三年級下冊英語教案_Lesson21 In the Restaurant ｜冀教版

1、.Unit 4 Lesson21 In the Restaurant教案“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問

2、者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。一、教學(xué)目的宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席

3、、講席等。 1、知識與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 1聽懂會說單詞 數(shù)字1620。2聽懂會用句子：What would you like ? Would you like some tea?I would l

4、ike some _.2、才能1可以聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。2通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能。3、情感: 養(yǎng)成在家?guī)椭改缸黾覄?wù)，飯后洗餐具的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點難點重點：聽懂會說單詞16-20難點：聽懂會用句子：What would you like ?Would you like some tea?I would like some _.有關(guān)的句型。三、教具、學(xué)具1、教具有關(guān)本課餐具的掛圖或?qū)嵨?錄音機(jī)。2、學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備五人一組一個餐具。四、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)數(shù)字120讓全班每個學(xué)生數(shù)120，然后讓他們一個接一個站起來，按正確順序每人說出一個數(shù)字

5、。2、新授1出示實物或掛圖T: Look, what are these?Ss:tables.T: Yes, They are tables.T: How many tables are there?Ss: Sixteen tables.T: Yes, sixteen tables.領(lǐng)讀幾遍T: What are those? 指chairsS1:Chairs.T: Yes, chairs. How many chairs are there?S1:Seventeen chairs.T: Yes, there are seventeen chairs.領(lǐng)讀幾遍。T: What are thes

6、e?指hot dogsS2: Hot dogs.T: Yes, hot dogs. How many hot dogs are there?S2: Eighteen.T: Yes, there are eighteen hot dogs.領(lǐng)讀幾遍。T: What are those?指hamburgersS3: Hamburgers.T: Yes, spoons. How many hamburgers are there?S3: Nineteen.T: Yes, there are nineteen hamburgers.領(lǐng)讀幾遍T: What are these?指donutsS4: Do

7、nuts.T: Twenty.T: Yes, twenty donuts. There are twenty donuts.2同學(xué)二人之間對話練習(xí)。S1: How many tables are there?S2: There are sixteen tables.S3: How many chairs are there?S4: There are seventeen chairs.S5: How many hot dogs are there?S6: There are eighteen hot dogs.S7: How many hamburgers are there?S8: There are nineteen hamburgers.S9: How many donuts are there?S10: There are twenty donuts.3老師邊讀單詞邊在黑板上進(jìn)展板書4老師扮演飯店效勞員與學(xué)生對話：T: What would you like?S1: I would like some noodles.S2: I would like some chicken and rice, please.S1: What would you lik