧1、師：你們都想給小燕子安個新家，現(xiàn)在就請各隊給燕子設計一個新家，比比哪隊的小朋友手兒巧，設計的鳥窩又舒服又漂亮。2、幼兒動手設計，教師適當指導。3、展示設計成果，給各隊評分4、活動結(jié)束，統(tǒng)計各隊總分，選出擂主。活動評析：1、本活動是一次自然生成的活動，它最大的特點是抓住了幼兒的興趣所在，抓住了生活中的教育契機，最大的調(diào)動起幼兒學習的積極性，讓幼兒明白，保護環(huán)境、愛護動物就從身邊的小事做起。2、活動采用競賽的形式，新穎、刺激，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習，淡化了教與學的模式，使幼兒主動參與，樂于學習，真正成為學習的主人。3、本活動的另一閃光之處就是“真實性”，燕子的窩真實的存在于我們身邊，舊房拆遷也是人人皆知的事實，關注燕子的家，關注燕子寶寶的生存，成