全市“嚴(yán)師”工程推進(jìn)會(huì)講話稿

1、文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 全市“嚴(yán)師”工程推進(jìn)會(huì)講話稿 同志們： 今天的會(huì)議是市委、市政府決定召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是，貫徹落實(shí)全市教育強(qiáng)市建設(shè)工作會(huì)議精神，認(rèn)真總結(jié)“嚴(yán)師”工程的階段性成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，查找不足，表彰先進(jìn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，全面提振工作信心，深入推進(jìn)“嚴(yán)師”工程，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)市目標(biāo)，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。等會(huì)，葉惠書記還將作重要講話，請(qǐng)大家深刻領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我先講幾個(gè)方面的意見(jiàn)： 一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，以更強(qiáng)烈的責(zé)任深入推進(jìn)“嚴(yán)師”工程 去年6月“嚴(yán)師”工程全面啟動(dòng)

2、以來(lái)，全市各級(jí)各部門和廣大教育工作者嚴(yán)格按照市委、市政府的決策部署，堅(jiān)定不移地實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，勤奮工作，扎實(shí)推進(jìn)，取得了實(shí)實(shí)在在的成效，為建設(shè)教育強(qiáng)市打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為推動(dòng)湘鄉(xiāng)科學(xué)跨越發(fā)展、加快富民強(qiáng)市步伐作出了積極貢獻(xiàn)。 （一）教師隊(duì)伍形象切實(shí)轉(zhuǎn)變。一是服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)。采取典型引路、先進(jìn)示范等方式，積極開展 “十佳師德標(biāo)兵”評(píng)比、“十佳校長(zhǎng)”評(píng)比、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)比和“學(xué) 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 師德標(biāo)兵，寫心得體會(huì)”等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。創(chuàng)新開展了“學(xué)生評(píng)教師”、“家長(zhǎng)評(píng)教師”、“領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師”等多種

3、形式的“教師滿意度”陽(yáng)光測(cè)評(píng)活動(dòng)，傾力開展了全員“大家訪”活動(dòng)，贏得了社會(huì)的好評(píng)。自“嚴(yán)師”工程實(shí)施以來(lái)，全市人民對(duì)教師隊(duì)伍的滿意度有較大提高，抽樣測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，達(dá)到90%以上。二是教學(xué)水平明顯提高。通過(guò)組織開展薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、新上任校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等各類培訓(xùn)活動(dòng)，有效提升了廣大教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師、校長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力和管理水平。培訓(xùn)人員達(dá)2800多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出往年同期培訓(xùn)人數(shù)。組織開展了“專業(yè)技能大練兵”、“義務(wù)教育階段課堂教學(xué)大賽”和“名師送教下鄉(xiāng)”等教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)，為廣大教師提供了更廣闊發(fā)展空間和平臺(tái)，大力提高了教師隊(duì)伍的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。采

4、用“一查二閱三訪四聽”的方式，全面、深入了解各校教學(xué)能力和水平，查找教學(xué)差距，攻破教學(xué)難點(diǎn)，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量顯著提高。三是教育行風(fēng)大為凈化。堅(jiān)持以強(qiáng)化師德師風(fēng)為著力點(diǎn)，加大對(duì)全市各級(jí)各類學(xué)校的監(jiān)管力度，大力開展“整治有償家教”、“整治亂收費(fèi)”等專項(xiàng)治理活動(dòng)，有效地整治了教育教學(xué)中的不良作風(fēng)。針對(duì)招生秩序混亂，出臺(tái)了系列措施，嚴(yán)明了紀(jì)律，進(jìn)一步凈化了招生環(huán)境，全市秋 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 季新生班級(jí)成功“瘦身”，基本實(shí)現(xiàn)了向“小班額”的轉(zhuǎn)變。XX年，XX市教育局將湘鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)在全XX市推廣。 （二）教育管理水平明顯提升。一是健全了教師管理制度?！皣?yán)師”工程實(shí)施

5、以來(lái)，我市出臺(tái)了XX市教師“十條禁令”，完善了XX市中小學(xué)教師隊(duì)伍管理辦法、XX市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例、XX市中小學(xué)德育工作常規(guī)等一系列制度，有效地規(guī)范了各校人事管理，嚴(yán)格了教師崗位責(zé)任。二是強(qiáng)化了干部隊(duì)伍管理。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)管理干部的民主管理和有效監(jiān)督，多次組織人員突擊檢查學(xué)校干部到崗及工作情況，并在教育系統(tǒng)公開通報(bào)。大膽推行干部作風(fēng)多元評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格按照“嚴(yán)師”工程干部民主測(cè)評(píng)方案進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并將民主測(cè)評(píng)結(jié)果作為干部任免、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。進(jìn)一步加強(qiáng)了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。三是抓實(shí)了學(xué)校安全工作。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全了安全工作目標(biāo)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，扎實(shí)開展了各項(xiàng)安全督查，特別是多次組織

6、人員對(duì)全市學(xué)校、幼兒園安全工作進(jìn)行突擊檢查，全力排查安全隱患，落實(shí)安全責(zé)任，確保師生安全，確保教學(xué)秩序井然。 （三）教育發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。一是教育扶持力度加大。近年來(lái)，市委、市政府高度重視教育發(fā)展，密切關(guān)注教育問(wèn)題，多次召開市委常委會(huì)、市政府常務(wù)會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)，專 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 題研究教育重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，作出重要決策部署，不斷深化教育改革，破解教育發(fā)展難題，大幅增加教育投入，切實(shí)保障教師待遇。今年3 月10日，市委、市政府作出了建設(shè)教育強(qiáng)市的決定，出臺(tái)了XX市建設(shè)教育強(qiáng)市規(guī)劃綱要（XX-2020年），明確了未來(lái)十年湘鄉(xiāng)教育的發(fā)展思路，旗幟鮮明地

7、把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育發(fā)展納入整個(gè)區(qū)域發(fā)展總體規(guī)劃，進(jìn)一步落實(shí)教育督導(dǎo)制度、政府領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教育和學(xué)校制度，為我市教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的政治環(huán)境。二是學(xué)校建設(shè)卓有成效。按照“硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)、程序從簡(jiǎn)、部門聯(lián)動(dòng)、效益優(yōu)先、確保合格”的要求，共規(guī)劃建設(shè)合格學(xué)校17所，完成省級(jí)實(shí)事項(xiàng)目5個(gè)，XX市級(jí)實(shí)事項(xiàng)目8個(gè)，本級(jí)備案項(xiàng)目4個(gè)，順利通過(guò)了省教育廳的檢查驗(yàn)收。三是教育宣傳深入人心。牢牢把握宣傳的主動(dòng)性，扣住宣傳重點(diǎn)，唱響主旋律。通過(guò)組建專門通訊員隊(duì)伍、在湘鄉(xiāng)電視臺(tái)設(shè)置專題專欄等形式，對(duì)“嚴(yán)師”工程活動(dòng)進(jìn)行全程報(bào)道，對(duì)涌現(xiàn)的先進(jìn)典型、積累的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，強(qiáng)化了示范帶動(dòng)效應(yīng)，形成了全

8、方位、多角度、高質(zhì)量的宣傳格局，營(yíng)造了全社會(huì)共同推動(dòng)我市教育事業(yè)發(fā)展的輿論聲勢(shì)和濃厚氛圍。印發(fā)“嚴(yán)師”工程簡(jiǎn)報(bào)20多期，湘鄉(xiāng)電視臺(tái)“深入實(shí)施嚴(yán)師工程，全面推進(jìn)教育強(qiáng)市”專欄共播出八十多期新聞節(jié)目。XX年9月17日，湘潭日?qǐng)?bào)綜合新 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 聞?lì)^條以湘鄉(xiāng)提升教育形象與質(zhì)量“嚴(yán)師工程”觸及“靈魂工程師”靈魂為題，深入報(bào)道了我市實(shí)施“嚴(yán)師”工程取得的成績(jī)，進(jìn)一步提升了湘鄉(xiāng)教育的知名度。 這些成績(jī)的取得，是各級(jí)黨政高度重視的結(jié)果，是社會(huì)各界和全市人民大力支持的結(jié)果，是教育主管部門開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干的結(jié)果，更是在座各位和廣大教育工作者辛勤工作、無(wú)私奉

9、獻(xiàn)的結(jié)果。在此，我代表市委、市政府向你們，并通過(guò)你們向奮戰(zhàn)在教育第一線的教師們，表示誠(chéng)摯的感謝，致以崇高的敬意！ 在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，推進(jìn)“嚴(yán)師”工程，建設(shè)教育強(qiáng)市任重而道遠(yuǎn)，我們的工作離上級(jí)的要求和群眾的愿望還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：一是認(rèn)識(shí)欠深刻。個(gè)別單位對(duì)實(shí)施“嚴(yán)師”工程的意義認(rèn)識(shí)不夠深刻，認(rèn)為是政治作秀，因而簡(jiǎn)單應(yīng)付，沒(méi)有把它作為抓管理、抓隊(duì)伍、抓質(zhì)量的重要機(jī)遇和舉措，“規(guī)定動(dòng)作”走過(guò)場(chǎng)，“自主動(dòng)作”無(wú)創(chuàng)新，工作不實(shí)，效果不佳。二是執(zhí)行不到位。個(gè)別學(xué)校管理依然松懈，崗位考核只是表面文章，教育管理不敢動(dòng)真碰硬，對(duì)教師缺乏必要的師德師風(fēng)教育和正確引導(dǎo)，存在教職工不服從

10、管理、在編不在崗等現(xiàn)象。個(gè)別地方教師團(tuán)隊(duì)喪失活力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，講學(xué)習(xí)、講教研、講敬業(yè)的氛圍比較淡薄，教師職業(yè)倦態(tài)現(xiàn)象比較普遍，惰性重，玩 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 風(fēng)盛。三是機(jī)制少活力。還沒(méi)有真正建立重能力、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，影響了一線教師的工作積極性。個(gè)別學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的發(fā)展沒(méi)有清晰的思路，工作重點(diǎn)沒(méi)有放在提高教育教學(xué)水平上。這些問(wèn)題，充分說(shuō)明了“嚴(yán)師”工程的任務(wù)仍很艱巨，湘鄉(xiāng)教育的形象不容樂(lè)觀，我們要高度重視，認(rèn)真解決。 教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教育興則事業(yè)興。全市各級(jí)各部門和廣大教育工作者要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)“嚴(yán)師”工程的重要性和緊迫性，切

11、實(shí)增強(qiáng)振興湘鄉(xiāng)教育、服務(wù)湘鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任心和使命感，深刻領(lǐng)會(huì)陽(yáng)建民市長(zhǎng)在教育強(qiáng)市建設(shè)工作大會(huì)上的講話精神，牢固樹立“抓教育就是抓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、抓教育就是抓民生保障和改善、抓教育就是抓社會(huì)和諧穩(wěn)定”的理念，把建設(shè)教育強(qiáng)市作為牽動(dòng)全局的一項(xiàng)重要工作，把“嚴(yán)師”工程作為建設(shè)教育強(qiáng)市的一項(xiàng)重要舉措，抓好抓實(shí)，深入推進(jìn)。要認(rèn)真總結(jié)前段工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照“嚴(yán)師”工程實(shí)施方案和今天下發(fā)的幾個(gè)規(guī)范性文件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，順勢(shì)而謀，乘勢(shì)而上，進(jìn)一步嚴(yán)肅師德師風(fēng)、嚴(yán)格教育管理、嚴(yán)整教學(xué)秩序，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升湘鄉(xiāng)教育的整體質(zhì)量，全面推進(jìn)“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)跨越發(fā)展。 二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化舉措，以更高

12、遠(yuǎn)的目標(biāo)深入推進(jìn)“嚴(yán)師”工程 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 理性看待今天的湘鄉(xiāng)教育，雖然還存在諸多問(wèn)題，但一直穩(wěn)步向前，穩(wěn)中有升。只是在教育發(fā)展的道路上，湘鄉(xiāng)是“慢走”，而許多縣市是“快跑”，與之相比，湘鄉(xiāng)更多的是缺少“名校長(zhǎng)”、“名教師”、“名學(xué)?！?，缺乏感召力、吸引力、影響力，管理較為落后，后勁相對(duì)乏力，導(dǎo)致一些優(yōu)質(zhì)生源、優(yōu)秀的教師流失到教育發(fā)達(dá)的地區(qū)。所以說(shuō)，要從根子上解決湘鄉(xiāng)教育發(fā)展的問(wèn)題，必須將“嚴(yán)師”工程深入推進(jìn)，不斷提升，向“名校長(zhǎng)”工程、“名師”工程、“名?！惫こ痰姆较蜻~進(jìn)。有追求才會(huì)有進(jìn)步。下階段，我們必須朝著這一更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，下苦功夫，出

13、硬措施，見(jiàn)真效果，造“名校長(zhǎng)”，出“名教師”，建“名學(xué)?！?，大力實(shí)施素質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的速度、規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的全面提升。 （一）要向“名校長(zhǎng)”工程邁進(jìn)，構(gòu)筑學(xué)校管理的“靈魂”。從總體上說(shuō)，湘鄉(xiāng)的校長(zhǎng)隊(duì)伍是非常不錯(cuò)的，特別是許多農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。但也有個(gè)別校長(zhǎng)“官本位”思想嚴(yán)重，不甘心做職業(yè)教育家，熱衷于當(dāng)“社會(huì)活動(dòng)家”，一心追求社會(huì)地位、政治地位，千方百計(jì)交“社會(huì)圈子”、“政治圈子”，就是沒(méi)有把心思放在教育管理和教學(xué)研究上，教育理念老化，管理手段僵化，教學(xué)能力退化，有的甚至完全丟開了課本，脫離了課堂，既 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯

14、.歡迎下載支持. 不上課，也不聽課，既不了解學(xué)生，也不了解教師，既不能管人，更不能服人。事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于領(lǐng)頭人?！靶ｉL(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂”，一所學(xué)校辦學(xué)層次的高低，從根本上說(shuō)取決于校長(zhǎng)的能力水平。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一個(gè)好校長(zhǎng)，能夠改變學(xué)校、發(fā)展學(xué)校、使弱校變?yōu)閺?qiáng)校，并造就名校，辦出優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育。深入推進(jìn)“嚴(yán)師”工程，首要任務(wù)就是要向“名校長(zhǎng)”工程邁進(jìn)，建設(shè)好校長(zhǎng)隊(duì)伍，不斷提高每所學(xué)校的辦學(xué)水平。對(duì)于廣大校長(zhǎng)而言，要自覺(jué)做到以下四個(gè)方面：一要端正辦學(xué)辦校方向，樹立正確的教育理念。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

15、”有什么樣的辦學(xué)理念，就會(huì)有什么樣的學(xué)校。辦學(xué)理念是一種觀念，更是一種思維結(jié)構(gòu)，是校長(zhǎng)對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和理想追求，決定著校長(zhǎng)的教育行為、學(xué)校的辦學(xué)方向。缺乏理論指導(dǎo)的學(xué)校管理，其教育實(shí)踐在一定程度上必然是盲目的實(shí)踐，嚴(yán)重一點(diǎn)說(shuō)也可能是危險(xiǎn)的實(shí)踐。要切實(shí)改變唯生存而辦學(xué)、唯應(yīng)試而教學(xué)的錯(cuò)誤傾向，牢固樹立為國(guó)家、為社會(huì)全面育人的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教師，規(guī)范教師的從教行為。二要勤于鉆研，成為業(yè)務(wù)上的行家里手。一個(gè)好校長(zhǎng)首先是一個(gè)教育家，其次才是一個(gè)管理者。要深入教學(xué)第一線，帶頭上課， 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 帶頭聽課、評(píng)課，帶頭

16、開展教育科研，積極探索研究、思考解決教育教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題。這是提高學(xué)校管理層次的根本。比如，高考制度及新課程改革向我們提出了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)如何變知識(shí)灌輸為能力培養(yǎng)？如何使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既有比較扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，又形成一定自主學(xué)習(xí)的能力？如何使學(xué)生有很強(qiáng)的可持續(xù)的發(fā)展，將來(lái)能立足于社會(huì)、發(fā)展于社會(huì)、貢獻(xiàn)于社會(huì)？這是當(dāng)前每一位校長(zhǎng)都必須思考的問(wèn)題。思考的深淺體現(xiàn)了校長(zhǎng)水平的高低，影響著學(xué)校管理的效果，決定著學(xué)校發(fā)展的未來(lái)。只有走在教師的前面，站在理論的前沿，在實(shí)踐中刻苦求索，找到答案，才能理直氣壯地指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。三要善于管理，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。一名好校長(zhǎng)，必須是一名優(yōu)秀的管理者，做到

17、有所為有所不為，分得清事務(wù)的主和次、本和末、源和流、重和輕、急和緩、善于抓根本、抓大事，這樣才能高屋建瓴，提綱挈領(lǐng)，繁而不亂，眾而不惑，統(tǒng)之有宗，會(huì)之有元，把學(xué)校事業(yè)推向前進(jìn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，管理就是讓合適的人做適當(dāng)?shù)氖?，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?，讓有效的資源做有效的事。校長(zhǎng)是管理者的管理者，要學(xué)會(huì)“分化”，讓不同層次的管理者“忙”起來(lái)，讓自己在事務(wù)中“閑”下來(lái)；要致力于制度建設(shè)和民主建設(shè)，真正做到?jīng)Q策民主化，執(zhí)行規(guī)范化，評(píng)價(jià)多元化。四是要率先垂范，彰顯校長(zhǎng)的人格魅力。從某種 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 意義上講，校長(zhǎng)是學(xué)校的象征，必須具有一定的人格魅力，時(shí)時(shí)處處為

18、人師表，以身作則，率先垂范。要樹立社會(huì)主義榮辱觀，善于明辨是非、懲惡揚(yáng)善，以良好的道德品質(zhì)去影響師生、感染師生。要有博愛(ài)的品質(zhì)、寬闊的胸懷、健康的心態(tài)，加強(qiáng)與教職工、學(xué)生的交流與溝通，理性地接受不同意見(jiàn)甚至批評(píng)，用自己的言行拉近與師生的距離。要懂得維護(hù)教職工、學(xué)生的人格尊嚴(yán)，與教師、學(xué)生平等相待。只有這樣，校長(zhǎng)的思想才會(huì)有輻射力，道德才會(huì)有感召力，威信才會(huì)有穿透力；學(xué)校才能形成一種弘揚(yáng)正氣的主流意識(shí)，才能帶出良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出良好的校風(fēng)，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能具有良好的道德情操。對(duì)于教育主管部門來(lái)說(shuō)，要著力加強(qiáng)以下三個(gè)方面：一是要改革校長(zhǎng)選拔機(jī)制，全面實(shí)行校長(zhǎng)聘任制和任期制，把公開招聘、擇優(yōu)

19、聘任作為中小學(xué)校長(zhǎng)的主要選拔方式，逐步取消校長(zhǎng)的行政級(jí)別，切斷“官本位”思想的源頭，確保校長(zhǎng)隊(duì)伍風(fēng)清氣正。二是嚴(yán)格考核制度，用好考核結(jié)果，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施，堅(jiān)持“能者上、庸者下”的用人導(dǎo)向。無(wú)論何種行政級(jí)別的學(xué)校，都要服從教育局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。三是要建立健全“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)開展專題培訓(xùn)、異地掛職鍛煉、區(qū)域交流等方式，不斷提高校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)、教科研能力和管理水平，使校長(zhǎng)真正成為辦學(xué)方向的掌舵者、教育思想的貫徹者、學(xué)校管理的指 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 揮者。 （二）要向“名師”工程邁進(jìn)，夯實(shí)優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)。教師，是立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源，是教育競(jìng)爭(zhēng)

20、力的核心要素。教師質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根到底是教師的差距。只有一流的教師才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。縱深推進(jìn)“嚴(yán)師”工程，建設(shè)教育強(qiáng)市，必須向“名師”工程邁進(jìn)，著力構(gòu)建教育人才高地。作為教師，要把當(dāng)“名師”作為奮斗的目標(biāo)，切實(shí)做好以下兩點(diǎn)。一是要充滿愛(ài)心。中國(guó)文化歷來(lái)強(qiáng)調(diào)道德的重要性，十分注重品德的培養(yǎng)，把“德”作為做人的第一準(zhǔn)則，正所謂：“德以立身，澤己及人。” 教師的首要任務(wù)就是培養(yǎng)人的良好品德，塑造人的靈魂。正如近代德國(guó)著名哲學(xué)家赫爾巴特所說(shuō)：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。”這其中最核心的就是對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”。世上有兩種職業(yè)最需要愛(ài)心，一是教師，一是醫(yī)生，一個(gè)

21、育人，一個(gè)救人，都對(duì)生命的質(zhì)量至關(guān)重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些教師只是將教書當(dāng)成一種謀生的手段，一個(gè)養(yǎng)家糊口的飯碗，并沒(méi)有將之作為一種事業(yè)執(zhí)著追求，用心經(jīng)營(yíng)，他們看到的只是工作的重復(fù)和枯燥，對(duì)學(xué)生特別是普通學(xué)生、后進(jìn)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，要么“熟視無(wú)睹”，要么“不為所動(dòng)”，對(duì)教育教學(xué)，只是表面應(yīng)付，上完 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 課就走人，考完試就了事，不想在課外多花些心思，不肯在學(xué)生上多下功夫。還有些教師趨利思想嚴(yán)重，把心思放到賺錢上，做生意、忙兼職、掙外快、搞有償家教，忙得馬不停蹄，必然不關(guān)心學(xué)生、不了解學(xué)生，教學(xué)枯燥無(wú)趣味、管理簡(jiǎn)單粗暴化。這些現(xiàn)象都是缺乏愛(ài)心

22、的表現(xiàn)，這樣的教師就算功底再好，水平再高，也難以成為真正的名師。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著塑造靈魂的責(zé)任，如果自己靈魂不高尚，又怎么能塑造出高尚的靈魂？廣大教師一定要志存高遠(yuǎn)、淡泊名利、牢記責(zé)任，站在抓發(fā)展、惠民生、促和諧的高度，傾心教育事業(yè)，培育優(yōu)秀人才。要蹲下身來(lái)與學(xué)生交流，靜下心來(lái)聽學(xué)生傾訴，潛下心來(lái)為學(xué)生成長(zhǎng)引路。要走進(jìn)學(xué)生心靈，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，掌握學(xué)生的需求，真情服務(wù)于學(xué)生；要因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生潛力，尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂(lè)觀向上的精神面貌，以自己高尚人格教育和影響學(xué)生、感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。二是要提升教育教學(xué)

23、教研能力。課堂是教師施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，課堂教學(xué)水平是衡量教師水平最重要的指標(biāo)之一。名師是學(xué)科教學(xué)的骨干，是學(xué)科教學(xué)的帶頭人，通過(guò)獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗(yàn)與策略。名師是研究型、專家型教師， 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，在研究中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)與提升自己的教學(xué)風(fēng)格，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量。每一位教師都要自覺(jué)向“名師”看齊，向“名師”學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷豐富更新專業(yè)知識(shí)，廣泛了解掌握新知識(shí)，要多讀經(jīng)典著作，多讀教學(xué)理論，特別是教

24、育學(xué)心理學(xué)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平，不斷提升教育理念和教學(xué)水平。教育管理部門要大力加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，加大對(duì)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者的評(píng)選表彰力度，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高教師育人水平。要根據(jù)教育發(fā)展需要，以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)，以“省培計(jì)劃”為拓展，以遠(yuǎn)程教育為依托，以市、校培訓(xùn)為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師、薄弱緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)，實(shí)施五年一周期的全員培訓(xùn)，全面規(guī)劃和適度超前安排全市各級(jí)各類教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，扎實(shí)開展“送教下鄉(xiāng)”、“技能比武”等活

25、動(dòng)，全面提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。要嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度和教師調(diào)配管理制度，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)市的關(guān)鍵環(huán)節(jié)落到實(shí)處。 （三）要向“名?！惫こ踢~進(jìn)，打響湘鄉(xiāng)教育的品牌。 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、品牌意識(shí)，多措并舉、統(tǒng)籌推進(jìn)、整體提升，不斷擴(kuò)大湘鄉(xiāng)教育的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力。一要優(yōu)化布局，均衡發(fā)展。嚴(yán)格按照相對(duì)集中和方便入學(xué)原則，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，加大教育資源的整合力度，擴(kuò)大和提升優(yōu)質(zhì)教育資源。要以合格學(xué)校建設(shè)為抓手，加快農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整步伐，大力融合城區(qū)現(xiàn)有教育資源，實(shí)現(xiàn)資源集中、共享

26、。要不斷探索城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展機(jī)制和模式，著力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校資源均等配置、教師有序流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。要重點(diǎn)扶持義務(wù)教育均衡發(fā)展，以農(nóng)村為重點(diǎn)，進(jìn)一步充實(shí)農(nóng)村學(xué)校師資力量，不斷提高義務(wù)教育階段的入學(xué)率和鞏固率，鞏固提高普及程度，逐步縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距。二要重點(diǎn)扶持，龍頭帶動(dòng)。堅(jiān)持“品牌引領(lǐng)、名校示范”的思路，在大力建設(shè)合格學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，打造一批叫得響、過(guò)得硬、充分代表湘鄉(xiāng)教育水平和形象的名校。要擴(kuò)大普通高中及中等職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學(xué)、社區(qū)服務(wù)等方面的自主權(quán)，鼓勵(lì)進(jìn)行學(xué)校管理方式改革試驗(yàn)。力爭(zhēng)用35年的時(shí)間把湘鄉(xiāng)一中、東山

27、學(xué)校、湘鄉(xiāng)二中打造成全省知名的普通高中品牌，把湘鄉(xiāng)四中建設(shè)成省級(jí)示范性普通高中，把湘鄉(xiāng)一職打造成為全省知名的職教品牌，把東方紅學(xué)校打造成為全省知名的小學(xué)品牌。要堅(jiān)持“辦 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 好每一所學(xué)?！钡脑瓌t，充分發(fā)揮名牌學(xué)校的示范帶動(dòng)效應(yīng)，構(gòu)筑教育資源共享平臺(tái)，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)水平。要建立健全教師、管理人員和校長(zhǎng)的對(duì)口援助、定期交流和定期輪換制度，認(rèn)真落實(shí)城鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村學(xué)校制度，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師和優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，不斷提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平和育人質(zhì)量。要建設(shè)完善基礎(chǔ)教育資源庫(kù)，形成覆蓋全市的基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息共享平臺(tái)，

28、重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化和均衡化發(fā)展，到XX年，基本實(shí)現(xiàn)全市基礎(chǔ)教育信息資源共建共享。三要完善學(xué)校管理，提升質(zhì)量。不斷完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校長(zhǎng)任職條件和任用辦法，健全校務(wù)會(huì)、教代會(huì)等校內(nèi)民主決策、管理與監(jiān)督機(jī)制，支持組建家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理和監(jiān)督。要進(jìn)一步理順教育行政部門與政府其他職能部門在教育管理上的關(guān)系，建立和完善科學(xué)的考核、評(píng)估體系。要加大合格學(xué)校建設(shè)力度，確保到XX年，合格學(xué)校率達(dá)到90%。要進(jìn)一步加強(qiáng)“平安校園”建設(shè)力度，確保每一所學(xué)校不發(fā)生安全事件。要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量立校意識(shí)，增強(qiáng)發(fā)展的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感，嚴(yán)格教學(xué)評(píng)估，推行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，通過(guò)嚴(yán)格的管理

29、和考評(píng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。 （四）要全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。始 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，大力推行素質(zhì)教育，傾力培育品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)儲(chǔ)備豐富的合格建設(shè)者和優(yōu)秀人才。一要著力“傳道”，切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育。育人為本，德育為先。推行素質(zhì)教育核心的一條就是“培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，是素質(zhì)教育的根本目的，這中間，“德” 是首要的。要把思想道德教育擺在首位，突出“師德”引領(lǐng)“生德”的關(guān)鍵作用，突出校園文化的感染作用，突出家庭和社會(huì)的支撐作

30、用。動(dòng)員全方位力量幫助和教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。二要注重“授業(yè)解惑”。知識(shí)教育始終是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)，掌握科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)和運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)的思維能力、解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐能力是學(xué)生今后進(jìn)入社會(huì)的“敲門磚”。要在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)鮮活的學(xué)校教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展和成長(zhǎng)。三要不斷探索育人模式。在教育工作中，要始終堅(jiān)持 “以人為本”，確立學(xué)生的中心地位，充分尊重學(xué)生，充分了解學(xué)生，充分關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立一種平等和諧的師生關(guān)系。要始終堅(jiān)持“因材施教”，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)“

31、合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生。要樹立人人成才和多樣化人才觀念，面向全 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才。 三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，凝聚合力，以更有力的保障深入推進(jìn)“嚴(yán)師”工程 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。國(guó)家與國(guó)家的較量，是人才的較量、民力的較量，最終是教育的較量。湘軍對(duì)湘鄉(xiāng)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要貢獻(xiàn)是興辦學(xué)堂，廣育人才，由此奠定了湘鄉(xiāng)現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。常言道，“富不過(guò)三代，貴不過(guò)五代”，但曾國(guó)藩家族傳世至今七代，代代興旺，代代有杰出人才，這是與曾國(guó)藩重視教育分不開的。美國(guó)的快速發(fā)展、日本的迅速崛起，無(wú)不得益于政府對(duì)教育的高度重視。完全可以這么說(shuō)，對(duì)于

32、各級(jí)官員來(lái)說(shuō)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、穩(wěn)定是第一要責(zé)、興教是第一政績(jī)。為政之要就是要重視教育、發(fā)展教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深入推進(jìn)“嚴(yán)師”工程，實(shí)現(xiàn)湘鄉(xiāng)教育的長(zhǎng)足發(fā)展。教育局要進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任，強(qiáng)化整體部署，凝聚各方力量，不斷提高規(guī)劃保障能力、資金籌措能力和資源配置能力，把領(lǐng)導(dǎo)和精力集中到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處要強(qiáng)化組織保障，黨政主要負(fù)責(zé)人是興教、重教、強(qiáng)教第一責(zé)任人。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處黨（工）委和政府要把推進(jìn)“嚴(yán)師”工程、促進(jìn)教育發(fā)展作為重要職責(zé)，不斷健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，明確由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任教育強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)， 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 把教育作為發(fā)展與民生的重點(diǎn)領(lǐng)域，納入黨委、政府重要議事日程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，定期研究教育工作，建立和完善黨委、政府定期議教制度，把推進(jìn)“嚴(yán)師”工程作為經(jīng)常性議題，及時(shí)研究和解決重大問(wèn)題。按照市委、政府的決定，從今年起要啟動(dòng)教育