九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練(一)

1、九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題（一）一、物質(zhì)成份的探究1、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”。 生 石 灰 （CaO） 可 作 干 燥 劑 的 理 由 是 （ 用 化 學(xué) 方 程 式 表 示）。（2） 我對(duì)它作了一系列探究，獲得較多收益，其實(shí)驗(yàn)方案如下：?jiǎn)栴}與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)問(wèn)題 1：小紙袋中的物質(zhì)能否 取足量小紙袋中固體放入燒 繼續(xù)作干燥劑？ 杯中，加入適量水，觸摸杯 壁。不問(wèn)題 2：我猜想變質(zhì)后的物質(zhì) 可能 是。（可 圖示）2、小李和小王兩位同學(xué)對(duì)堿式碳酸銅 Cu2（OH）2CO3 受熱完全分解后的黑色固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行 探究。（1）小李根據(jù)堿式碳酸銅的化

2、學(xué)式對(duì)黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想： 可能是碳， 可能是氧化 銅，可能是碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據(jù) 是；（2）小王根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜想可以排除，理由 是； （3）為驗(yàn)證、猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該；若猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該。3、有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝 置探究混合氣體的成分請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：(1) 實(shí)驗(yàn)中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是；若 B 中澄清石灰水出現(xiàn)現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳； 證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)

3、象是2) 若混 合 氣體 中含有 CO，在 F 處尚 缺少的實(shí) 驗(yàn)儀器的 名稱是 ，目 的3)如果將上述裝置中的 A，B 交換則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有4、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖 8 所示的實(shí)驗(yàn)。(1) 寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2) 乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 。(3) 丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢 液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。提出問(wèn)題 廢液中含有哪些物質(zhì)？交流討論一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 ( 寫物質(zhì)名稱 ) 。 還含有能使廢液呈

4、堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉 小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣 小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉 你認(rèn)為還可能是。(寫一種猜想 )實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量廢液缸中上層清液 于試管中，加入過(guò)量氯化 鈣溶液，靜置。有白色沉淀，溶液呈紅色。的猜想正確。的猜想正 確。的猜想正 確。反思拓展 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮二、物質(zhì)變化條件的探究1、小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)， 通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)

5、知道該物質(zhì)為銅銹， 俗稱銅綠， 主要成分是 Cu2(OH) 2 CO3。 提出問(wèn)題 銅是在什么條件下銹蝕的 ? 小林對(duì)此進(jìn)行了探究。 猜 想 根 據(jù) 銅 銹 的 化 學(xué) 式 ， 猜 想 銅 生 銹 可 能 是 銅 與 水、 、 共同作用的結(jié)果。 設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn) 借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小林設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)如 下圖所示： (1) 實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn) 試管中的光亮銅片最先 生銹(填字母編號(hào) ) 。(2) 從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮， A 實(shí)驗(yàn)是多余的，他只考慮了水這個(gè)單一條件。 C試管中除光亮銅 片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為 。(3) D 試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物

6、質(zhì)，為 ；從 D 試管 的實(shí)驗(yàn)中，獲得的結(jié)論 是。 評(píng)價(jià)與改進(jìn) 我認(rèn)為小林設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善，要得出正確結(jié)論，還 要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是(可圖示） 反思與小結(jié) 通過(guò)銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)， 我獲得的啟示是：2、鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒(méi)有，將蘋果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色 的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】 猜想：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”； 猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚?/p>

7、“生銹”； 猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”； 猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可 能與溫度有關(guān)?！臼占C據(jù)】 （一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想至猜想，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí) 驗(yàn)驗(yàn)證， 并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案， 填寫在下表中。猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中， 象。觀察現(xiàn)果肉表面不變色。猜想果肉表面變色。猜想果肉表面不變色。猜

8、想果肉表面不變色。猜想溫度高的先變色。論】?！痉此寂c評(píng)價(jià)】 （1）在四種猜想中，你認(rèn)為猜想（填代號(hào)）最不合理，理由 是。（2）在驗(yàn)證猜想時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色， 其可能的原因 是。【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是三、物質(zhì)性質(zhì)的探究1、維生素 C又名抗壞血酸，易溶于水，已被氧化，能與碘反應(yīng)。人體缺乏維生素 C 可能引發(fā)多 種疾病。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：（1）猜想：維生素 C可能具有酸性？（2）實(shí)驗(yàn)方案：提供試劑：維生素 C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫 氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、 p

9、H試紙。根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案，并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方案 ：方案：（3）結(jié)論：維生素 C具有酸性。根據(jù)維生素 C 的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素 C反應(yīng)的是 （ ）。A. 金屬鎂B. 食鹽C.氫氧化鈉D.硫酸銅（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素 C的含量產(chǎn)生影響。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；取兩支盛有 2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色 剛好消失，記錄滴數(shù)如下： 汁 液 新鮮西紅柿的汁液 放置一周的西紅柿的汁液請(qǐng)

10、回答下列問(wèn)題：你認(rèn)為西紅柿中維生素你從 是中得到的啟示2、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了純堿（ Na2CO3）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時(shí)常用的物 質(zhì)小蘇打（ NaHC3O）, 于是采用市售的小蘇打樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)（）取樣品溶于適量的水中，測(cè)得溶液的大于。（）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為。（）向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。（）同學(xué)們通過(guò)查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了右圖所示裝置對(duì)小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色， a 燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)

11、象，b 燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁。試回答： 是：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作上要注意的問(wèn)題 是由實(shí)驗(yàn)（）可以得出。的結(jié)論請(qǐng)歸納出小蘇打的化學(xué)性質(zhì)（至少三點(diǎn)）III；III。3、某化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉 （Na2O2） 能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣， 于 是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn) 1：向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。 請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析 。實(shí)驗(yàn) 2：向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小 試管中加入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了。提出問(wèn)題：溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢 ?猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想 不正確，理由是 。查閱資料： 滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到 H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)， 使酚酞在堿性溶 液中不能再顯紅色；酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后 又褪色。猜想：通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想。猜