-第二章運動的世界統(tǒng)整框架

1、第二章運動的世界統(tǒng)整框架一、學(xué)情分析運動，對于學(xué)生來說并不陌生，但是，從物理學(xué)的角度來研究運動，應(yīng)該說還是初次， 探究這方面的知識，能使學(xué)生獲得科學(xué)的觀點和方法。因而通過本章教學(xué)，不僅讓學(xué)生獲得 基本的知識，更為重要地是讓學(xué)生感悟科學(xué)的觀點及科學(xué)的研究方法。由于初中生的思維出 于形象思維到抽象思維的過渡期，本章教學(xué)可利用多媒體教學(xué)環(huán)境將一些場景生動再現(xiàn)，使 學(xué)生以感性認識為依托，發(fā)展抽象思維能力。二、教材分析1、雙項細目表：教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平檢測方法教學(xué)內(nèi)容知識要點識記理 解掌握應(yīng) 用運哥世界機械% MB 運動知道什么是機械運動V填空題參口召物1.理解參照物的概念V選擇題2.會根據(jù)參照物判斷物體

2、的運動情況V填空題3.正確選取參照物V填空題運動和 靜止的 相對性知道物體的運動和靜止是相對的V填空題長度的 單位1.知道國際單位制中長度的基本單位填空題2.知道長度的其他常用單位V填空題3知道什么是誤差.能正確進行各單位間 的換算V填空題長度的 測量會正確使用亳米刻度尺測量物體的長度填空題時間1.知道國際單位制中時間的基本單位V填空題2.知道時間的其他常用單位V填空題3.能正確進行各單位間的換算V填空題4.能掌握停表讀數(shù)V填空題誤差1.知道什么是誤差V選擇題2.了解減少誤差的方法V選擇題快與慢了解比較快與慢的方法填空題速度1.理解速度的定義及其表達式7填空題2.知道速度的單位及單位間的換算V

3、填空題3.能運用速度公式進行簡單的計算V計算題直線運知道勻速直線運動和變速直線運動的區(qū) 中.V選擇題2、知識框架L機械運動：在物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動（1）定 義：研究一個物體是運動還是靜止時，事先被選作參照標準C公憶日可以意選擇，不能選一本身作為參照物2.參照物動（2）選擇原則 被選為參照物的物體均默認靜止與 遵循有利于研究問題的簡化這一原則：研究地面上物體靜I的運動，一般選地而為參照物3 ,運動和靜止的相對性(1)單運動是絕對的，靜止是相對的。即一，個物體是運動還是 靜止取決于所選的參照物對同一個物體而言，如果選擇的參照物不同，得出的物 體的運動情況可能不

4、同'國際單位制基本單位：迷，符號m.V常用單位有千米（km）,分米（dm）,厘米（cm）,亳米微米（口 m）,納米（nm）6單位換算：1 km= 103m lmm=103 um 1 u m=l03nm1.長度長 度 與 時間 的 測 量lnm=10-5 u m lnm=10-9m1“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺?！坝^”：使用前要觀察零刻度線、量程、分度值。，八刈心后丁描什“放”：刻度尺要放正，刻度線要緊貼待測物體 （2）刻度尺的正確使用 CH ,5 -、“- 口 +“看”：讀數(shù)時視線要與尺而垂直?！白x”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。r國際單位制基本單位：至符號§（1

5、）單位：2時間1L常用單位：小時（h）分（min）, I （2）測量工具：秒表,“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。r （1）定義：測量值叮真實值之間的偏差（2）減小誤差的方法：校準測量工具,改進測量方法,選用精度高的測量工 縣，多次測量取平均值1 1 .比較快慢的方法：相同時間比路程 相同路程比時間（1）定義：物體在一段時間內(nèi)通過的路程與通過這段路程所用時間的比值（2）物理意義：表示物體運動快慢快 2.速度V 八q s 士八一5-（3）公式：v =- 變形公式：s=vt, t =-與、tV慢（4）單位：國際單位：米/秒符號m/s,常用單位千米/時符號km/h換算關(guān)系：Im/s=3. 6km/h

6、J （1）勻速直線運動：速度不變的直線運動I 3.直線運動1 （2）變速直線運動：速度變化的直線運動3、教學(xué)目標（1）理解參照物的概念；知道運動和靜止的相對性；（2）會用刻度尺測量長度；知道什么是誤差及減小誤差的方法；（3）理解速度的定義、公式，會利用公式進行簡單的計算：知道勻速直線運動和變 速直線運動的區(qū)別。4、教學(xué)重、難點（1）重點：參照物的選擇刻度尺的使用速度公式的應(yīng)用（2）難點：運動和靜止的相對性速度公式的應(yīng)用物理計算格式及單位的使用三、統(tǒng)整內(nèi)容和教學(xué)安排1、教材中新舊知識的銜接本章內(nèi)容是運動學(xué)的最基礎(chǔ)的課程，是學(xué)習(xí)后續(xù)知識的基礎(chǔ)。同時也是初中生首次學(xué)習(xí) 用物理的思維方法來研究問題。在

7、此之前，學(xué)生已經(jīng)對長度、刻度尺以及速度公式有一定的 了解，教師要利用學(xué)生這一基礎(chǔ)加以引導(dǎo)，使學(xué)生往更高一層發(fā)展。本章也是學(xué)生第一次接 觸物理計算題，對于物理計算題的格式一定要強化學(xué)生練習(xí)，以便于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)好的物理思 維習(xí)慣。2、本學(xué)科與其他學(xué)科相關(guān)知識的整合本章內(nèi)容中長度、刻度尺的使用以及速度的計算都是學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)過的知識，但 在物理學(xué)中對這些知識有進一步的要求。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別物理和數(shù)學(xué)的區(qū)別，特 別是對計算題的格式要求。3、教學(xué)內(nèi)容的增加、刪減和替換，教學(xué)順序的改變本章教學(xué)內(nèi)容的增加主要包括以下幾點：長度測量的特殊方法 路程一時間圖像 頻閃技術(shù)研究物體的運動在第四吊i的教學(xué)中

8、，可增加小車從斜而下滑的速度變化的探 究實驗4、教學(xué)內(nèi)容的拓展預(yù)設(shè)本章知識的拓展主要包括以下幾點：根據(jù)參照物判斷物體的運動情況和根據(jù)物體的 運動情況判斷所選的參照物測量方法和測量工具對測量結(jié)果的影響速度一時間圖像（程度較好的班級可簡單介紹勻變速直線運動）平均速度的計算（強調(diào)平均速度不是速度 的平均值）5、教學(xué)計劃：包括教學(xué)進度、課時安排，思想方法。本章以天、地、人三個主題向?qū)W生展示一個絢麗多彩的運動世界，使學(xué)生能認識到自 然界無處不存在運動。人們以不同的方式感受運動，認識運動，描述運動，探究運動。按照 上述思路，使學(xué)生在了解運動知識的過程中，逐步增強對自然界的好奇心，初步體驗運動現(xiàn) 象的美妙與和諧，培養(yǎng)對大自然的親近、熱愛以及和大自然和諧相處的情感、態(tài)度和價值觀。 基于上述基本思路進行內(nèi)容選擇與整體設(shè)計，使學(xué)生知道物理學(xué)中描述運動的一些基本概 念，了解測量速度的一些方法。通過對時間、長度測量的學(xué)習(xí)，掌握測量時間、長度的基本 技能，為學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本章共4節(jié)，建議安排9課時，各課時安排如下:第一節(jié)動與靜1課時第二節(jié)長度與時間的測量2課時第三節(jié)快與慢2課時第四節(jié)科學(xué)探究：速度的