第三屆學(xué)生教學(xué)技能競賽教學(xué)設(shè)計(jì)籃球

1、個人收集整理勿做商業(yè)用途參賽隊(duì)成員曾蕭 楊開雁秦杰 熊袖足田標(biāo)第三屆學(xué)生教學(xué)技能競賽教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)參賽組院別體育學(xué)院普通中學(xué)藝體組課程名稱進(jìn)行間單手低手投籃指導(dǎo)教師吳燕貴州師范大學(xué)教務(wù)處制2011 年 5 月 17 日1個人收集整理勿做商業(yè)用途目 錄1. 教案. .182. 學(xué)案. .93。選用教材封面復(fù)印件 .2個人收集整理勿做商業(yè)用途行進(jìn)間單手低手投籃教案（一）教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，積極貫徹“陽光體育” 的指導(dǎo)方針，旨在發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過多種練習(xí)手段找出適合學(xué)生的方法，學(xué)以致用, 促進(jìn)其身體素質(zhì)和運(yùn)動技能的提高，使

2、之體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，從而為其終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析 :本次課的教學(xué)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃，是中學(xué)體育的重點(diǎn)教材，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的技術(shù)。此動作是籃球運(yùn)動中的基本技術(shù),而且需要手上動作與腳步動作的協(xié)調(diào)配合，學(xué)習(xí)本技術(shù)動作不僅能提高學(xué)生的籃球技術(shù) , 還能使學(xué)生的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。三、學(xué)情分析：本次課授課對象是高一年級的學(xué)生，學(xué)生對籃球運(yùn)動有一定的 認(rèn)知。該階段的學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟 , 具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力?；@球是很 多學(xué)生所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，很多同學(xué)有較強(qiáng)的求知欲，但是女生相 對男生而言接觸籃球較少，身體素質(zhì)較弱，從而造成運(yùn)動技能有較 大

3、的差異，在教學(xué)中應(yīng)考慮因人而異的教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo) :1. 認(rèn)知目標(biāo)： 通過本次課的學(xué)習(xí) , 加深學(xué)生對行進(jìn)間單手低手投1個人收集整理勿做商業(yè)用途籃的認(rèn)知程度 .2。技能目標(biāo)：通過技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握行進(jìn)間單手低手投籃的動作方法，靈敏性及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)得到提高；3。情感目標(biāo)：通過分組的競賽 , 學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識、競爭意識得到提高。多手段的教學(xué) , 學(xué)生的興趣得到培養(yǎng) .五、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn): 跨步持球的時機(jī)。難點(diǎn): 挑撥球。六、教學(xué)器材：籃球 18 個, 排球 2 個，粉筆一盒，竹竿兩根。七、 教學(xué)流程：1、準(zhǔn)備部分a. 課堂常規(guī)（ 1) 整隊(duì)集合，師生問好； （ 2）介紹授課內(nèi)容 ;(

4、3 ）安排見習(xí)生 . b。準(zhǔn)備活動（ 1) 隊(duì)列練習(xí)；（2）以球操和兔子舞開始本課 , 跟著教師的口令與示范做動作， 伴隨歡快的音樂進(jìn)行充分的熱身。球操。2、基本部分（1） ）通過呈現(xiàn)圖片，展示行進(jìn)間單手低手投籃的基本動作技術(shù)以9及重難點(diǎn)，學(xué)生建立初步的動作技術(shù)表象，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2） ）手上動作學(xué)習(xí)。通過示范、講解等方法對進(jìn)行間單手低手投籃的手上動作進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過將球栓在竹竿頂部的手段加深手指撥球的練習(xí)。（3） ）腳步動作學(xué)習(xí) . 通過示范、講解及“一大、二小、三起跳 " 的口訣等方法對進(jìn)行間單手低手投籃的腳步動作進(jìn)行學(xué)習(xí) , 并且, 為了貫徹區(qū)別對待原則 , 根據(jù)不

5、同學(xué)生的腳步大小不一樣， 自行用粉筆在腳下畫圈 , 形成不同學(xué)生不同腳步大學(xué)的落腳點(diǎn)。（4） ）手腳結(jié)合的練習(xí)。將手上動作與腳上動作相結(jié)合 .（5） ）接球時機(jī)的練習(xí) . 兩個學(xué)生一組，通過糾正錯誤方法、對比法、講解法、示范法等，一學(xué)生打球于腹前，另一學(xué)生跨步接球進(jìn)行行進(jìn)間單手低手投籃動作練習(xí) .（ 6) 完整動作練習(xí) . 采用“啟發(fā)式”教學(xué)，讓學(xué)生分組組織練習(xí)， 教師及時總結(jié)請同學(xué)示范，通過對比發(fā)現(xiàn)自身的不足，增進(jìn)同學(xué)間 的交流，促進(jìn)動作技術(shù)的提高。（ 7）分組競賽。采用示范、講解等方法, 讓每個學(xué)生親自參與競賽, 給學(xué)生展示自我的機(jī)會， 通過競賽使學(xué)生的動作技術(shù)達(dá)到鞏固提高。3、結(jié)束部分（

6、 1) 放松操，跟隨音樂進(jìn)行放松練習(xí)。（2） ）課后小結(jié)；布置作業(yè)（3） ）收還器材 .八、教學(xué)方法：1 、學(xué)法：自由練習(xí)模仿練習(xí)小組學(xué)習(xí)法2 、教法： 講解示范巡回指導(dǎo)個別糾正集體指導(dǎo)分組比賽展示表揚(yáng)鼓勵總結(jié)探討3 、手段： 展板展示音樂伴奏比賽練習(xí)( 二) 課時計(jì)劃年級:高一年級人數(shù)： 18 人授課教師 :教學(xué)行進(jìn)間單手低手投籃內(nèi)容重點(diǎn)重點(diǎn)：跨步持球的時機(jī).難點(diǎn)難點(diǎn)：挑撥球。1。認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對行進(jìn)間單手低手投籃的認(rèn)知程度。教2。技能目標(biāo)：通過技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握行進(jìn)間單手低手投籃的動作方法, 靈敏性及協(xié)學(xué)調(diào)性等身體素質(zhì)得到提高；目3。情感目標(biāo) : 通過分組的競賽

7、 , 學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識、競爭意識得到提高。多手段的教學(xué), 學(xué)生的標(biāo)興趣得到培養(yǎng) .教學(xué)時 強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式及要求過程間 度準(zhǔn)備部分3min一、課堂常規(guī)。二、兔子舞跟著音樂的節(jié)奏一起跳。三、球操1。雙手體前撥球2. 全身繞環(huán)（隨著老師的提示語言 一起做 )3. 體轉(zhuǎn)運(yùn)動 (2 ×8拍）4。弓步壓腿 （ 2×8拍)1. 整 隊(duì) 集 合 , 師生問好；2. 介紹授課內(nèi)容 ; 3。安排見習(xí)生。1。指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂練習(xí)；2。語言激勵調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到熱身的效果；3。選擇合理的示范位置，聲音洪亮。1。集合迅速，隊(duì)伍整齊；2。保持課堂紀(jì)律, 認(rèn)真聽講，明確本 次課的任

8、務(wù)；3。見習(xí)生隨堂認(rèn)真聽講，力所能及模仿學(xué)習(xí)。1。集體隨教師的口令和音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí) ;2。積極認(rèn)真做準(zhǔn)備活動。組織：如圖 所示（ : 教師1：學(xué)生）分 小鐘 要求 :快、靜、齊組織形式：2 分 小鐘 要求 :1. 積極認(rèn)真做準(zhǔn)備活動；2. 保持動作的協(xié)調(diào)一致。1。圖片展示；2. 教師講解與示范。3. 手上動作練習(xí)。基（ 1）徒手的手上動作練習(xí) .(2 ）持球手上動作本練習(xí)（直臂挑撥球) 。部4。腳步動作練習(xí)（一大、 二小、三高跳）。分1. 講解行進(jìn)間單手低 手 上 籃 技 術(shù) 要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難 點(diǎn)；2、示范完整的進(jìn)行間單手低手投籃動作技術(shù) .1. 組織學(xué)生進(jìn)行徒 手 的 手 上 動 作

9、練習(xí)；強(qiáng)調(diào)曲腕、撥 指.2. 有球的原地持球 手上動作練習(xí)，強(qiáng) 調(diào)球從手的食指和 中指撥出），強(qiáng)調(diào)挑腕撥球方向是向籃 板上白線的正方形 內(nèi)或正方形的線上.1、采用講解、示范及（一大、二小、三高跳 )的口訣等方法對腳步動作進(jìn)行教學(xué) .2、貫徹區(qū)別對待原則,根據(jù)不同學(xué)生步伐大小不一樣的情 況，要求學(xué)生用粉 筆根據(jù)自己腳步的 大 小 畫 上 相 應(yīng) 的圈，根據(jù)圈的距離 來練習(xí)步伐。1根據(jù)手上動作的1.認(rèn)真觀看圖片展示及動作示范，形成動作技術(shù)表象1。認(rèn)真聽講，積極練習(xí)；2。 聽 口 令 認(rèn) 真練習(xí)，開動腦筋；1、根據(jù)口訣在教師的 口 令 下 進(jìn) 行 一大、二小、三高跳 的練習(xí) .2、 根 據(jù) 老 師

10、的要求，測量自己的腳 步大小 ,用粉筆在地面 上 畫 上 相 應(yīng) 的圈，然后根據(jù)圈的 距離對應(yīng)口訣進(jìn)行 腳步動作的練習(xí)。組織：××××××××2分 小××××××××鐘要求：認(rèn)真觀看圖片展示 .組織：3××××××××分××××××××鐘 中要求：認(rèn)真觀看示范 ,積極思考 .中&

11、#215;×××××××3××××××××分鐘要求：認(rèn)真領(lǐng)會口訣的意思，聽口令做相應(yīng)的練習(xí) .基本部分15min5。手腳結(jié)合的動作練習(xí)。6。 兩人組合跨接球練習(xí)（接球時機(jī)的練習(xí)）。7. 分組進(jìn)行完整動作練習(xí)8. 學(xué)生分組競賽。提示及腳步動作的口訣 ,手腳結(jié)合嘗試跑到到籃球下投懸掛在半空的籃球的輔助練習(xí) .1。兩個學(xué)生一組,通 過 糾 正 錯 誤法、對比法、講解方1學(xué)生在進(jìn)行接球組織 :法、示范法等，一時機(jī)練習(xí)時，跨步學(xué) 生 打 球 于 腹前 ,

12、另一學(xué)生跨步接球 進(jìn)行行進(jìn)間單手低 手投籃動作練習(xí)。1. 采用“啟發(fā)式" 教 學(xué) , 讓學(xué) 生 分組組織練習(xí)，教師及 時 總 結(jié) 請 同 學(xué) 示范，通過對比發(fā)現(xiàn) 自 身 的 不 足 , 增進(jìn)同 學(xué) 間 的 交 流 , 促進(jìn) 動 作 技 術(shù) 的 提高。2. 檢查練習(xí)過程 ,巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生 錯誤動作；1. 分組 ,讓各組自主練習(xí)；2. 講解規(guī)則， 組織學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的動作 技術(shù)進(jìn)行比賽。1。積極主動參與， 依次按照教師要求進(jìn)行練習(xí) .的同時接球，并完成后面的動作。1. 按照動作要求認(rèn)真練習(xí)完整動作。2. 認(rèn)真觀察與總結(jié)同學(xué)的示范，對比發(fā)現(xiàn)自己的不足。1。團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作；2。認(rèn)真聽取比賽規(guī)

13、則，制定合理的比賽方法 .組織：2分大鐘要求 :聽從安排，積極練習(xí)。中3分鐘要求：1.開動腦筋 2。積極參與。組織：大2分鐘要求:聽從安排， 積極練習(xí)。組織 :中要求：聽從安排， 積極練習(xí) .1. 放松操；結(jié)束1。教師帶領(lǐng)學(xué)生在舒 緩 音 樂 的 伴 奏下，調(diào)整呼吸與身 心,對本次課情況進(jìn)行小結(jié) ;1。集中注意力，跟隨 老 師 做 放 松 動作，調(diào)整呼吸與身心；2. 課后小結(jié)； 布置要求：1。動作舒展柔和， 心充分放松 ;小身部作業(yè)分2min3. 宣布下課，收還2。集合整隊(duì)，對本次課進(jìn)行小結(jié) ,布置課后作業(yè) (課余時間進(jìn)行十次自主練習(xí)本次課內(nèi)容）2。動作與呼吸協(xié)調(diào)配合。2分鐘器材。2。全體集合

14、 ,認(rèn)真聽取老師的建議，做好課后總結(jié)。3. 宣布下課，安排學(xué)生收還器材。051015202530354045組織 : 預(yù)計(jì)脈搏次數(shù)課體育220后課運(yùn)200小動生180練習(xí)密度 (約30）結(jié)理負(fù)160荷脈140搏曲120線圖10080時間行進(jìn)間單手低手投籃學(xué)案授課年級：高一年級授課人數(shù)： 18 人授課教師：課行進(jìn)間單手低手投課型新授課器材題籃學(xué)1、積極參與到籃球活動，培養(yǎng)體育興趣；籃球 18 個，排球 2 個，粉筆一盒，竹竿兩根 .習(xí)2、學(xué)生在籃球活動中學(xué)會主動的探究學(xué)習(xí)， 初步掌握行進(jìn)間單手低手投籃的目動作方法 , 靈敏性及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)得到提高；標(biāo)3、通過分組競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、集體意識，

15、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。本次課教材是行進(jìn)間單手低手投籃, 在教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原教材和娛樂性，通過分組競賽 , 使學(xué)生充分體驗(yàn)協(xié)作的力量，從而促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。分析重點(diǎn)跨步持球的時機(jī)。難點(diǎn)挑撥球.1、在學(xué)習(xí)本次課之前先對行進(jìn)間單手低手投籃的方法做簡單的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備練習(xí);2、通過網(wǎng)上查閱收集行進(jìn)間單手低手投籃的圖片，做掛圖展示1、準(zhǔn)備部分：以球操和兔子舞開始本課，跟著教師的口令與示范做動作，整體介紹則, 練習(xí)由簡到繁，通過多變的練習(xí)手段，使課堂更具有趣味性。伴隨歡快的音樂進(jìn)行充分的熱身。2、基本部分：自主學(xué)習(xí)（1) 通過五個步驟進(jìn)行教學(xué)，先分解再完整的方法進(jìn)行練習(xí)。合作探究（2) 分組練習(xí)，采用“啟發(fā)式”教學(xué)，讓學(xué)生自己去組織練習(xí)，學(xué)教師及時總結(jié)請同學(xué)表演