三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 可愛的汽車_湘美版（2018秋）

1、.第5課 得意的汽車課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)理解汽車的造型特點(diǎn)

2、、構(gòu)造和功能，初步認(rèn)識(shí)汽車的歷史與文化。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣

3、子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄

4、木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 2、能抓住汽車的主要外形構(gòu)造特點(diǎn),用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎,本領(lǐng)高超的汽車?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司

5、馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、大膽表現(xiàn)和積極考慮的好習(xí)慣，在描畫汽車的過程中激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)重點(diǎn)：汽車的功能、外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車。學(xué)生：彩筆、8開素描紙、課本老師：課件教學(xué)過程：組織教學(xué)，師生問好。一、動(dòng)畫導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片，不過要帶著問題來看，請(qǐng)聽好老師的問題，

6、第一是你看到的是什么？第二在哪里跑？第三動(dòng)畫片的名字叫什么？可要仔細(xì)看好了，看完后答復(fù)老師的問題。播放?汽車總發(fā)動(dòng)?動(dòng)畫片學(xué)生舉手答復(fù)以下問題，老師加以肯定。師：熱鬧的汽車總發(fā)動(dòng)為我們翻開了一個(gè)汽車世界的大門，今天讓我們真誠地跟汽車交個(gè)朋友吧！一起學(xué)習(xí)第五課得意的汽車。板書課題：5 得意的汽車二、認(rèn)知、感受1、學(xué)生分組說一說對(duì)汽車的理解后匯報(bào)。師：大家看小汽車都迫不及待的出來亮相了，讓我們一起來看看吧。課件展示汽車圖片師：這么漂亮的小汽車，老師也想擁有一輛，你們想嗎？生：想。如今在小組內(nèi)先互相說一說你想擁有一輛什么樣的汽車，可以從車的外形、顏色、功能和標(biāo)志這幾個(gè)方面來說。學(xué)生介紹自己的多種功能

7、的汽車。2、介紹汽車的開展史師：剛剛同學(xué)們介紹了自己喜歡的小汽車。但是大家知道嗎？汽車和我們?nèi)祟愐粯右灿幸欢螌儆谧约旱拈_展史呢,圖片展示汽車的開展史板書：卡爾.本茨汽車之父師：讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧！展示3張老式汽車圖片師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？生：我覺得以前的汽車設(shè)計(jì)師真了不起。師：你說的真好！師生交流，老師總結(jié)：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們的汽車將會(huì)擁有更多的功能、更多的造型。3、分析汽車的構(gòu)造、外形特征。師：欣賞了這么多汽車，讓我們一起來分析一下汽車的構(gòu)造特點(diǎn)。你認(rèn)為一輛完好的汽車是由哪幾部分組成的，小組討論，討論好后出一名代表答復(fù)。開場(chǎng)。

8、學(xué)生答復(fù)以下問題師：同學(xué)們對(duì)汽車的構(gòu)成進(jìn)展了分析，下面我們?cè)敿?xì)來看看汽車的構(gòu)造。老師課件展示汽車的四大組成部分：發(fā)動(dòng)機(jī)、車身、底盤、電氣設(shè)備。分析構(gòu)造功能。4、欣賞部分學(xué)生的作品，以激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生思路。師：想不想知道我們同齡小朋友的汽車作品？生：想。欣賞學(xué)生作品。三、動(dòng)手設(shè)計(jì)師：那今天我們也來挑戰(zhàn)一下他們，設(shè)計(jì)出自己心中最漂亮、最得意的小汽車，好嗎？生：好。師：請(qǐng)看活動(dòng)要求畫一畫你喜歡的汽車的正面或側(cè)面，并向同學(xué)介紹自己畫的汽車。注意造型新穎、外形特點(diǎn)突出。師：老師看到很多同學(xué)都開場(chǎng)蠢蠢欲動(dòng)了，別著急，先在小組內(nèi)說說你想設(shè)計(jì)的小汽車，有什么樣的功能、是否節(jié)約能源、外形怎樣以及什么標(biāo)志等，開場(chǎng)，學(xué)生組內(nèi)說說。師：準(zhǔn)備好挑戰(zhàn)他們了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：開場(chǎng)吧。學(xué)生繪畫，老師巡視輔導(dǎo)。隨時(shí)提醒學(xué)生注意的問題。四：作品評(píng)價(jià)每組選1到2位學(xué)生到前面展示作品，夸夸我們的汽車師：老師請(qǐng)同學(xué)來夸夸你設(shè)計(jì)的小汽車？自評(píng)、互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)適時(shí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)師：老師想請(qǐng)同學(xué)們把這幾幅畫多看幾遍，然后說說你的看法五、拓展、總結(jié)、下課：看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小汽車，老