六年級美術(shù)《我設(shè)計的橋》

1、六年級美術(shù)我設(shè)計的橋教學基本信息課題我設(shè)計的橋?qū)W科美術(shù)學段： 小學年級六年級教材校本教學設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者劉月英懷柔第三小課者劉月英懷柔第三小件制作者劉月英懷柔第三小他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)這是一節(jié)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的課。新課標要求教學內(nèi)容要貼近學生的生活實際，要讓學生學會從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，美化我們的生活，提高生活質(zhì)量。教學背景分析教學內(nèi)容：本課是由二年級美術(shù)北京的橋一課延伸出來的校本內(nèi)容，鑒于我校地處鬧市，門前就是繁華的大街，每天學生上學放學都必須安排教師和警察一起執(zhí)勤的

2、實際情況，以及適應(yīng)新課標中對課程內(nèi)容要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗的要求，我設(shè)計了此課。橋是我國古代建筑藝術(shù)中的一個重要組成部分，在世界上享有盛譽。它散落在全國各地，有著深厚的文化基礎(chǔ)、豐富的建筑風格與樣式。本節(jié)課的安排，主要為了引導(dǎo)學生了解我國悠久的歷史文化和藝術(shù)成就，增強學生的民族自豪感，并且引導(dǎo)學生了解一些關(guān)于橋的知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學生情況：本節(jié)課的學生為六年級學生，他們長期生活在北京郊區(qū)，身邊的有特點的橋并不多，對橋的知識知道的也很有限，但他們卻掌握了一定的電腦操作及上網(wǎng)技術(shù)教學方式：信息交流 探究體驗教學手段：多媒體技術(shù)準備：電腦房網(wǎng)絡(luò)暢通，以便學生上網(wǎng)搜尋資料并上交到教

3、師機上 教學目標(內(nèi)容框架)2 / 11知識目標：引導(dǎo)學生了解一些關(guān)于橋的知識。學會運用所學知識解決生活問題的能力. 能力目標：培養(yǎng)學生的想象能力和動手制作的能力。情感目標：通過欣賞、繪畫表現(xiàn)過程，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，增強學生的民族自豪感，以及珍惜和保護環(huán)境的意識。教學流程示意(可選項) 導(dǎo) 入出示學校門口的實地放學路隊照片學生思考，發(fā)現(xiàn)生活中的問題設(shè)計一座橋需要做哪些準備工作？ 分析并根據(jù)自己的需要上網(wǎng)搜集資料 匯報交流 教師歸納發(fā)言：橋的歷史發(fā)展 及種類特征組內(nèi)討論自己要設(shè)計一做什么樣的橋欣賞小朋友的畫，了解制作方法學生分小組實踐、完成作品 名橋發(fā)布會 展示作品 互相評價 教師

4、拓展 結(jié)束教學過程(表格描述)教學階段教師活動學生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間安排引入發(fā)現(xiàn)問題教師出示學校門口學生的路隊照片（課件）并提出問題1、這張照片是哪里，上面都有哪些人，他們在做什么？2、你每天上學、下學都從這里經(jīng)過，你有什么想法？最想對警察叔叔和值勤教師說些什么？學生回答問題（學校門口的馬路上，同學在過馬路，教師和警察叔叔在為我們維持秩序）警察叔叔和老師很辛苦。（在這里建造一座橋）以實景照片引入，引發(fā)學生的生活經(jīng)驗，從而使他們從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并引入新課的學習對學生進行情感教育，滲透體諒他人，關(guān)心他人的品德多媒體2分鐘設(shè)置情境分析問題1、想一想你的生活中除了我們學校外還有哪里需要一座橋？

5、或者你最希望在哪里建造一座什么樣的橋？2、教師設(shè)置教學情境：據(jù)可靠消息，我們的區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)也了解了我們的這個問題，正在準備為我們的學校門前建造一座漂亮的橋呢！但是到底建造一座什么樣的橋，還沒有定。他們正在征集設(shè)計方案。今天我們就來為我們自己的學校設(shè)計一座漂亮的橋好不好？說不定你的設(shè)計真的能被采用，矗立在我們學校門口呢。（板書課題：（學生根據(jù)生活經(jīng)驗尋找生活中的問題）傾聽培養(yǎng)學生學會觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題的方法以情境式的教學激發(fā)學生學習的積極性2分鐘我設(shè)計的橋）3、那么你覺得設(shè)計這座橋我們應(yīng)該做那些準備，或者說首先要了解哪些知識呢？教師板書學生分析：應(yīng)了解一些關(guān)于橋的知識，如：1）、橋的構(gòu)造 2

6、）、橋的樣式 3）、橋的材料 。引導(dǎo)學生分析問題搜尋資料1、引導(dǎo)學生根據(jù)自己的需要上網(wǎng)搜尋資料2、教師選擇有代表性的圖片進行展示并請學生匯報自己的收獲。學生根據(jù)自己的情況到網(wǎng)上搜尋自己想了解的問題，并把自己找到的圖片資料上傳到教師機上。學生匯報自己的收獲培養(yǎng)學生尋找解決問題的方法及搜集資料的意識。培養(yǎng)相互交流的意識電腦網(wǎng)絡(luò)多媒體8分鐘思考創(chuàng)新1、教師根據(jù)學生的匯報進行補充發(fā)言，并講解橋的發(fā)展歷史與橋的種類特征環(huán)境的關(guān)系（課件橋的種類特征）“世界上的第一座橋究竟出自何處，誰人之手已經(jīng)無法考證，因為自從有了道路之后，當人們遇到河流、溝壑阻礙時。后來在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)了最早的木橋和石橋。而在樣式上又有梁

7、橋、浮橋、吊橋、拱橋和立交橋。2、學生討論：根據(jù)我們學校的地理環(huán)境及我們這座城市的文化特色你打算為我們的學校設(shè)計一座什么樣的橋？3、欣賞其他小朋友作品，思考自己的表現(xiàn)方法。（教師課件）認真傾聽、思考小組討論匯報交流欣賞、思考拓寬學生的思維視野，培養(yǎng)他們?nèi)娴乜紤]問題小組討論 思維互動引發(fā)思考多媒體4分鐘實踐操作學生根據(jù)自己的設(shè)計，選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)。可以自己獨立完成也可以小組合作完成。學生設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力及小組合作能力等實物19分鐘分享交流懷柔三小新橋發(fā)布會各組給自己的橋取一個名字，然后介紹自己的橋的特色，培養(yǎng)學生的語言表達能力學生作品2分鐘效果評價說一說，最

8、喜歡哪組的橋欣賞作品。提高學生鑒賞能力。實物2分鐘歸納總結(jié)教師做鼓勵性的小結(jié)1分鐘拓展提高建議同學們把自己的作品拍下來，進而設(shè)計一個建議書及可行性報告，一起送交到有關(guān)部門。學習效果評價設(shè)計評價方式學生自評 互評 教師評價本教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點(300-500字數(shù))本課是由二年級美術(shù)北京的橋一課引伸出來的校本教材的內(nèi)容之一，我們學校地處懷柔區(qū)中心地帶最繁華的地帶，學校門前就是繁華的大街，車流量比較大，造成每天孩子上學放學都很不方便的現(xiàn)狀，結(jié)合新課標中對課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗的要求，我設(shè)計了此課。本課的知識目標在于引導(dǎo)學生了解一些關(guān)于橋的知識。能力目標：學會運用所學知識解決生活問題的能力，培養(yǎng)學生的想象能力和動手制作的能力。情感目標在于：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。在內(nèi)容的設(shè)計上，本著以學生生活經(jīng)驗為依托，從發(fā)現(xiàn)問題、研究分析問題、解決問題和問題的延伸幾個方面進行設(shè)計首先是發(fā)現(xiàn)問題：課始以一幅實景照片引入，學生通過對照片的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，“我們學校門口需要一座橋”。第二步是研究分析問題：教師采用提問題的形式幫助學生解決一些知識性的問題，包括橋的作用、建筑材料、組成部分和樣式等，然后主要以學生上網(wǎng)搜尋及相互交