初中地理微課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)方案

1、初中地理微課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)-地理論文初中地理微課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)摘 要：本文介紹了微課程的特點(diǎn)，結(jié)合初中物理“中東” 一節(jié)課程內(nèi) 容，就如何制作微課程作了詳細(xì)闡述，同時(shí)指出了微課教案設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè) 問(wèn)題。關(guān)鍵詞：微課程 中東 初中地理微課程是運(yùn)用建構(gòu)主義方法，以在線(xiàn)學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教案內(nèi)容；是各種學(xué)科各種小知識(shí)點(diǎn)的課程統(tǒng)稱(chēng)。教師做成某知識(shí)點(diǎn)PPT后錄制視頻課程，以滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求1。義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)了地理課程要著眼于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、積極探究2。通過(guò)運(yùn)用微課程學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了這一理念。一、微課程的特點(diǎn)

2、微課程是指時(shí)間在10分鐘以?xún)?nèi)，有明確的教案目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō) 明一個(gè)問(wèn)題的小課程3,是一種適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的“可移動(dòng)”數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 包。微課程具有以下特征：1 .目標(biāo)明確，主題突出。微課程是為了解決課堂教案中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或反 映課堂某個(gè)教案主題的學(xué)與教的活動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，主題更加突出。2 .短小精悍。微課程的片段一般控制在 8-10分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力保持 時(shí)間是不同的，時(shí)間越久，注意力越難保持，學(xué)習(xí)效果也就越差。微課程時(shí)間 緊湊，短小精悍，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。3 .使用方便。學(xué)生可以利用電腦和各類(lèi)手持設(shè)備隨時(shí)觀看微課程，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化移動(dòng)學(xué)習(xí)，并且學(xué)生在觀看過(guò)程中遇到疑難可以反

3、復(fù)觀看。二、“中東”微課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)中東一節(jié)主要介紹了中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的四大主要原因：重要的地理位 置、豐富的石油資源、匱乏的水資源和多元的文化。根據(jù)教案內(nèi)容的安排，筆者設(shè)計(jì)并制作了四個(gè)相應(yīng)的微課程：微課程設(shè)計(jì)流程：1 .通過(guò)紅色區(qū)域的閃爍，讓學(xué)生明確中東的位置。2 .通過(guò)讀圖，介紹中東連接的“兩洋”、“三洲”、“五海”，并重點(diǎn)介 紹里海。3 .通過(guò)讀圖，介紹“蘇伊士運(yùn)河”、“土耳其海峽”。4 .小結(jié)本節(jié)微課，并就微課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .讀圖說(shuō)出中東地區(qū)地理位置的特點(diǎn)一一“兩洋三洲五海之地”。2 .能說(shuō)出中東地理位置的重要性。3 .能說(shuō)出重要的地理位置對(duì)中東地區(qū)

4、的影響。學(xué)生活動(dòng)：1 .學(xué)生自學(xué)微課程，并在課本中適當(dāng)位置記錄重點(diǎn)內(nèi)容。2 .學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容。3 .在任務(wù)單的空白圖中自主填寫(xiě)“兩洋”、“三洲”、“五?！?、土耳其 海峽、蘇伊士運(yùn)河。4 .通過(guò)投影儀展示完成的效果。5 .運(yùn)用資料，小組討論蘇伊士運(yùn)河、土耳其海峽的重要性。6 .總結(jié)中東地理位置的重要性。微課程設(shè)計(jì)流程：1 .通過(guò)資料展示，介紹中東石油的地位。2 .通過(guò)讀圖，介紹中東石油的分布地，及主要的產(chǎn)油國(guó)。3 .通過(guò)讀圖，介紹中東石油的 3條外運(yùn)航線(xiàn)，并要求學(xué)生思考”3條航線(xiàn)粗細(xì)不同的含義”。4 .通過(guò)讀圖，介紹航線(xiàn) A經(jīng)過(guò)的主要海洋、海峽、運(yùn)河。5 .小結(jié)本節(jié)微課，并就微課

5、內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能運(yùn)用資料說(shuō)明中東石油的重要性，主要分布區(qū)、主要產(chǎn)油國(guó)。2 .能說(shuō)出中東石油的3條外運(yùn)航線(xiàn)經(jīng)過(guò)的主要海洋、海峽、運(yùn)河。3 .能說(shuō)出豐富的石油資源對(duì)中東的影響。學(xué)生活動(dòng)：1 .運(yùn)用資料，總結(jié)中東石油資源的特點(diǎn)。2 .學(xué)生自學(xué)微課程：第一，認(rèn)識(shí)石油的分布區(qū)及主要的產(chǎn)油國(guó)；第二，填 寫(xiě)石油外運(yùn)航線(xiàn)中航線(xiàn) A經(jīng)過(guò)的主要海洋、海峽、運(yùn)河。3 .依據(jù)微課程中航線(xiàn) A的學(xué)習(xí)步驟，討論完成航線(xiàn) B、C經(jīng)過(guò)的主要海 洋、海峽、運(yùn)河。4 .通過(guò)投影儀展示完成的效果。5 .教師引導(dǎo)，思維拓展一一航線(xiàn) A、B目的地相同，是否可以相互取代？6 .展示資料“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)”，討

6、論豐富的石油資源對(duì)中東的影響。微課程設(shè)計(jì)流程:1 .通過(guò)閱讀“世界氣候分布圖”，讀出中東地區(qū)的氣候類(lèi)型，并歸納出主 要的氣候特征。2 .通過(guò)資料，介紹中東匱乏的水資源。3 .小結(jié)本節(jié)微課內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能說(shuō)出中東地區(qū)主要的氣候類(lèi)型及特征。2 .能運(yùn)用資料說(shuō)明中東水資源的現(xiàn)狀，及其對(duì)中東的影響。學(xué)生活動(dòng)：1 .自學(xué)微課程，記錄中東地區(qū)主要的氣候類(lèi)型及特征，并找出主要河流。2 .運(yùn)用資料一一“多國(guó)共用一條河”，討論主要河流在中東的使用情況， 歸納出水資源對(duì)中東的影響。3 .事例展示，“沙特的海水淡化工廠”等，師生共同歸納解決水資源匱乏 的措施。微課程設(shè)計(jì)流程：本節(jié)微課主要通過(guò)資料，介紹中東多元的文化特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受不同 地域的文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .運(yùn)用資料，感受中東多元的文化。2 .能說(shuō)明中東的文化習(xí)俗與自然環(huán)境的關(guān)系。3 .能說(shuō)出多元文化對(duì)中東的影響。學(xué)生活動(dòng)：1 .自學(xué)微課程，了解中東的文化。2 .師生共同探討多元文化對(duì)中東的影響。三、微課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)1 .一個(gè)微課程只講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2 .時(shí)刻謹(jǐn)記微課程的用戶(hù)是學(xué)生，要給學(xué)生提供提示性信息。3 .不要輕易跳過(guò)教案步驟，即使是很簡(jiǎn)單、很容易的內(nèi)容。4 .微課程是整個(gè)教案中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其他教案活動(dòng)相配合。5 .每個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)