冀教版三年級上冊六七單元教案

1、冀教版三年級上冊六七單元教案認識周長教學內(nèi)容：課本66-68教學目標：1. 通過“描一描”“摸一摸”“量一量”等活動，體驗感悟周長的含義。2. 借助實際操作，結(jié)合生活情境，進一步發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律的能力以及合作意識、創(chuàng)新意識。3. 讓學生在活動中感受生活中處處有數(shù)學，并能綜合運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。教學重點：利用身邊的物品，讓學生實際測量操作，體會周長的含義。教學難點：學會表達測量的過程和結(jié)果。課前準備：兩塊布藝圖案、尺子、繩子、剪刀、硬幣。教學過程：目標展示：1.回顧學過的長度單位，熟悉它們之間的進率。 2.用直尺測量周圍物體的長度，比如鉛筆盒的長、

2、黑板的長、手指的長度和首長的寬度，等等。記錄下你所測量到的數(shù)據(jù)。目標感知：一、師生談話，引出課題（一）老師出示小布藝：大家看這兩塊小布藝漂亮嗎？現(xiàn)在福利廠要生產(chǎn)兩種小布藝圖案。在成批加工之前呢，需要把材料裁剪好。大家愿意一起幫忙嗎？（二）老師要學生拿出準備好的工具。提出兔博士的問題，學生思考。師：首先，我們要想辦法確定每個小布藝花邊的長度。1 / 24二、分組實踐探究（一）分小組合作交流，確定測量方案。（二）讓學生說出各自的測量方案，可以邊說邊操作，鼓勵學生說出更多的方法，只要可行都應給予肯定。（三）將兩塊布藝分別給兩組學生，讓他們到講臺前分別對兩塊布實施量花邊和布藝周長的方案并將結(jié)果記錄下來

3、。（四）教師展示兩組測量結(jié)果，問學生“大家發(fā)現(xiàn)了什么問題??？”引導學生并做出總結(jié)：花邊的長就是小布藝布料的周長。（說這一總結(jié)時在幻燈片上展示出來）三、認識物體表面的周長（一）出示可課本P67的硬幣、課本和課桌（二）讓學生拿出實物，指出每個物品表面邊線的長。注意要指導他們“指”到位。（三）結(jié)合指的活動，讓學生意識到它們的邊線長度就是它們的周長。出示P67藍靈鼠的總結(jié)。（四）出示量硬幣、書本和課桌面周長的要求：請同學們利用手中的工具，想辦法知道它們的周長是多少。先估一估，再實際去量一量，算一算。目標達成：（一）出示P68第1題內(nèi)容，讓同桌之間合作量一量，然后交流測量的方法和個性化的結(jié)果。（二）出示

4、P68第2題內(nèi)容，要求學生先寫下估計的結(jié)果，再實際測量并記錄結(jié)果。在交流時，教師要重點了解學生估計的結(jié)果是否與實際測量結(jié)果越來越接近。（三）出示P68第3題內(nèi)容，先讓學生指出公園平面圖的周長，再說出公園周長包括幾條邊的長度。最后獨立計算，集體訂正。目標累積：這節(jié)課你學到了什么？有哪些收獲？目標檢測：一、精彩補白1. 圍成一個圖形的所有（ ）的總和叫做這個圖形的周長。2. 長方形的周長是（ ）個長加（ ）個寬，也就是（ ）加（ ）的和的2倍。3. 正方形的周長是（ ）個邊長的和，也就是邊長的（ ）倍。4. 已知一個正方形的周長是24分米，它的邊長是（ ）分米。5.一個三角形的邊長分別為4厘米、6

5、厘米、8厘米，這個三角形的周長是（ ）厘二、觀察右圖，你認為下面那句話是正確的？為什么？ （1）甲的周長比乙大。 （2）甲的周長比乙小。（3）甲和 乙的周長相等。（4）無法判斷哪部分的周長大。目標預覽： 1. 自己剪一個長方形，一個正方形。說一說長方形和正方形各有什么特征？2. 你能指一指兩個圖形的周長各指的是那一部分的長嗎?3. 預習課本6970頁，你能找出長方形和正方形的周長計算方法嗎？板書設計： 認識周長花邊就是布藝的周長。周長就是圍成圖形的所有的邊長的和。計算周長教學內(nèi)容：課本6970頁教學目標：1通過觀察、交流等活動，使學生經(jīng)歷探索長方形和正方形的周長的過程，加深對周長的理解，初步形

6、成計算周長的能力。2使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活中的數(shù)學，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)自主探究的意識和合作交流的能力。3鼓勵學生積極參與探索、交流等活動，獲得成功的情感體驗。教學重點：理解并掌握長方形及正方形周長的計算方法。教學難點：探索長方形和正方形周長公式。課前準備：方格圖（長方形和正方形）。教學過程：目標展示：1.自己剪一個長方形，一個正方形。說一說長方形和正方形各有什么特征？2.你能指一指兩個圖形的周長各指的是那一部分的長嗎?3.預習課本6970頁，你能找出長方形和正方形的周長計算方法嗎？目標感知一、情景引入，探究新知（一）老師出示方格圖（長方形和正方形），問：1.這是什么圖形。2.讓學生

7、觀察，知道每個小方格的邊長都是1厘米）,不用量，算一算下面圖形的周長。（鼓勵學生用自己的方法計算）。(二)交流個性化的算法。重點使學生了解長方形的長邊有6個格，它的長是6厘米等。二、計算長方形和正方形的周長（一）呈現(xiàn)教材P69中間的兩個圖形，讓學生用自己喜歡的方法計算。學生中可能出現(xiàn)的算法有：長方形的周長：5×2+3×2 （5+3）×2 5+5+3+3正方形的周長：3+3+3+3 3×4 4×3（二）交流學生個性化的算法，使學生感受到解決問題的多種策略。（三）展示教材上P69的四種算法，讓學生先討論一下自己喜歡哪種方法，再師生共同總結(jié)長方形和正

8、方形的周長的計算公式，版演出來：長方形的周長（長+寬）×2正方形的周長邊長×4目標達成：（一） 小鳥回家首先讓學生說一說長方形和正方形的計算公式，然后，根據(jù)公式進行列式計算。（二）展示P70練一練第2題內(nèi)容。指導學生理解題意，必要時可以畫一畫剪一剪。（三）問題討論（先讓學生自己思考之后進行交流）這是一道具有一定難度的題，在做第1題的時候可以讓學生想一想32能不能整除4，因為正方形的邊長是相等的。在做第2題的時候一定讓學生明確長方形的對邊是相等的。訂正答案。目標累積：這節(jié)課你學到了什么？有哪些收獲？目標檢測：一、 計算下面各圖形的周長。6厘米 7厘米7厘米9厘米10厘米9厘米

9、7厘米二.用籬笆圍成一個長12米，寬8米，一面靠墻的長方形雞舍，最少需要籬笆多少米？最多需要籬笆多少米？（現(xiàn)在下面畫出圖，再計算）目標預覽：1. 回顧千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，完成下面各題。（1） 讀出下面各數(shù)。875 895 658 745 369 （2） 寫出下面各數(shù)。 九百二十 七百八十一 六百二十四 九百九十六2. 收集一些家電的價格。3. 預習課本7476 頁，你能說說怎么讀寫四位數(shù)嗎？板書設計：長方形和正方形的周長計算長方形的周長： 正方形的周長：方法一：5+5+3+3=16（米） 方法一：3+3+3+3=12（米） 方法二：5×2+3×2=16（米） 方法二：3&#

10、215;4=12（米）方法三：（5+3）×2=16（米）長方形的周長（長+寬）×2正方形的周長邊長×4第七單元 生活中的大數(shù)認識萬以內(nèi)的數(shù)教學內(nèi)容：課本7476 頁教學目標：1能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成。初步學會用萬以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物。2結(jié)合生活中的電器價錢和商品標價，經(jīng)歷認識萬以內(nèi)數(shù)的過程。3了解可以用數(shù)來描述某些事物，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。教學難點：萬以內(nèi)數(shù)的寫法。教學過程：目標展示：1.回顧千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，完成下面各題。（3） 讀出下面各數(shù)。875 895 658 745 369 （4） 寫

11、出下面各數(shù)。 九百二十 七百八十一 六百二十四 九百九十六2.收集一些家電的價格。3.預習課本7476 頁，你能說說怎么讀寫四位數(shù)嗎？目標感知：一、生活導入師：隨著生活水平的提高，家用電器已經(jīng)走進了我們的千家萬戶。誰想把你調(diào)查的家中的一種家用電器的名字和價格告訴大家。（展示P74的家電圖）師針對有代表性的回答相應板書。師：我們看看下列電器的價錢（展示電器的價錢。師：同學們，這些都是我們生活中用到的比較大的數(shù)，這節(jié)課我們就一起認識一下生活中的大數(shù)（板書課題）二、讀數(shù)和寫數(shù)（一）出示數(shù)位表，把幾種電器的價錢寫在數(shù)位表中，請學生回答，注意提醒學生按照順序填寫，然后讀一讀。（二）讓學生觀察數(shù)位表，請同

12、學說說各數(shù)的組成。如，3200是由3個千和2個百組成；2165是由2個千、1個百、6個十和5個一組成。（三）出示P75的四個圖片，讓學生提取里面的數(shù)字信息，鼓勵學生把信息中的數(shù)寫出來，可以分組作答，并叫每組的代表在黑板上板書。最后集體訂正，對學生出現(xiàn)的錯誤。三、互動交流師：在生活中你還知道哪些大數(shù)？指導學生聯(lián)系生活，把看到的、知道的大數(shù)說給大家聽，老師加以表揚鼓勵。目標達成：（一）出示P76第1題，讓學生想好，然后一起讀出來。（二）出示第2題，先讓學生獨立完成，然后點名，學生在黑板上寫出來。（三）、課后調(diào)查：出示P76第3題師：請同學們課后調(diào)查、了解本省內(nèi)各地區(qū)的郵政編碼。目標累積：這節(jié)課你學

13、到了什么？有哪些收獲？目標檢測：一、我填得最準確。1.1個千是（ ）個百，1個萬是（ ）個千。2.從（ ）邊起，第一位是個位，第三位是（ ）位，第五位是（ ）位。3.最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。4.最大的三位數(shù)是（ ），再加上1是（ ）位數(shù)。5.1999左邊的數(shù)是（ ），右邊的數(shù)是（ ）。6.3個千和6個一組成的數(shù)是（ ）。7.9個千和2個十組成的數(shù)是（ ）。8.4003是由（ ）個千和3個（ ）組成的。9.用2、5、7、9組成最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。10.千位上是8，十位上是2，個位上是 1，這個數(shù)是（ ）。二、寫出下面橫線上的數(shù)。1.一本童話故事有六百零

14、四頁。 2.新世紀中學有三千零二十人。 寫作： 寫作：3.一輛電動車三千六百元。 4.淘氣從家到學校大約走九千零五步。 寫作： 寫作：三、思維訓練。1.用0、5、9、7四個數(shù)字組成的最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。2.用兩個0、兩個4按要求組成四位數(shù)。 一個零都不讀書來。（ ） 只讀一個零。（ ）目標預覽：1.讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。四千零五 寫作（ ） 六千二百 寫作（ ）3008 讀作（ ） 5888 讀作（ ）4502 讀作（ ） 7080 讀作（ ）2.填空（1）10個一百是（ ），10個一千是（ ）（2）4650里面有（）個千，（）個百，（）個十。（）讀寫大數(shù)是，要從（）位讀起，寫起。.

15、預習課本頁，說說你對一萬的認識。板書設計： 認識萬以內(nèi)的數(shù)一讀出下面各數(shù)二寫出下面各數(shù)4008 讀作 四千零八 八千八百四十八 寫作 88488080 讀作 八千零八十 四千零二十八 寫作 40282165 讀作 二千一百六十五 一千一百八十六 寫作 1186 認識一萬教學內(nèi)容：課本頁教學目標：1結(jié)合現(xiàn)實素材和多種數(shù)學活動，經(jīng)歷認識并感受一萬的過程。2知道10個一千是一萬，能認、讀、寫一萬。3積極主動參與數(shù)學活動，感受一萬的實際意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教學重點：知道10個一千是一萬，能認、讀、寫一萬。教學難點：讓學生感受一萬的實際意義。課前準備：讀數(shù)卡片。教學過程：目標展示：1.讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。

16、四千零五 寫作（ ） 六千二百 寫作（ ）3008 讀作（ ） 5888 讀作（ ）4502 讀作（ ） 7080 讀作（ ）2.填空（1）10個一百是（ ），10個一千是（ ）（2）4650里面有（）個千，（）個百，（）個十。（）讀寫大數(shù)是，要從（）位讀起，寫起。.預習課本頁，說說你對一萬的認識。目標感知：一填空1一個數(shù)的最高位是千位，它是（ ）位數(shù)。2一個數(shù)是五位數(shù)，它的最高位是（ ）位。（二）按規(guī)律數(shù)數(shù)A 994、995、 B 2270、2280、C 6800、6900、 D 9352 、9351、二、認識一萬（一）數(shù)一數(shù)：教師出示讀數(shù)卡片，師生共同邊數(shù)邊答。十個十個地數(shù)，數(shù)到幾個十是一

17、百？一百一百地數(shù)，數(shù)到幾個一百是一千？一千一千地數(shù)，數(shù)到幾個一千是一萬？從而歸納出：10個一千是一萬（二）兔博士你知道一萬有多大嗎？初步感受一萬，大頭蛙：“一個一個地數(shù)，從一數(shù)到一萬，大約要用3小時?！保ㄈ┧阋凰?，出示情境“紅紅一家談工資”師：你知道紅紅爸爸10個月的工資是多少嗎？媽媽1年的工資呢？學生答：紅紅爸爸10個月的工資是一萬元；紅紅媽媽1年即12個月的工資還不到一萬元。然后學生自由發(fā)言，也可鼓勵學生結(jié)合自己父母的收入談談對一萬的感受。（四）認一認師：一萬元人民幣究竟有多少張呢？我們一起來看一看。教師分別出示三種面值的人民幣教具（100元、50元、10元）你知道銀行中1捆人民幣有多少

18、張嗎？ （100張）11捆面值100元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？21捆面值50元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？31捆面值10元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？（五）量一量1測算一萬張紙的厚度：教師提出量一量的要求（數(shù)出100張紙，量一量有多厚），小組同學合作完成，班內(nèi)交流。2想象一千頁的書有多厚？一萬頁呢？3師生一起推算：1000張這樣的紙摞在一起有多厚？2000張、3000張10000張這樣的紙摞在一起有多厚？推算后，比一比1萬張紙的高（厚）度與學生身高，進一步建立數(shù)感。（六）學習一萬的寫法：引導小結(jié)：通過前面的各種研究活動，你能說說一萬有多大嗎？大頭蛙：你知道一萬怎樣寫嗎？學生交流

19、；教師板書并總結(jié)：一萬 寫作：10000也可以寫作“1萬”練習寫數(shù)：你會寫“二萬”“六萬”“八萬”嗎？指名板演。目標達成：（一）看圖推算玻璃球數(shù)量并填空。（二）安排看電影場次（引導說清推算過程：兩場有1000人，1萬人要看20場）（三）學生站成一排，測算長多少米。（鼓勵學生分組，先測量再推算）（四）、擴展（一）新星小學大約有1000個學生，幾個這樣的學校大約是10000人？一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的？一萬人呢？（二）我們學校圖書館一個書架大約有500本書？兩個這樣的書架有多少本書？幾個這樣的書架是10000本？目標累積：這節(jié)課你學到了什么？有哪些收獲？目標檢測：一填空（1）10個十是（

20、 ），70個十是（ ），100個十是（ ）。（2）10個一百是（ ），40個一百是（ ）。（3）3個一千是（ ），10個一千是（ ）。（4）2000里面有（ ）個一千，有（ ） 個一百。（5）10000里面有（ ）一千。二小法官判對錯。1.569讀作：五百六九。（ ）2.1111=1+1+1+1（ ）3.從右邊起，第五位是萬位。（ ）4.最小的四位數(shù)與最小的三位數(shù)相差 900。（ ）5.10000里面有10個千。（ ）目標預覽：1. 填一填。（十，百，千，萬）（1）一本新華字典有七（ ）頁。 （2）一輛公共汽車載客五（ ）人。（3）一所學校有一（ ）名小學生。 （4）體育館能容納五（ ）人2.

21、說一說千以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。3.預習課本80-81頁，試著把下列數(shù)按從小到大的順序排列起來。3750 4567 6479 5665 3705 6497 板書設計：認識一萬10個一千是一萬。一萬 寫作：10000 也可以寫作“1萬”萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學內(nèi)容：課本80-81頁教學目標：1. 結(jié)合家具的價錢，經(jīng)歷自主嘗試比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的過程。2. 使學生進一步加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。3. 積極參加數(shù)學活動，能利用生活經(jīng)驗和已有知識進行自主學習。教學重點：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。教學難點：熟練進行數(shù)的大小比較。教學過程：目標展示：1.填一填。（十，百，千，萬）（

22、1）一本新華字典有七（ ）頁。 （2）一輛公共汽車載客五（ ）人。（3）一所學校有一（ ）名小學生。 （4）體育館能容納五（ ）人2.說一說千以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。3.預習課本80-81頁，試著把下列數(shù)按從小到大的順序排列起來。3750 4567 6479 5665 3705 6497 目標感知：一、自主探究（一）老師出示圖片，出現(xiàn)四種家具的圖片和價錢。讓學生讀出各種家具的名稱和價錢，然后要求學生按價錢的高低排列，鼓勵學生自己獨立完成。（也可以找家具的模型或是卡片，下面標出價錢，然后請某位學生上來排序。）（二）師生一起交流排列的過程和結(jié)果。重點比較床和寫字臺價錢。（即1250和1220的大?。?/p>

23、請學生說出是如何比較的。二、自主嘗試出示P80的練一練，先由學生試著做，并請兩位同學上黑板做。做完后請他們說說自己的想法。特別要使學生了解數(shù)位相同的兩個數(shù)比較大小的方法。三、師生總結(jié)師：有誰能總結(jié)位數(shù)相同和位數(shù)不同的比較方法。學生匯報：1.五位數(shù)>四位數(shù)>三位數(shù)>兩位數(shù)>一位數(shù)2.先看千位，千位上的數(shù)一樣；看百位，百位上的數(shù)一樣；看十位，十位上的數(shù)一樣；再看個位。師：萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法：先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，數(shù)大的那個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比后一位，一位一位往后比。目標達成：一出示P81的練一練3個題，先讓

24、學生獨立完成，然后集體訂正。二、猜數(shù)游戲請3位同學上來玩猜數(shù)游戲，先請一位同學將心里想好的數(shù)字寫在紙上，由老師保管，然后請其他兩位猜，誰先猜到，就給以適當?shù)莫剟?。目標累積：這節(jié)課你學到了什么？有哪些收獲？目標檢測：一、小小數(shù)學家。1.6504是由6個（ ），5個（ ）和4個（ ）組成的。2.8627是由（ ）個（ ），（ ） 個（ ），（ ）個（ ）和（ ）個（ ）組成的。3.750是由7個（ ）和5個（ ）組成的。 二、在下面的里填上>或<。4308 3804 1011 998 3200 2300 2000 19996754 7600 8420 8510 2999 3001 56

25、31 5632三、拓展練習。（1）用3、6、2、8四個數(shù)字組成的比6300大的所有四位數(shù)。（2）用0、1、4、7四個數(shù)字組成的比4100小的所有四位數(shù)。（3）用0、2、4、6四個數(shù)字組成的 4000大的所有四位數(shù)。目標預覽：1. 在下面的里填上>、<或=。32043402 6425996 50751072567256 34003399 5727522. 說一說取近似值的方法。3. 預習課本8283頁，說說你知道了什么？板書設計：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較1250元 、840元、 2188元、 1220元 1250元2188元 1220元 840元萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法：先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)

26、大，位數(shù)少的數(shù)小。位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，數(shù)大的那個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比后一位，一位一位往后比。初步了解近似數(shù)教學內(nèi)容：課本8283頁教學目標：1. 結(jié)合生活中的事例，經(jīng)歷認識近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過程。2會選擇合適的近似數(shù)描述生活中的事物。能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的答案。3.了解近似數(shù)在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：認識近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物。教學難點：能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的答案。教學過程：目標展示：1. 在下面的里填上>、<或=。32043402 6425996 50751072567256 3400

27、3399 5727522.說一說取近似值的方法。3.預習課本8283頁，說說你知道了什么？目標感知：一、引入新課，認識近似數(shù)（一）引出近似數(shù)咱們?nèi)昙壱还灿?08名學生，我們經(jīng)常說三年級有300多人，在實際生活中，我們經(jīng)常用一個與準確數(shù)比較接近的整十、整百、整千的數(shù)來描述一些事物。例如：1某中學有學生2904名，有時說，這個中學有學生大約3000名。2某小學有學生1260名，有時說，這個小學有學生大約1300名。（二）認識近似數(shù)3000是2904的近似數(shù)，1300是1260的近似數(shù)，分別寫作：29043000 12601300二、嘗試運用近似數(shù)用合適的近似數(shù)描述下面的事物（出示情景圖）1一個大

28、型養(yǎng)雞場某一天產(chǎn)雞蛋3638個2李奶奶的家庭養(yǎng)雞場某一天產(chǎn)雞蛋227個試著用合適的近似數(shù)描述，想好后和小組同學進行交流討論。一個大型養(yǎng)雞場某一天產(chǎn)的雞蛋大約3600個。李奶奶家的雞一天產(chǎn)的雞蛋大約是230個。（李奶奶家的養(yǎng)雞場某一天產(chǎn)雞蛋227個，可以說李奶奶家的養(yǎng)雞場每天大約產(chǎn)雞蛋230個（比較精細的人），也可以說每天大約產(chǎn)雞蛋200個（比較粗線條的人）。但如果有人說每天大約產(chǎn)300個則是不合適的。）目標達成：（一）出示P83第1題，讓學生先自己選，再交流，重點說說自己選擇的思路和理由。(二)出示P83第2題，由學生獨立完成。然后一起訂正答案。（三）出示P83第3題，指導學生明確65人、35

29、0人和1600人指不同交通工具的載客人數(shù)。然后集體訂正答案。目標累積：這節(jié)課你學到了什么？有哪些收獲？目標檢測：一、寫出下列各數(shù)的近似值。7910 712 808 1002 98 3902 201 6989二、根據(jù)下面給出的近似數(shù)，選擇合適的答案。 臺燈大約是100元 圖書大約800頁（1） 臺燈的售價可能是多少元？選擇你認為合適的答案畫。 142元 97元 79元 104元（2） 圖書的頁碼可能是多少頁？選擇你認為合適的答案畫。 890頁 790頁 920頁 806頁目標預覽：1.計算120+350= 400+300= 480+200= 4000+2000=2.求下面各數(shù)的近似數(shù)。147 4

30、627 7954 4763.預習課本8485頁，說一說怎樣用近似數(shù)進行估算。板書設計：初步了解近似數(shù)3000是2904的近似數(shù)，1300是1260的近似數(shù)寫作：29043000 12601300萬以內(nèi)數(shù)的加、減法估算教學內(nèi)容：課本8485頁教學目標：1結(jié)合選購電器問題，經(jīng)歷自己選擇信息、估算和計算的過程。2會進行加、減法的估算，初步學會用語言描述估算的過程和結(jié)果。3感受估算在生活中的應用，培養(yǎng)估算意識，提升生活經(jīng)驗。教學重點：正確使用“=”“”。教學難點：進行加法、減法的估算。教學過程：目標展示：1.計算120+350= 400+300= 480+200= 4000+2000=2.求下面各數(shù)的近似數(shù)。147 4627 7954 4763.預習課本8485頁，說一說怎樣用近似數(shù)進行估算。目標感知：師：同學們，前兩天我去商場逛了逛，準備買兩件家電。下面就請同學們看一看老師在商場了解到的一些情況。（出示情景圖）師：下面，請同學們說說你從圖中都發(fā)現(xiàn)了哪些信息?。▽W生說出三件家電的價格等）一、學會估算（一）提出問題師：下面，同學們就從這些電器中任選兩件，然后，試著估算一下大約需要多少錢？（學生自