幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《變廢為寶》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)變廢為寶撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)變廢為寶活動(dòng)目標(biāo)對利用廢舊材料小制作感興趣能利用廢舊材料制作購物袋, 并加以簡單的裝飾能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn) : 能利用廢舊材料制作購物袋, 對利用廢舊材料的小制作感興趣活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 : 對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備 : 各種購物袋 ; 小超市場景 ; 多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動(dòng)過程一、引出主題 , 激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了 , 我們進(jìn)去逛逛 , 看看有自己需要的東西嗎 ? ( 幼兒逛超市以后入座 ) ”1. 你在超市買了東西裝在什么地方帶回來 ?2.

2、你見過什么形狀的購物袋 ?它們是用什么材料做的 ?3. 你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購物袋 ? ( 幼兒自由討論 )二、觀察環(huán)保購物袋 , 講解制作方法出示購物袋 , 讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1. “我有一個(gè)購物袋 , 你們看看 , 要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么 ?”2. 其他三面應(yīng)該怎么樣 ?2 / 43. 粘好了要裝上什么東西才可以拎 ?三、幼兒制作購物袋1. 鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進(jìn)行簡單的裝飾。2. 幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。3. 啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評1. 找找誰的袋子有趣又好看。2. 提著自己制作的袋子去“超市”選購

3、自己喜歡的物品 , 裝在袋子里。活動(dòng)延伸在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料, 讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。活動(dòng)評析一、設(shè)計(jì)意圖從環(huán)保教育出發(fā) , 從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) , 我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中 , 啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn) , 說說購物袋的用途、特征 , 激發(fā)幼兒的制作興趣 , 設(shè)計(jì)各種各樣的購物袋 , 利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作, 即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋 , 雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子 , 但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法 , 并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去“超市”購物 , 實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì), 是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同3 / 4時(shí), 可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子 , 教師也可以檢測制作的完成情況。二、效果分析在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用 , 教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中 ,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的 : 自由逛超市 , 自由討論袋子的做法 ,