2019年小籃球的教學(xué)設(shè)計(jì)精品教育.doc

1、小籃球的教學(xué)設(shè)計(jì)教1、認(rèn)知目標(biāo)： 能掌握小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。學(xué)目 2、技能目標(biāo)： 98%的學(xué)生能掌握小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作的知識(shí)、技術(shù)。提高學(xué)標(biāo)生的興趣和熱情。3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心，互幫互助的精神。內(nèi) 1、 小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作容2、 自選興趣活動(dòng)場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng) 2、小籃球 30 個(gè) 3、球框 8 只 4、籃球架 4 個(gè) 5、障礙物若干 6、錄音機(jī)一臺(tái)教學(xué)順序自編小球操 體驗(yàn)動(dòng)作 自由分組練習(xí) 游戲自主選項(xiàng)活動(dòng) 自我評(píng)價(jià) 放松活動(dòng) 小結(jié)順達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教 法學(xué) 法組 織序1、引入學(xué)習(xí)狀態(tài)2、為上課做好身心準(zhǔn)備3、了解原地拍球、移動(dòng)拍球的技

2、術(shù)1、提高原地拍球、移動(dòng)拍球的技術(shù)，二 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)的精神。1、 宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容2、 熱身（自編球操）3、 體驗(yàn)原地拍球、移動(dòng)拍球技 術(shù)。1、 練習(xí)原地拍球、移動(dòng)拍球的技術(shù)。2、 小組練1、 課堂常規(guī)2、 教師引導(dǎo)3、 語(yǔ)言提示4、 教師觀察、巡視5、 組織典型展示1、 講解、示范2、 教師賦予各組巡視、指導(dǎo)， 師生互動(dòng)，關(guān)注差異生。3、 老師適時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的5、 散點(diǎn)站立、安靜6、 友伴分組7、 先分組復(fù)習(xí)、后聽音樂齊做8、 學(xué)生體驗(yàn)原地拍球技術(shù)9、 學(xué)生談體會(huì)， 并展示動(dòng)作。1、 分小組練習(xí)2、 相互觀察、相互幫助、相互糾正， 共同研究、探討。3、 比

3、一比，誰(shuí)的方法多。4、 學(xué)生各自發(fā)揮， 有創(chuàng)意。?？?？?習(xí)，組內(nèi)展示。3、組與組進(jìn)行挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)。4、個(gè)別展示5、繼續(xù)練習(xí)表演欲望。4、 教師給予學(xué)生鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生的自信， 發(fā)展學(xué)生的快速能1、 移動(dòng)拍球繞過障1、 教師提供障礙物給學(xué)生，觀1、 學(xué)生分組，自主擺設(shè)障礙物，進(jìn)行力和靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的精神的精礙物比賽。察、指導(dǎo)、提示學(xué)生進(jìn)行比賽。2、 興趣選移動(dòng)拍球繞過障礙物比賽。神。2、鞏固所學(xué)的小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作， 培養(yǎng)學(xué)生的興趣。項(xiàng)活動(dòng)2、 注意安全3、 教師巡視、指導(dǎo)、參與。2、 勝負(fù)隊(duì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（自評(píng)）3、 學(xué)生根據(jù)自已的水平、興趣選活動(dòng)。三1、在愉快、輕松的氣氛中放松。1、 放松活動(dòng) 1、 引導(dǎo)學(xué) 1、 學(xué)生聽到音生隨著音樂進(jìn)入放松狀態(tài)。樂有感情地投入，節(jié)奏感強(qiáng)， 動(dòng)作優(yōu)美、愉快、輕松。四 2 、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，明確今后努力的目標(biāo)。2、 師生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)2、教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、小結(jié)2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。05101520253035教學(xué)效果 1、 預(yù)測(cè)：練習(xí)預(yù)計(jì)密度在 35-40%左右；運(yùn)動(dòng)