二語下25玲玲的畫（第一課時）_第1頁
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文檔簡介

1、 25、玲玲的畫（第一課時）教學(xué)目標1認識8個生字,會寫9個生字2正確,流利地朗讀課文重 點-認識8個生字,會寫9個生字難 點-正確流利的朗讀課文教學(xué)準備-1、教具準備：小黑板2、預(yù)習(xí)要求：（1）標出自然段； （2）讀通課文，圈出生字； （3）不理解的地方標上“？”。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題。 生活中有些事特別有意思，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事，只要你肯動腦筋，看去哦來不可能辦成的是也能辦成。你們在生活中遇到過這樣的是嗎？我們一起來看看文中的玲玲遇上了怎樣的是，她是怎樣解決的。（板書課題）二、明確學(xué)習(xí)目標。1、正確朗讀課文，初步感知文章內(nèi)容。2、認識8個聲字，會寫9個字 三、引導(dǎo)學(xué)

2、生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。（一）初讀課文，整體感知。過渡：玲玲的畫不小心被弄臟了，玲玲是怎樣解決這個問題的呢？1、學(xué)習(xí)要求（一）（1） 用自己喜歡的方式讀課文。（2） 邊讀邊想：你從課文中獲得了哪些信息？1、 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。2、 檢查自學(xué)情況。（1） 抽學(xué)生讀課文。（2） 交流獲得的信息。（二）再讀課文，自主識字。過渡：要進一步理解課文，我們必須先來認識生字。1、學(xué)習(xí)要求（二）（1） 再讀課文，自主識字。 自讀課文，圈出生字新詞，借助拼音讀準字音 同桌相互認讀生字，正音 小組合作探討識字方法（2） 指導(dǎo)寫字 邊讀邊觀察田字格中的生字，想想哪些字容易寫錯。 再觀察字的結(jié)構(gòu)及各部分在田字格中所占的位置，想想怎樣些才美觀，然后與同桌交流 學(xué)生對照田字格臨寫。 選字組詞，用詞說一句話。1、 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。2、 檢查自學(xué)情況。（1） 開火車讀生字，組詞。（2） 展示自己臨寫成果。四、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、 我會按課文填空：玲玲滿意地 著自己畫的這幅畫明天就要參加 了。2、 我能用下列字組詞并造句。樓 腦 糟 五、學(xué)習(xí)反思。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有認識了許多新朋友，你是怎樣認

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