《魯賓遜漂流記》教學(xué)內(nèi)容PPT課件圖片預(yù)習(xí).doc

1、魯賓遜漂流記教學(xué)內(nèi)容PPT課件圖片預(yù)習(xí)編輯：指導(dǎo)：日期：魯賓遜漂流記教學(xué)內(nèi)容PPT課件圖片預(yù)習(xí)5 濱詡I流記節(jié)選）*必廉*他就是魯濱遜漂流記中的主人公。我們就 和作家笛福一起，走進(jìn)荒鳥，去認(rèn)識(shí)一下這位獨(dú)自 置身荒島生活28年的魯濱遜。5爵濃遨溪流記(節(jié)透)第一課時(shí)丹尼爾笛福(1660-1731 ), 英國小說家。生于商人家庭。晚年發(fā) 表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢體小說和歷 史小說。代表作有長篇小說魯濱遜 漂流記。第6頁共31頁5 海朝流記律新七學(xué)課18寫作背景魯濱遜漂流記是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而 創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭 吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國

2、。賽爾科克 在荒島上并沒有做出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑 造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄 人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，成為人們 最喜愛的小說之一。軟朗讀課又掃清障礙© G 我會(huì)寫 *3ju qT md ydnm中jf I ido懼-凄寞宴霉藉.聊.IIIIIIII，:11fd zhd kdng dGi tT b xf fu! 1 1 11乏-柵控-贊剔-光襲-覆- 5 濱源溪流記（節(jié)選）*火謖堂第7頁共31頁d易寫錯(cuò)5 濱源溪流記節(jié)選I詞語解釋I圈(juan)養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。 本文指魯濱遜把山羊放在圈里飼 養(yǎng)。把動(dòng)物圈養(yǎng)起來是人類的一大進(jìn)步。

3、第11頁共31頁5 濱遜漂流記節(jié)選)七老夕*不可思議：不可想象，不能理解。這一事故發(fā)生得這么快，簡直 不可思議。5務(wù)濱遜溪流記（節(jié)選）寬慰：動(dòng)詞，寬解安慰；形容詞，寬暢欣慰。他用溫和的話語寬慰著女兒。 女兒總算理解了自己的苦心, 他感到很寬慰。5科浜漫溪流記（節(jié)透）上為課堂焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而 因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變 為好事。本文是說魯濱遜樂觀地面對(duì)困境，內(nèi)5 .血流記件出X當(dāng)課堂整體感知快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來給我 們介紹這部小說的？課文分成了梗概雪 精彩片段兩種方式。5科浜漫溪流記（節(jié)透）上為課堂快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主 要內(nèi)容

4、，并練習(xí)說說這部小說的大概內(nèi)容。用直小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑 強(qiáng)的意志生存了下來，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星 期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛 變船只的船長，回到英國。5 演逸溪流記節(jié)選）七考再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了 哪些困難，又是怎樣解決的？（1）住用木頭和船帆搭了一個(gè)簡易的帳蓬。（2）吃打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。（3）安全 密密麻麻地插上樹枝作防御。（4）孤獨(dú)救助“星期五”。5逸溪流記節(jié)遺）課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。（妻海）涼（寄寄）殺（叛/判）亂（徹蕪）島第12頁共31頁5務(wù)濱源溪流記（節(jié)選）*火謖堂二、按要

5、求改寫句子。1 .魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和 滿地的人骨?？s句：魯濱遜看到痕跡和人骨。5 浜遜漂流記（節(jié)選）士與課堂2 .他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留 下來的。改為反問句：他恐懼萬分,猜想過難道不是附加陸地上的野人 留下來的？第13頁共31頁5 濱逸澧流記（節(jié)選）三、填空。魯濱遜漂流記的作者是（英）國小說家 （笛福，是作者用第（）大稱寫的長篇小說。字詞聽寫上一節(jié)琛，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者笛 福一道來到了荒島，認(rèn)識(shí)了一位有著頑強(qiáng)生命力的 魯濱遜，了解了他28年來遇到的各種各樣的困難。 他在島上還發(fā)生了哪些有意思的事情呢？他究竟是 個(gè)怎樣的人呢？我們這節(jié)課繼續(xù)走近他

6、！第14頁共31頁5 濱遜流流記節(jié)選）七X'球堂心互動(dòng)課堂7區(qū)/ 回憶梗概，嘗試用小標(biāo)題梳理出魯濱 1遜SS藕篇初7病5總百流落荒島T （塔蓋住所）T （馴養(yǎng)野羊）T （播種糧食）T （救星期五）T （奪船回國）5科浜漫溪流記（節(jié)透）上為課堂第16頁共31頁流落荒島瀏覽精彩片段，對(duì)照梗概，你能判 斷出精彩片段在小說的哪個(gè)部分嗎？5 浜逸漂流記（節(jié)選）文涔課直第18頁共31頁你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達(dá)上與 梗概相比有什么不同嗎？5 浜源溪流記（節(jié)選）上句謖童梗榻是用第三人稱來敘述的，而精彩片 段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見 所聞所想所做。梗概只保留了小說起因、經(jīng)過、結(jié)果的 大概內(nèi)容，而

7、精彩片段中含有大量細(xì)膩逼真 的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。什么是第一人稱？運(yùn)用第一人稱有什么好處?第一人稱 敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn)， 以“我”自稱。好處 情境更為真切，縮小了作者與讀者的 距離，讀來興味盎然。5科浜漫溪流記（節(jié)透）上為課堂（課后第二題）讀精彩片段，小組交流：魯濱遜遇 到了哪些困難？他是怎樣克服的？霜缺乏紙筆，沒法估算日子我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把 它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次上岸的地方, 上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸。 在這根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕， 每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻 痕再長一倍，這樣，我就有了

8、日歷。用刀子刻桿留痕記錄時(shí)間5 浜遜漂流記（節(jié)選）缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先ィ〕隽嗽S多東西。有幾件雖然 不值什么錢，對(duì)我來說卻很有用。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多從船上得到了不少東西缺乏工具沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘?年工夫才完全布置好我那個(gè)用柵欄圍起來的小小的 住所。那些尖樁或者圓柱沉得很，我要使出全力才 舉得起來。我花了好長的時(shí)間才砍下盡管如此, 打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。有的是時(shí)間，有什么必要介意呢?第20頁共31頁5 浜逾澧流記（節(jié)選）缺乏食物在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的孤獨(dú)船上有一條狗和兩只貓，但它們不能同我聊天5 淇逸漫流記（節(jié)選）七名;謖宣遇到的困難1 .

9、生存：陷入荒島，與世隔絕2 .生活：缺乏必備的工具和生活用品3 .生命意義：活下去的價(jià)值與意義第21頁共31頁5 濱詡I流記節(jié)選）上移諛堂解決的方法1 .用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄2 .節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來創(chuàng)造工具3 .分析目前處境，排列自己的幸與不幸5 浜耐流記節(jié)選）上考崖堂黔讓我們把魯濱遜列出的“好處”r 和“壞處”，對(duì)照著讀一讀。邊讀邊想: 這樣一個(gè)表格，給魯濱遜帶來了什么？第22頁共31頁5 浜源溪流記（節(jié)選）士專課堂壞處好處第23頁共31頁我被拋棄在一座可 怕的荒島上，沒有重見 天日的希望。我被單獨(dú)剔出來， 與世隔絕，受盡苦難。但是我還活著，沒有 像我的伙伴們一樣被淹死。

10、但是，我也免于死亡, 而船上其他人員都已喪命。5務(wù)浜遜漂流記（節(jié)選）入涔課堂壞處好處我被從人類中分離 出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的 人。我沒有衣服穿。但是，我在這片荒蕪 的土地上既沒有挨餓，也 沒有奄奄待兔。但是，我身在熱帶， 即使有衣服也不用穿。壞處好處第26頁共31頁我沒有任何防御力 量或者手段來抵抗人或 野獸的侵襲。沒有人可以同我說 話，或者寬慰我。但是，在這里我看不見會(huì) 傷害我的野獸，在非洲海岸上, 我卻看見過。要是我的船在那 兒傾覆，那怎么辦呢？但是，船漂到了離岸很近 的地方，我取出了很多必需品, 有些甚至夠我用一輩子。5 灌逸漫潦記（節(jié)選）函一 接受現(xiàn)實(shí),_,勇":一 活下去的理

11、由魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用0口 r=i人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望 中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭的信心。最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來吧。5爵浜遨溪流記（節(jié)透）在這種情況下，能知足安命是很重 要的，能讓自己冷靜理智下來。魯濱遜 是怎樣認(rèn)為的呢？5務(wù)濱源溪流記（節(jié)選）*火謖堂這是魯濱遜對(duì)自己 處境分析后得出的結(jié)論。 表明魯濱遜的知足安命?？偟膩碚f，這是世界上 少有的叫人受盡折磨的處境, 但是其中也有一些值得寬慰 的東西。 、第27頁共31頁5 演漫漂流記節(jié)選）苦悶失望流落荒島后，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了 什么變化？

12、你從哪里看出來的？（課后第二題）苦悶失望智慧應(yīng)對(duì)-積極樂觀第30頁共31頁我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多沒有工具，干什么都困難重重。5 濱源溪流記（節(jié)選）智慧應(yīng)對(duì)每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就 有了日歷。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情, 我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。心里平和，不 急躁，不生氣暴跳如雷T迪5 浜遜深流記節(jié)選）積極樂觀火為課堂這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中 也有一些值得寬慰的東西。我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，

13、 我不再遠(yuǎn)眺大海我著手調(diào)整我的生活方式，盡 我可能把一切安排得舒舒服服。5 浜源溪流記（節(jié)選）上考課堂寬慰寬解安慰；寬 暢欣慰°訃詞語辨析安慰使心情安適；因 精神上得到滿足 而心情安適。第32頁共31頁帛, 說一說：你覺得魯濱遜是一個(gè)W什么樣的人？（課后第二題）一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島， 能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)；一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào) 整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲 得有意義的問題；5科浜漫溪流記（節(jié)透）上為課堂一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他以貓狗為伴,以記日記來排遣寂寞，活得充實(shí);一個(gè)以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件 艱苦，他仍不斷自

14、我安慰，盡量改善生活；一個(gè)熱愛生活的人，面對(duì)不幸，他沒有失去生 活的信心，而熱情地投入到實(shí)在的生活中去。5 浜遜澧流記（節(jié)選）結(jié)構(gòu)梳理梗概-喜歡航海和冒險(xiǎn)荒島L歷險(xiǎn).遇險(xiǎn)上島 建房定居 畜牧種植 救星期五回到英國-不畏艱險(xiǎn) 樂觀向上精彩片段.困難重重 理性思考5魯濱源溪流記節(jié)選）主題概括上為課堂這篇課文的梗概部分介紹了小說的主要內(nèi)容 ： 精彩片段主要寫魯濱遜初到荒島上的生活狀態(tài)和 面對(duì)現(xiàn)實(shí)滕考 。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、 正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存 的精神品質(zhì)。第33頁共31頁5演演添記節(jié)選）乂刈鼻堂卷拓展延伸魯濱遜制陶罐子片段我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可 就是不

15、知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到 陶土，就能做一些缽子或堆子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的 太陽一定能把陶土?xí)竦眉葓?jiān)硬又結(jié)實(shí)，并能經(jīng)久耐用，可以用 來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食，制造面粉等工作， 就必需要有盛器貯藏。所以，我決定盡量把容器做大一些，可 以著地放，里面就可以裝東西。要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的 方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙； 有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸 出來，根本不合用；又有多少因?yàn)闀竦锰?，太陽熱力過猛而曬 裂了；也有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一

16、句話，我費(fèi)了很 大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)合好，運(yùn)回家，再做 成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成兩只大 瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。第34頁共31頁5 浜遨溪流記（節(jié)選）上刈課堂魯濱遜漂流記中的名言1 .世間萬物，,只是有用處，才是最可寶貴的。 任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人：我們能夠享 用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒 有用。2 . 一個(gè)人只是呆呆地坐著空想著自己所得不到 的東西，是沒有用的。課堂演練一、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。1 .（只要）我還有墨水，（就）能把事情記 得非常準(zhǔn)確。2 .（盡管）我收羅了這么多東西，（還是）缺 少很多。第35頁共31頁5 浜逸漂流記（節(jié)選）入涔課堂3 .至于內(nèi)衣之類，（雖然）缺乏，（但）我 很快就習(xí)慣了。4