五年級上信息技術教學設計演示文稿動起來_交大版

1、第 5 課 演示文稿動起來（第 1 課時）教學內容：西安交大版信息技術第五冊第 17-20 頁 教學目的：1、學會設置幻燈片切換方式。2、學會預設動畫的方式，學會自定義動畫。3. 運用討論、研討的方式，培養(yǎng)學生的自學能力。教學重點：學會預設動畫的方式，學會自定義動畫 教學難點：學會預設動畫的方式，學會自定義動畫 教 法： 任務驅動法、探究學習法 學 法： 操作法、討論法 教學用具： 微機 教學過程：、導入：通過前幾節(jié)課的學習，我們已經學會了制作幻燈片，也有了自己的幻燈片，但是都是 靜態(tài)的，想讓自己的幻燈片動起來嗎，我們一起來試試。、新授：1. 出示任務：一是學習幻燈片的切換方式。二是學習幻燈片

2、的自定義動畫。2. 出示教學方法：在老師為同學們提供的網站中，請同學們通過視頻學習。分組進行討論學習，看看能不能哪組能夠最先完成這三個任務。12 人一小組，請各組推選一名代表總結匯報。對持有異議的同學進行分析。3. 出示教學任務：四幅作品，請各組同學選擇進行完成。提出自己在操作過程中的問題，先在小組中進行探討，如不能解決，師統(tǒng)一進行解決。4、教你一招：告訴同學們通過 shift 與鼠標的配合可使路徑平移。三、課堂作業(yè)：打開自己的作品，并設置切換方式，和動畫。展示學生作品。四、課堂小結：作業(yè)講評：自評、他評、師評。作品欣賞：展示歷屆學生作品。請學生說說自己的學習感受，并總結本節(jié)課的內容。板書設計

3、：第 5 課：演示文稿動起來幻燈片的切換方式幻燈片的自定義動畫進入 強調 退出 動作路徑課后教學反思：第 5 課 演示文稿動起來（第 2 課時）教學內容：西安交大版信息技術第五冊第 17-20 頁 教學目的：1. 會設置幻燈片的切換方式。2. 會預設動畫和自定義動畫來設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果。3. 培養(yǎng)學生經常保存文件的良好習慣教學重點：設置幻燈片切換方式，自定義動畫的設置。教學難點：學會預設動畫的方式，學會自定義動畫。教 法： 任務驅動法、探究學習法 學 法： 操作法、討論法 教學用具： 微機 教學過程：、設置幻燈片的切換方式。1. 教師演示，學生觀察。2. 設計步驟：幻燈片切

4、換。A切換到幻燈片瀏覽視圖，選中第一張幻燈片，單擊幻燈片放映B在幻燈片切換對話框中，選擇切換方式。C用同樣的方法為其余幻燈片設置切換方式。如果點擊全部應用按鈕，則為所有幻燈片設置同樣的切換方式。3. 學生上機進行練習。、預設動畫很方便。1.教師演示操作方法，學生觀察。2.設計步驟。第 4 頁A、3.學生上機進行練習切換到幻燈片視圖，跳到第一張幻燈片，選中要加入動畫效果的對象。在幻燈片放映菜單中指向預設動畫，選擇喜歡的效果，例如：飛入。用同樣的方法，設副標題為溶解效果，剪貼畫為照相機效果。在幻燈片放映菜單中單擊動畫預覽，便可預覽動畫。三、自定義動畫效果多。1.教師演示操作方法，學生觀察。2.設計步驟。、跳到第二張幻燈片，選擇要設定動畫的圖片。、在幻燈片放映菜單中單擊自定義動畫。、在自定義動畫對話框中， 選擇效果選項卡， 選擇喜歡的動畫效果， 如棋盤式。、在選擇喜歡的音效如風鈴，按預覽按鈕可以預覽效果；然后點擊確定按鈕。、用同樣的方法， 給另一幅圖片設置縱向棋盤式效果， 如風鈴音效， 點擊確定。、跳第三張幻燈片，給十個文本框設置回旋效果，無音效，點擊確定。3. 學生上機操作，完成作品。4. 瀏覽所有幻燈片。單擊左下角瀏覽視圖圖標，并返回普通