初中物理教師專業(yè)知識測試試題

1、初中物理教師專業(yè)知識測試試題總分值100分，考試時間：2個小時一、 填空（每空1分，共16分）6、物理知識的遷移表現(xiàn)在三個方面。其一，應(yīng)用物理知識解題。物理教材中， 單元、章節(jié)后均有習(xí)題。其二，應(yīng)用物理知識解釋自然現(xiàn)象，例如，日食和月食現(xiàn) 象可用光的直線傳播原理解釋。物態(tài)變化原因可用分子運動論來解釋等。其三，應(yīng) 用物理知識設(shè)計制作各類產(chǎn)品。例如，根據(jù)（）原理制成了保溫瓶，根據(jù)（）原理制成了發(fā)電機(jī)、電子測量儀表等。7、自然界中組成物體的物質(zhì)不同，性質(zhì)一般也不同。在彈簧測力計、平面鏡、 白熾燈絲和指南針等物體中，利用磁性工作的是（）,利用彈性工作的是o8、地震波的傳播形式有橫渡和縱波.地震時從震源

2、同時傳出橫波、縱波，橫 波和縱波的傳播速度分別約為3. 7x10?m / s和（）9. 1x10?m/s.某地發(fā)生地震，一地震觀測站距震源4. 55x104m,那么先 傳到觀測站的地震波形式是 （選填“橫波"或"縱波"），此波從震源傳播到觀測 站的時間約為（）s.9、“嫦娥一號"衛(wèi)星在繞月飛行的1年時間里，可能會遭遇兩次月食，月食期 間沒有太陽光照射，衛(wèi)星外表的溫度會急劇下降，內(nèi)能（選填“增大"、"減小"或"不變”），這是通過（）的方式改變物體的內(nèi)能。10、光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的3/4,光在玻璃中的傳

3、播速度為 空氣中傳播速度的2/3,當(dāng)光從空氣中斜射入水中時，折射光線偏向法線；當(dāng)光線 從空氣中斜射入玻璃中時，折射光線也偏向法線。你認(rèn)為，當(dāng)光線從水中斜射入玻 璃中時，折射光線會 （選填“偏離”或"偏向”）法線。你猜測的理由 是。二、選擇題（每題3分，共30分）1、以下關(guān)于功率和機(jī)械效率的說法中，正確的選項是1】A.功率大的機(jī)械，做功一定多B.做功快的機(jī)械，功率一定大C.效率高的機(jī)械，功率一定大D.做功多的機(jī)械，效率一定高2、在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸"，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反響的情 況下發(fā)生的爆炸，以下各項描述中屬于物理性爆炸的是【】A.煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦

4、斯爆炸B.高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸C.節(jié)日的煙花在空中爆炸D.廚房中因燃?xì)庑孤┒?、想象思維是創(chuàng)造力的源動力。因此，在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的知識點靈 活點撥、拓展，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維。例如，在進(jìn)行“溫度計”教學(xué)時，就有學(xué)生 提出過這樣有問題：常用溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計和煤油溫度計，它們都 是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，水也是液體，為什么溫度計里不裝水呢？從物 理的角度考慮，以下說法不正確的選項是1】A.水的比熱容較大B.水有反常膨 脹現(xiàn)象C.水的凝固點是KC,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是10CTC,不能測量 0C以下或100C以上的溫度D.水沒有顏色4、2021年奧運盛會即將在北

5、京落幕，我國運發(fā)動奮力拼搏，為國爭光。在以 下比賽工程中，有關(guān)運動和力的說法中不正確的選項是1】A.頭球攻門，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B.用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀C.用力向后劃水，皮劃艇才能前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的D.百米沖刺后很難停下，是因為運發(fā)動的慣性消失了5、圖5所示的電路中，電源兩端電壓為6V并保持不變，定值電阻R1的阻值 為100Q,滑動變阻器R2的最大阻值為500C。當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑 片P由b端移到a端的過程中，以下說法中正確的選項是1】A.電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小B.電流表和電壓表的示數(shù)都不變C.電流表的示數(shù)變化范圍為0. 2A6AD.

6、電壓表的示數(shù)變化范圍為1V6V6、王平同學(xué)雙手的最大拉力約為500N,假設(shè)用一個動滑輪和一個定滑輪組成 的滑輪組來提升重物，不計摩擦和滑輪自重，那么王平最多能提起的重物是【】A. 500N B. 1000N C. 1500N D. 2000N7、當(dāng)溫度降到很低時，某些金屬超導(dǎo)體的電阻會突然消失，這種現(xiàn)象稱為超 導(dǎo)現(xiàn)象，假設(shè)所有導(dǎo)體都沒了電阻，當(dāng)用電器通電時，以下說法正確的選項是1】A、白熾燈仍然能發(fā)光B、電動機(jī)仍然能轉(zhuǎn)動C、電飯鍋仍然能煮飯D、電熨斗仍然能熨燙衣服8、兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液 體溫度與加熱時間關(guān)系如下圖.根據(jù)圖線可知【】A.甲液體的比熱容

7、大于乙液體的比熱容B.如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同C.加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D.加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多9、如圖甲所示，在一只薄塑料袋中裝水過半（未滿），用細(xì)線扎緊袋口，用彈簧 測力計測得其所受重力為9N；再將這個裝水的塑料袋浸入燒杯內(nèi)的水中，如圖乙 所示，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為6N時，袋內(nèi)水面與燒杯中的水面相比（不計塑料袋和細(xì) 線的重）【】A.比燒杯中的水面高B.比燒杯中的水面低C.與燒杯中的水面相平 D.上下無法判斷10、家庭電路中需要安裝一個“一開三孔”開關(guān)（即一個開關(guān)和一個三孔插座 不存在一起），要求插座能單獨使用，開關(guān)能控

8、制電燈且符合平安用電原那么。從 實物正面觀察，圖7所示的幾種接線中符合要求的是【】三、簡答題（第1題4分，第2題6分，共10分）1、如圖19所示，小紙條靠近水龍頭流下的穩(wěn)定的水流，你預(yù)測小紙條的運 動情況是怎樣的，物理依據(jù)是什么？2、在教材第十三章？壓強(qiáng)和浮力？第五節(jié)浮力中，為了研究浮力的大小與哪些因素有關(guān)？浮力的大小等于什么？教材安排了兩 個小實驗。一是造“船”比賽，看看用同樣大小的橡皮泥，造一個小船，看誰的船“載”的貨物最多；另一個小實驗，是把一個空的飲料盒按入水中，感受飲料盒所 受的浮力及水桶內(nèi)水面高度的變化。您對教材這樣安排有何看法，請談一談。四、作圖題(每題2分，共4分)1、請在圖中

9、標(biāo)出當(dāng)二極管中有正向電流通過時螺線管的N極2、如下圖，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停 下來。請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖。五、實驗探究題(第1題4分，第2題6分，第3題7分，第4題6分，共 23分)1、以下a、b、c、d四幅圖是物理實驗中常用測量工具(或儀器)的示意圖，請 分別寫出它們的用途。a用來測量 ，b用來測量，c用來測量，d用來測量2、如圖10所示，在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中(1)通過觀察來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少，這種物理方法是(2)圖10中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的，這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量 與的關(guān)系。3、在用電壓囊、電流表測量

10、小燈泡電功率的實驗中，燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字 樣。(1)小紅根據(jù)電路圖連接了如圖11所示的實驗電路，小剛檢查后發(fā)現(xiàn)有一根 導(dǎo)線連接有錯誤。請你在這根導(dǎo)線上打“X”,并用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連 線?！? (2)電路改正后，小紅閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，而電壓表示 數(shù)接近3V,取下燈泡，兩表的示數(shù)仍不變。出現(xiàn)故障的原因可能是。(3)故障排除后，開始進(jìn)行實驗，小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，在圖12中畫出了小 燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖像。由圖可以判斷，小燈泡的額定功率為Wo(4)根據(jù)圖12還可以判斷，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸，原因是O4、紅薯是我省的主要農(nóng)作物，它的密度是多大呢？同

11、學(xué)們想出了不同的測量 方法。(1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊紅薯的質(zhì)量，她在天平右盤放上適量的 祛碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平 恢復(fù)平衡，她應(yīng)。天平平衡后，游碼的位置和所用的祛碼如圖13所示，那么這塊紅薯的質(zhì)量 為 g。小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為230ml,那么她測出的紅薯的密度約為 kg/m3o(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底，但在水里拿紅薯時感覺很輕的經(jīng)驗，估計到紅薯 的密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和 密度計進(jìn)行實驗，也測出了紅薯的密度。他的方法步驟是：六、綜合應(yīng)用題(第1題8分，第2題9分，共17分

12、)1、小明所在的研究性學(xué)習(xí)小組利用自行車進(jìn)行探究活動。(D小組成員分別用不同的方法測量出了自行車后輪的周長為180cm。請說 出一種測量法：。(2)小明騎車在學(xué)校操場百米跑道上沿直線勻速前進(jìn)，小亮測出自行車后輪轉(zhuǎn) 50圈用時30s。小明騎車的速度是多大？(3)為了測量騎車時的功率，小明測出他和自行車的總質(zhì)量為72kg,小亮通 過查資料知道，一般情況下，人騎自行車時的阻力大約為人車總重的0.05倍，小 明騎車的功率大約是多少？ (g取10N/kg)2、在一次課外活動中，小悅同學(xué)對家用電磁爐進(jìn)行了相關(guān)的觀察和研究，并 記錄了電磁爐及她家電能表的有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表：觀察對象有關(guān)記錄研究活動電磁爐的銘

13、牌U額=220VP 額=1kW用電磁爐加熱一壺水；水的質(zhì)量m=2kg,初溫f=30'C)關(guān)閉家里其它用電器,只將該電磁 爐接入電路燒水，觀察電能表，表盤在 5min內(nèi)轉(zhuǎn)了 150r,此時用溫度計測得水 的溫度為50C。電能表的銘 牌220V 10 (40) A50Hz 2000r/kW h水的比熱容為，吸熱公式為，請你根據(jù)小悅同學(xué)在活動中獲得的有關(guān)資料,求解在這段時間內(nèi)：(1)水所吸收的熱量；(2)電磁爐的實際功率;(3)電磁爐燒水的效率。初中物理參考答案一、填空1、 愛2、權(quán)利和義務(wù)3、教書與育人4、自我修養(yǎng)5、教師職業(yè)榮譽(yù)6、熱傳遞電磁感應(yīng)7、指南針彈簧測力計8、縱波 59、減小熱

14、傳遞10、 偏向當(dāng)光從傳播速度大的介質(zhì)斜射向傳播速度小的介質(zhì)中時折射光找偏向法線（共它說法只要合理就給分）2、 選擇BBDDDCBAAC3、 簡答1、紙條靠近水流，依據(jù)是：流體流速越快的位置，壓強(qiáng)越小。2、這兩個小實驗不但簡單易做，而且富于趣味性、啟發(fā)性。尤其是第一個 小實驗，給學(xué)生以創(chuàng)造發(fā)揮的空間。兩個小實驗中，都要涉及到物體浸入液體中體積的變化。教師要引導(dǎo)學(xué)生 把物體受到的浮力與“物體浸入液體的體積"，進(jìn)而與“物體排開液體的體積”聯(lián)系 起來，為探究“浮力的大小等于什么"作好準(zhǔn)備。完成這個探究并不困難。需要注意的是如何使探究中測量的數(shù)據(jù)盡可能準(zhǔn) 確一些。這里，塑料塊的大小

15、（重）、彈簧測力計、燒杯大小的選擇都有一定的影 響，要先試一試。這有助于讓學(xué)生通過實驗?zāi)苤苯拥贸鼋Y(jié)論。雖然教材上已經(jīng)把探 究的過程用圖示的形式給出了，但教師仍然要鼓勵學(xué)生猜測。先猜測，再實驗。為 了幫助同學(xué)們理解圖示的內(nèi)容，教師還可以提一些啟發(fā)性的問題，如：彈簧測力計 在各次測量中的示數(shù)究竟表示什么？怎樣能把塑料塊排開的液體全部收集起來？ 讓學(xué)生思考后再實驗。這些工作做得越扎實，學(xué)生越能順利地完成探究，并得出結(jié) 論。（仁者見仁，智者見智，只要合理即可）4、 作圖（略）5、 實驗探究1、溫度力體積電能2、（1）溫度計示數(shù)（2分）轉(zhuǎn)換法（2分）（2）電阻（2分）3、（1）如答案圖3所示（2分）（2）燈泡斷路（1分）（3） 0.75 （2 分）（4）增大（1分）增大時，功率增加，燈絲溫度升高（只答出燈絲溫度升高同樣給分）（1分）4、（1）向右移動游碼（2分）252.6 （1分）1.1x10? （1分） （2）把紅薯放入盛有足量水的大茶杯中，在大茶杯中逐漸參加食鹽并攪拌, 當(dāng)紅薯懸浮時，用密度計測出鹽水的密度，就等于紅薯的密度。（3分）6、