五年級語文下冊《不用攙扶》課件1 湘教版 課件

1、帕爾帕爾曼曼 聯(lián)袂聯(lián)袂 怦然心動(dòng)怦然心動(dòng) 拄拄著著 磁磁鐵鐵 魅魅力力 攙攙扶扶 你能用上這里一些新詞，你能用上這里一些新詞，說說課文的主要內(nèi)容嗎？說說課文的主要內(nèi)容嗎？帕爾曼 請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出些帕爾曼出場的句子。些帕爾曼出場的句子。 當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，艱難而又動(dòng)。他拄著雙拐，艱難而又 走上了臺。拐杖加上小提琴走上了臺。拐杖加上小提琴這就是帕爾曼獨(dú)特的形象嗎？這就是帕爾曼獨(dú)特的形象嗎？從他出現(xiàn)的那一刻起，我的視從他出現(xiàn)的那一刻起，我的視線就像磁鐵吸引，再也沒有離線就像磁鐵吸引，再也沒有離開過他。開過他。自信自信

2、用“”畫出令你感動(dòng)的句子，并在文中作好批注，再與前后同學(xué)一起讀一讀你們所畫的句子。 這位音樂家的杰出之處，這位音樂家的杰出之處，動(dòng)人之處，動(dòng)人之處，不僅不僅在他的琴聲里，在他的琴聲里，更更在他的人格魅力上。在他的人格魅力上。 最讓我最讓我意外而意外而感動(dòng)的感動(dòng)的是帕爾曼站起來的那一刻。是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用拐杖支撐一曲終了，他用拐杖支撐著著自己試圖站起來。自己試圖站起來。那么，哪件事體現(xiàn)了他的那么，哪件事體現(xiàn)了他的人格魅力人格魅力呢？呢？ 起來起來跌坐在椅子上；跌坐在椅子上； 再起來再起來又沒成功；又沒成功； 又試了一次又試了一次又失敗了。又失敗了。 帕爾曼笑了笑，平靜謙和，帕

3、爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他又試了第甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他又試了第四次，這一次他終于站了起來！四次，這一次他終于站了起來！ 成功源于自己，世上沒有什么事是不能做的，只要你想做 樂隊(duì)的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機(jī)前的億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來。 帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這不懂音樂的人對音樂的琴聲。為這個(gè)，讓我這不懂音樂的人對音樂大師說：大師說：“謝謝您！謝謝您！”1.1.作者為什么要謝謝音樂大師？作者為什么要謝謝音樂大師？ 2.2.你從中體會到了什么？你從中體會到了什么？身殘志堅(jiān)、不用攙扶、意志頑強(qiáng)、不怕失敗、靠自己的力量贏得尊嚴(yán)的人頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰 。 愛迪生以文學(xué)思考人生的作家史鐵生 輪椅上的“中國保爾”張海迪：胸部以下全部癱瘓，她卻以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，成為著名的作家。 偉大的理論物理學(xué)家霍金 享譽(yù)世界的作家和演說家-海倫凱勒 為這個(gè)，讓我們真誠地對這位音樂大師說一聲：“謝謝您！”