【新人教版部編版】小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進度安排表

1、人教版部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃及進度安排一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊語文是中共 中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定的精神 為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依 據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計， 從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不 僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素 養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。 二、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分 學(xué)生學(xué)習(xí)較自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力也較好，但個別孩子的成績不夠 理想，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不是

2、很可觀，懶做作業(yè)的同學(xué)為數(shù)也不少， 各個方面有待于進一步開發(fā)、訓(xùn)練、和強化，綜合和提高。要使 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所好轉(zhuǎn)，必須嚴(yán)格要求，制訂切實可行的計 劃，才能穩(wěn)定有序地提高他們的學(xué)業(yè)成績?？傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方 面，大 多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能 力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián) 系上下文理解的能力 沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上 號，不 知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文 章的現(xiàn)象，更 不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方 面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空 洞，缺

3、乏可讀性，美感 差；有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。三、教材分析：（一）教材結(jié)構(gòu)新人教版部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使用。全 冊教材課文主要由導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大 部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊教材繼續(xù)按 專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：童年往事、古典名 著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維 的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。每單元安排閱讀課文2- 4 篇，共26篇。其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。每單元安排“習(xí)作” 1篇，但第三單元是綜合性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制定研究報 告，便沒安排習(xí)作，全冊教材都安排習(xí)作

4、共7篇。每單元安排“語 文園地” 1個，共6個。第三單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，未安排語 文園地，第五單元安排了習(xí)作例文，也未安排語文園地。（二）教材的主要特點本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思 路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。 主要表現(xiàn)在以下方面：1 .專題組元的角度更加靈活多樣。2 .加強整合的編寫目的更加明確。3 .課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4 .強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5 .增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素 培養(yǎng)的文章選錄，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6 .拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的

5、聯(lián)系。（三）習(xí)作安排單元習(xí)作內(nèi)容習(xí)作要素那一刻，我長大了把一件事的重點部分寫具體。.寫讀后感學(xué)習(xí)寫讀后感。綜合性學(xué)習(xí)學(xué)寫簡單的研究性報告。四他了嘗試用動作、語言、神態(tài)描與 表現(xiàn)人物的內(nèi)心。五把一個人的特點寫具體初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。八神奇的探險之旅根據(jù)情境編故事，注意If節(jié)的轉(zhuǎn)折。七中國的世界文化遺產(chǎn)搜集資料，介紹一個地方。八漫畫的啟示看漫畫，寫出自己的想法。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，寫字180個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì) 量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí) 慣。（二）閱讀教學(xué)1 '繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

6、2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀 的目標(biāo)落到實處。4、學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。5、在閱讀過程中，通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物 的內(nèi)心。6、在閱讀過程中，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美；體會課文 表達(dá)的思想感情；感受課文幽默風(fēng)趣的語言。7、加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，通過閱讀，了解人物的思 維過程，加深對課文的理解。（三）口語交際教學(xué)1 '激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實想法。3、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。4、提高學(xué)生的表演能力。（四）習(xí)作教學(xué)1 '進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)

7、。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是 習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。3、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察 的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會 寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi) 心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。 能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地 方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實看法。在寫作的過程 中，會用常用的標(biāo)點符號（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己 學(xué)習(xí)的能力，遨游漢字王國。用多種途徑、方式解決實際問題的能 力以及語文的綜合運用能力，學(xué)習(xí)

8、制定簡單的研究報告。五、教 學(xué)措施：（一）識字與寫字教學(xué)1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良 好寫字習(xí)慣。1'在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。2、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。3、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。（三）口語交際1 '首先要激發(fā)學(xué)生興趣。2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的 創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不 同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá) 方式。二是考慮到兒童

9、的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性， 要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的 過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。4、要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如，認(rèn) 真傾聽別人的發(fā)言；說話要使用禮貌用語；要針對不同對象，文明 地進行交際。（四）習(xí)作1 '進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆， 是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。作文指導(dǎo)， 要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫、要 寫的內(nèi)容?！胺拧遍_了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評的時候，要 概括全班此次作文的

10、優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進步。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真 切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。4、加強平時練筆的指導(dǎo)。六、教學(xué)進度安排周次起止日期課時教學(xué)內(nèi)容備注12月10日 2月14日6開學(xué)第課1 '古詩三首2、祖父的園子10號開學(xué)22月17日 2月21日63*、月是故鄉(xiāng)明4*、梅花魂 口語交際：走進他們的童年歲月習(xí)作：那一刻，我長大了32月24日 2月28日6語文園地第一單元測試5、草船H昔箭43月2日3月6日66、井陽岡7*、猴王出世8*紅樓春趣口語交際：我們都來演一演53月9日 3月13日6習(xí)作：寫讀后感語文園

11、地快樂讀書吧第二單元測試63月16日 3月20日6綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國漢字真有趣我愛你，漢字73月23日 3月27日69、古詩三首10 '軍神11 '青山處處埋83月30日 4月3日612*清貧習(xí)作：他了語文園地第四單元檢測94月7日 4月10日（4月6日放清明節(jié)）513、人物描寫一組14、刷子李習(xí)作例文：我的朋 友容容、小守門 員和他的觀眾們清明節(jié)放假一天104月13日 4月17日6習(xí)作：把一個人的特點寫具體第五單元檢測15、白相矛盾114月20日 4月24日616、田忌賽馬17、跳水習(xí)作：神奇的探險之旅124月27日 4月30日（星期五放勞動節(jié)）5語文園地第六單元檢測18、威尼斯的小艇勞動節(jié)放假一天135月4日5月8日619、牧場之國20*金字塔口語交際：我是小小講解員145月11日 5月15日6習(xí)作：中國的世 界文化遺產(chǎn)語文 園地第七單元檢 測155月18日 5月