八年級生物上學期實驗報告

1、八年級生物實驗報告冊2015-2016 學年第一學期學校班級姓名四中八年級生物實驗報告單班 姓名 合作者 年月日I實驗名稱實驗一：飼養(yǎng)和觀察蚯蚓提岀問題觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動作出假設設計實驗實驗目的1、設置一個適合于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。2、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。3、觀察蚯蚓的運動。實驗用具活蚯蚓，玻璃板，糙紙，棉球，放大鏡，制作飼養(yǎng)蚯蚓裝豊的材料用具。實驗過程1、檢查調查用具是否齊全、完好。>2、創(chuàng)造一個蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習性和食性.3、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。（1）觀察它的身體是否分節(jié)。觀察它的環(huán)帶，區(qū)別它的前后端，數一數 從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)（2）用手觸摸蚯蚓體

2、節(jié)近腹而處，你有什么感覺4、觀察蚯蚓的運動蚯蚓在糙紙運動時身體變化是：在玻璃板上運動時身體的變化是：5、用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表是否有黏液預期結果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、檢查調査用具是否齊全、1.身體分節(jié)，蚯蚓的環(huán)帶在距前端比較近的一端。從前端到環(huán)帶共有_完好。節(jié)。2、創(chuàng)造一個蚯蚓的生存環(huán)2、輕觸其體節(jié)近腹面處可感到粗糙境，并觀察蚯蚓的生活習性和食性.3、蚯蚓在糙紙運動時身體變化是：3、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。4、觀察蚯蚓的運動在玻璃板上運動時身體的變化是：4、用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有黏液四中八年級生物實驗報告單班 姓需 合作者 年月日實驗名稱實驗二：探究魚鰭在游泳中

3、的作用提岀問題IX魚如果缺了鰭可以在水中自由游動嗎2、魚的各個餡(胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭)在游泳中各起到什么作用作出假設1、魚如果缺了鰭不能再水中自由游泳2. 魚通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳/設計實驗實驗目的1. 通過探究，加深對魚鰭在游泳中的作用的認識。2、學會自制魚的模型代替魚進行探究，培養(yǎng)保護動物的意識。實驗用具鯽魚兩條，玻璃缸一口，細紗布一條，數碼相機一臺，橡皮筋數條， 火柴盒一個。<實驗過程(1) 、用細紗布綁住缶的背鰭。(2) 、用細紗布綁住缶的胸鰭。(3) 、用細紗布綁住魚的腹鰭。(4) 、用細紗布綁住魚的臀鰭。(5) 、用細紗布綁住缶的尾鰭。預期結果實

4、驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄(1) 、用細紗布綁住魚的背 鰭。(2) 、用細紗布綁住魚的胸 鰭。(3) 、用細紗布綁住魚的腹 鰭。(4) 、用細紗布綁住魚的臀 鰭。(5) 、用細紗布綁住魚的尾 鰭。1、現(xiàn)象：2、現(xiàn)象：3、現(xiàn)象：4現(xiàn)象：6、現(xiàn)象：實驗結論討論交流IX魚在游泳時，各個魚鰭起什么作用2什么叫模擬實驗，與實驗法相比，模擬實驗的方法有哪些缺點和優(yōu)點四中八年級生物實驗報告單班 姓名 合作者 年月日實驗筑稱實驗三：鳥適于飛行的形態(tài)結構提出問題鳥的形態(tài)結構有哪些適于飛行的特點作出假設流線型適于飛行.胸肌與鳥的飛行生活相適應、鳥身體的重量實驗目的1、通過探究得出鳥有哪些適于飛行的特點

5、2、學會用多種方法探究鳥為什么能飛實驗用具)一、探究的問題一及實驗方案設計實驗實驗過程二、探究的問題二及實驗方案預期結果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄一、探究的問題一及實驗 方案二、探究的問題二及實驗 方案V假設：鳥的體型為流線型適于飛行。用紙飛機代替鳥做模擬實驗：1制作兩個不同形狀的紙飛機，一個是尖頭的流線型身體，一個是 平頭的；2. 放飛其中一個紙飛機，測量其落地地點與放飛點的距離，為避免 偶然性，重復5次取平均值；3. 放飛另一個紙飛機，測量其落地地點與放飛點的距離，同樣重復 5次取平均值。結果：12345TOfa尖頭飛機l.5 In2ml.5m2.2 m1.75m1.79 I

6、n平頭飛機1 m1.5m2 1m1.55m1.35 m1.5m結論：鳥的身體為流線型，有利于它們在空中飛行。V二 假設：鳥的胸肌與鳥的飛行生活相適應。 實驗設計：1用麻醉劑局部麻醉鳥的胸?。?.在地上鋪上厚墊子，防止鳥摔傷；(3把它舉在手上進行放飛。結果:結論：實驗結論討論交流I鳥所吃的食物經消化后形成的殘渣，小時就隨糞便排出，這與飛行有什么關 系2、鳥的心臟占體積的百分比較大，心博次數多，這與飛行有什么關系四中八年級生物實驗報告單班 姓名 合作者 年月日實驗名稱實驗四：菜青蟲的取食行為提出問題菜青蟲總是取食十字花科植物，這是先天性行為嗎作出假設菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為

7、。實驗目的1、通過探究菜青蟲的取食行為，加深對先天性行為和學習行為的區(qū) 分和認識。2、進一步了解菜青蟲的變態(tài)發(fā)療過程。實驗用具萊青蟲.培養(yǎng)皿.十字花科的葉、濾紙I設計實驗Y實驗過程1、準備好菜青蟲的幼蟲2、取幾種十字花科的葉，榨取部分汁液并將其涂在一小塊濾紙上3、把這兩塊濾紙放入適當大小的玻璃皿中4、把菜青蟲放在兩塊濾紙（或葉片）中間的位置，看它爬向哪一塊濾紙 （或葉片）I預期結果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、準備好菜青蟲的幼蟲2、取幾種十字花科的葉，榨 取部分汁液并將其涂在一小 塊濾紙上（或挑取兩種植物的 葉片,一種是十字花科的,一種 是非十字花科的）3、把這兩塊濾紙放入適當大

8、 小的玻璃皿中（平放，距離不 要太遠）4、把菜青蟲放在兩塊濾紙（或 葉片）中間的位置，看它爬向 哪一塊濾紙（或葉片）5、換兩塊濾紙（或葉片），再 把第四步做幾次，看結果如何6、換幾只菜青蟲，看結果如 何。實驗記錄表格涂有汁液的濾紙（或 十字花科植物的葉子）未涂有汁液的濾紙 （或非十字花科植物 的葉子）第一次<第二次第三次實驗結果：三次實驗中菜青蟲都爬向上述位置。實驗結論<討論交流1、為什么要從菜青蟲的卵開始進行隔離飼養(yǎng)呢2、怎樣才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢四中八年級生物實驗報告單班 姓名 合作者 年月13實驗需稱實驗五：動物的繞道取食提岀問題1、當動物遇到障礙時，會學會繞道取食嗎2、不

9、同動物學會繞道取食的快慢有差別嗎作出假設I1.當動物遇到障礙時，會學會繞道取食。2不同動物學會繞道取食的快慢有差別。設計實驗實驗目的1. 理解動物“嘗試與錯誤”的學習行為。2、通過探究得出：動物越高等，學習能力越強，學會一種行為中“嘗 試與錯誤”的次數越少。實驗用具t實驗過程1、確迫的研究對象是公雞和狗，在這兩種動物和食物之間設置障礙 物，實驗前讓動物餓12小時候，再進行觀察和記錄。2、實施計劃：按確泄的計劃進行探究。預期結果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)彖并記錄1、在食物和公雞之間設置 障礙物，實驗前讓雞餓12 小時，觀察公雞經過幾次 嘗試用木板、鐵絲等做 一個食物杯，食物杯為凹 窩，可放

10、雞吃的谷粒。食 物杯上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑 色）將杯口蓋住，當雞啄 到塑料插片，相應的杯口 就會打開。2、確泄的研究對象是公雞 和狗，在這兩種動物和食 物之間設置障礙物，實驗 前讓動物餓12小時候， 再進行觀察和記錄。1、在實驗前，讓雞餓12小時，然后在一只上面有紅色插片的食物 杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近雞，雞欲啄食時，迅速將紅色 插片蓋上。當雞啄倒黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當雞 啄到紅色插片時，拉開插片，便可吃到谷子。通過多次訓練后， 雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。與錯謀才能徑 直走到食物跟前，做好記錄。動物名稱“嘗試與錯誤”的平均次數a公雞（散養(yǎng)）

11、b公雞狗實驗結論討論交流四中八年級生物實驗報告單班 姓名 合作者 年月日實驗名稱實驗六：螞蟻的通訊提出問題螞蟻是怎么進行通訊的作出假設螞蟻可以通過氣味進行通訊設計實驗實驗目的1、通過對螞蟻通訊的探究，加深對動物群體信息交流的理解和認識。2、進一步了解螞蟻的生活習性。實驗用具>實驗過程在離蟻穴（飼養(yǎng)螞蟻的器皿）稍遠些的地方放置一些食物，事先在食 物與蟻穴之間鋪上較大的白紙用不同顏色筆畫點標出偵察蟻前往蜜 糖的路線以及返回的路線（線不要覆蓋螞蟻的路線），對比兩條線是 否一致。預期結果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄（1）在離蟻穴（飼養(yǎng)螞蟻的 器皿）稍遠些的地方放置一些 食物，事先在食

12、物與蟻穴之間 鋪上較大的白紙（圖1）,用 不同顏色筆畫點標出偵察蟻 前往蜜糖的路線以及返回的 路線（線不要覆蓋螞蟻的路 線），對比兩條線是否一致。（2）在離蟻穴稍遠些的地方 放置一些食物，事先在食物與 蟻穴之間鋪上紙片，偵察蟻出 來進行偵察后返回蟻穴時，把 偵察蟻在紙片上返穴的途徑 做上標記，待大批工蟻岀穴 時，改變做了標記紙片的位置 如圖2,觀察記乎螞蟻的行動。實驗結論討論交流四中八年級生物實驗報告單班 姓需 合作者 年月日實驗需稱實驗七：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌提岀問題人的手上有細菌和真菌嗎作出假設手上有細菌和真菌。設計實驗實驗目的1. 通過探究，了解細菌和真菌的生活環(huán)境。2、學會培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法。實驗用具培養(yǎng)基、干凈的硬紙片實驗過程培養(yǎng)基的制備：牛肉膏固體培養(yǎng)基稱取15克瓊脂，剪成小段，垃于燒杯中，加入500亳升水，在電爐 上加熱煮沸至瓊脂完全溶解，再補足水至1000ml；稱取牛肉膏3g 蛋白10g, NaCl 5g加入溶液中，攪拌均勻并調節(jié)PH至：分裝到4 個250亳升的錐形瓶中，用棉塞塞好，冷卻。將培養(yǎng)皿洗凈晾干后，用牛皮紙包好，和培養(yǎng)基一起放到高圧滅菌鍋 中，12i°C滅菌30min,取出，冷卻。預期結果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)彖并記錄1、配制好培養(yǎng)基2、采集細菌和真菌:組別采樣地點接種方法一組土壤用無菌棉棒蘸取上壤，在