人教版五年級第六單元考試

1、人教版五年級第六單元考試1 / 8作者：日期：2 / 8個人收集整理，勿做商業(yè)用途五年級上冊語文第六單元測試卷班級座號姓名第一部分積累與運用（ 30 分）一、看拼音，寫詞語。（8 分）wjuéfèixmintinténgxi()()()()ji nsèmányuànqítújnshèn()()()()二、用“_”畫出句子中的錯別字，再按順序在（）改正。（2 分）1、七八十臺逢紉機發(fā)出的燥音震耳欲聾。（）2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）三、以下是我們學(xué)過的四字詞語，你肯定能寫出

2、來， 并根據(jù)句意選詞填空。（7 分）一如（）往雪上加（）（）勝于()來日方（）（）（）不安1、我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準確，但（）。2、時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我（）的心房。3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（）地鼓勵我。4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他（）。3 / 8個人收集整理，勿做商業(yè)用途5、我會用剩下的一個四字詞造句。四、 填空。（13 分）1、按要求寫句子。（4 分）（ 1）大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。 （修改病句）（ 2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫個句子，

3、用上列數(shù)字的說明方法。 ）（ 3）21 世紀圖書館的大門不會關(guān)閉。 （改為反問句）（ 4）未來的社會不可能不是“多元”的社會。 （改為肯定句）2、按課文內(nèi)容填空。（7 分）（1）兄弟，朋友。（）（2）愛親者，敬親者，。（3），。（諸葛亮）3、父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。本單元，我們通過學(xué)習(xí)，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫下來歌頌一下自己的父親或母親吧。 （2 分）124 / 8個人收集整理，勿做商業(yè)用途第二部分閱讀理解（ 30 分）一、課內(nèi)閱讀。 (12 分 )記得七八歲的時候,我寫了第一首詩,母

4、親一念完那首詩,眼睛發(fā)亮,興奮得嚷道：“巴迪 ,這是你寫的嗎 ?多美的詩??！精彩極了！ ”她摟著我 ,不住地贊揚。我既靦腆又得意揚揚 ,點頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。媽媽爸爸什么時候回來我紅著臉問我有點迫不及待想立刻讓父親看看我寫的詩他晚上七點鐘回來母親撫摸我的腦袋笑著說整個下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。將近七點鐘的時侯 ,我悄悄走進飯廳 ,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。1、給第二段沒有標點的地方加上標點。(2 分)2、“謄”字用音序查字法應(yīng)查(),用部首查字法應(yīng)查 ()部。 (2分)3、寫

5、母親看詩后的神態(tài)的詞有兩個：_、_，這兩個詞說明了寫母親贊揚我以后，我的神態(tài)的詞有兩個:_、_。(4 分)4、默讀帶橫線的句子 ,然后自己提出問題自己回答。(2 分)問題 :答：5 / 8個人收集整理，勿做商業(yè)用途5、當母親贊揚我的詩寫得精彩極了后,我是怎樣想 ?又是怎樣做的 ?(2分)二、閱讀短文，回答下面問題。 （18 分）一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口， 弟弟碰見了爸爸。 于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很

6、生氣。他覺得老爸一點也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道： “別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。 ”弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間， 但那動作卻打動了在場的所有的人， 弟弟的眼睛里閃著淚光。 當?shù)艿馨堰@件事告訴我的時， 我也有一種想要流淚的感覺。

7、很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作， 現(xiàn)在終于6 / 8個人收集整理，勿做商業(yè)用途找到了，那就是拐彎處的回頭。1、給短文加上標題。（2 分）2、在原文中找出下面的近義詞。 （2 分）鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅定（）3、這篇短文主要寫了（2 分）4、請讀短文，按要求回答問題。找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。（3 分）當?shù)艿芘鲆姲职謺r，弟弟當爸爸走了后，弟弟當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟從弟弟的情緒變化中你體會到了什么？（ 2 分）5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態(tài)來寫，真切感人，你能用“”畫出這句來嗎？認真讀讀這句，從這動作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：（2 分）6、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2 分）7、讀了這篇短文，你有什么感受？（3 分）7 / 8個人收集整理，勿做商業(yè)用途第三部分、習(xí)作。（40 分）世界上天天相處時間最長的就是你的同學(xué)?？墒?,在生活中 ,有沒有你不理解同學(xué)或者同學(xué)不理解你的時候?