六年級(jí)第二學(xué)期第五單元測(cè)試

1、六年級(jí)第二學(xué)期第五單元測(cè)試油田三中20092010學(xué)年小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ) 文 第 五 單 元 測(cè) 試 我必得：用鋼筆規(guī)范答題，就能得到2分的卷面分!我能行：鼓足力量，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)!題 號(hào)積累搜索閱讀欣賞習(xí)作小屋（含自評(píng)）卷面2分總 分得 分登分人得分評(píng)卷人 積累搜索 練就扎實(shí)功底（23分） 1、讀拼音，在田字格中書(shū)寫正確的漢字。(5分 )qn shí  dàn shng j xiè s kng jiàn guànlng yù gài kuò pò lì j lá

2、o chéng j二、下面詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ ）。（2分）A、嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑 B、見(jiàn)微知著 著名 執(zhí)著 著作C、淡泊 停泊 泊船 漂泊 D、糊涂 迷糊 模糊 糊弄三、畫(huà)出下列句子中的錯(cuò)別字并訂正在括號(hào)里。（4分）1、飛離地球，邀游太空是中華民族很久已來(lái)的夢(mèng)想。（ ）（ ）2、每個(gè)人都因該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判繼事物真?zhèn)蔚哪芰?。?）（ ）四、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，另根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（6分）1 / 8精（ ）求精 堅(jiān)持不（ ） 標(biāo)新立（ ） 革故（ ）新 （ ）類旁通 風(fēng)華正（ ） 不（ ）下問(wèn) 百（ ）成鋼1、比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（

3、 ）2、指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。 （ ）五、按要求完成。（6分）1、人類首次火箭飛行嘗試沒(méi)有成功。萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神使人們受到了鼓舞。（用一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 2、瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。（改反問(wèn)句） 3、只要大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保證。（修改病句） 得 分評(píng)卷人閱讀欣賞 感悟百味人生 （45分）1、本單元中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你應(yīng)該非常熟悉了吧，嘗試一下。(18分 )1、跨越百年的美麗居里夫人， 國(guó)物理學(xué)家，兩次獲得獎(jiǎng)。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位，變成一條條，她變成了科學(xué)史

4、上一塊永遠(yuǎn)的。句中連用了四個(gè)“變成”，高度概括了居里夫人_ _ _（7分）2、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的寫作方法是_，文章選取了_ _、_ 、_ _三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明_這個(gè)觀點(diǎn)。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）“？”指 ，“！”指 _這樣表述有什么好處？ 。（5分） 3、第21課我最好的老師中提出：每一個(gè)人都應(yīng)該具有和的能力，同時(shí)也應(yīng)該具有的能力。同時(shí)還告訴我們一個(gè)終身受益的道理：不要迷信，也不要迷信。（4分）4、通過(guò)本組課文及課外學(xué)習(xí)，我知道的科學(xué)家有： 、 ；我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科

5、學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、 、 。 （2分）2、佳篇有約：回憶課文內(nèi)容，再填空。(17分 )（一）讀跨越百年的美麗選段，按要求答題。（9分）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更

6、加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 1、“卓”字用音序查字法應(yīng)先查 ；再查音節(jié) 。（1分）2、找近義詞（2分） 堅(jiān)毅（ ） 侵蝕（ ）3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是 。（1分）4、“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是 ，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是 。（2分）5、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，

7、渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分） （二）讀真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后選段，按要求答題。（8分）有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅

8、庚（gng）說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。1、給詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字選擇正確的意思打“”。（2分） 見(jiàn)微知著（ ）：A、明顯； B、寫作，編； C、著作 鍥而不舍（ ）：A、堅(jiān)持； B、雕刻； C、放棄2、第二個(gè)文段中的“？”指的是 ；“！”指的是 （2分）3、“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后?！边@句話的含義是（ ）。（1分）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過(guò)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考、探索，

9、才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。4、這篇課文在表達(dá)上比較突出的特點(diǎn)是（ ）（1分）A、用具體事實(shí)說(shuō)明真理。 B、前后照應(yīng)的寫法。 C、運(yùn)用比較的寫作方法。5、結(jié)合文中的事例或課外了解的例子，談?wù)勀銓?duì)片段中畫(huà)線的句子的理解。 3、美文賞析：閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(10分 )成語(yǔ)“嫁”給了廣告在大陸境內(nèi)最先運(yùn)用成語(yǔ)作為廣告詞的已不可考。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的，用的也不是成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)：“車到山前必有路，有路就有豐田車。”驀 （mù）然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無(wú)人稱奇。由俗語(yǔ)到成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞與成語(yǔ)結(jié)

10、成了一對(duì)。你有“咳不容緩”（藥品），我有“一明驚人”（明目器）；你有“默默無(wú)紋”（驅(qū)紋器）我有“無(wú)可替帶透明膠帶）”沒(méi)人預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語(yǔ)已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無(wú)汗顏，合適嗎？意見(jiàn)顯然難以統(tǒng)一，說(shuō)沒(méi)什么不合適，似乎可以，以成語(yǔ)或“篡(cuàn)改”之后的成語(yǔ)充當(dāng)廣告詞，借用了成語(yǔ)本身所已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國(guó)特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說(shuō)并不合適，也自有道理，因?yàn)閺V告詞貴在新意，尤其是現(xiàn)有的在大批廣告一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡(x)高明時(shí)，成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告用語(yǔ)的木材基

11、地了。當(dāng)然，持不同意見(jiàn)者還有著更為廣泛的一些說(shuō)法：比如，據(jù)某調(diào)查表明，對(duì)于廣告語(yǔ)記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終中小學(xué)生們竟將“廣告用語(yǔ)”當(dāng)成“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，可該怎么辦？文化繼承傳播的第一層要義，恐怕首先是準(zhǔn)確。1、 請(qǐng)將下列“廣告用語(yǔ)”改為正確的成語(yǔ)。“咳”不容緩（ ）“騎”樂(lè)無(wú)窮（ ）“鱉”來(lái)無(wú)恙（ ）一“明”驚人（ ）默默無(wú)“蚊”（ ）無(wú)可替“帶”（ ）2、 根據(jù)下列提供的意思寫成語(yǔ)。（1）比喻暗中更換人或事物。（ ）（2）表面關(guān)系親密，實(shí)際各有打算。（ ）（3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（ ）3、 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“貌合神離”和“一舉

12、多得”在文中的含義?！懊埠稀敝?“神離” 指“一舉”指 “多得” 指4、 對(duì)“成語(yǔ)嫁給廣告”的現(xiàn)象，文章中寫到哪幾種意見(jiàn)？作者的看法是什么？請(qǐng)加以概括。（概括內(nèi)容不超過(guò)30個(gè)字）得 分評(píng)卷人習(xí)作小屋 抒寫真情實(shí)感（30分）一、小練筆。（5分） 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。不過(guò)，也給人類帶來(lái)了新的問(wèn)題，如：環(huán)境污染、空氣污染等，那么你認(rèn)為“科技發(fā)展：利大還是弊大？”，請(qǐng)結(jié)合你身邊或了解到的情況談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，注意把理由說(shuō)充分，字?jǐn)?shù)在80100字內(nèi)。二、習(xí)作芳草地。（25分）題目：我嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣提示：同學(xué)們，你在游戲中、綜合實(shí)踐活動(dòng)中、課堂學(xué)習(xí)中、勞動(dòng)中總會(huì)有過(guò)一點(diǎn)新點(diǎn)子、新做法、小創(chuàng)造、小發(fā)明吧？比如一道數(shù)學(xué)題的新解法，一次手抄報(bào)的新設(shè)計(jì)