淺析如何培養(yǎng)中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

1、淺析如何培養(yǎng)中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 淺析如何培養(yǎng)中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 摘 要：在當(dāng)前的中職教學(xué)工作中，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為許多學(xué)校音樂(lè)教育中一個(gè)必須重視的問(wèn)題。本文作者通過(guò)多年的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何培養(yǎng)中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性提出了一些自己的看法。 關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；中職音樂(lè)；學(xué)生；主動(dòng)性 實(shí)行新的課程改革將為構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開(kāi)展的新模式，彰顯出當(dāng)代學(xué)生的自主能力與個(gè)性特點(diǎn)提供最強(qiáng)有力的助力。學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，不僅能陶冶情操，緩解、調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)生生活，還能對(duì)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果起到關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)如

2、今學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往只停留在理論知識(shí)的層面上，往往無(wú)視了愛(ài)好興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。廣闊中職音樂(lè)教師應(yīng)該把如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的一種愛(ài)好以及對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的一種主動(dòng)性放在了教學(xué)工作的首位。 一、中職音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn) 與高校和專業(yè)的音樂(lè)學(xué)院相比，雖然中職學(xué)生沒(méi)有很好的音樂(lè)功底以及對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情，也沒(méi)有那么高的自律性與自學(xué)意識(shí)。但是中職學(xué)生往往擁有與其他高校學(xué)生不同的獨(dú)特個(gè)性，對(duì)音樂(lè)以及其他事物都有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以在中職音樂(lè)教學(xué)這一方面，要盡量開(kāi)掘中職學(xué)生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，讓他們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在學(xué)習(xí)生活中是不可或缺的一局部。這對(duì)于廣闊的中職音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，這不僅要求教師自

3、身有著較高的音樂(lè)教學(xué)能力，還應(yīng)該具備高尚的道德情操、大膽創(chuàng)新的思維能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)意識(shí)的提高。 二、中職音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析 1.中職音樂(lè)教學(xué)上存在的問(wèn)題。第一，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程并不重視。提高中職學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的重視程度也成為了教學(xué)工作中非常重要的一局部。在國(guó)家九年義務(wù)教育中，都或多或少會(huì)接觸到一些音樂(lè)的學(xué)習(xí)，很大一局部學(xué)生認(rèn)為中小學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)了，對(duì)現(xiàn)在為什么還要上音樂(lè)課不甚理解。實(shí)際上，在新課程改革的目標(biāo)中，音樂(lè)已經(jīng)成為學(xué)生德智體美勞全面開(kāi)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它有著其 他所有學(xué)科都無(wú)法替代的獨(dú)特魅力，音樂(lè)富有情感，其中包含著靈魂，能對(duì)學(xué)生的內(nèi)心進(jìn)行熏陶。音樂(lè)作為一種情感藝術(shù)，更是

4、以情感人，音樂(lè)既是培養(yǎng)人的手段，又是培養(yǎng)人的目的。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，現(xiàn)如今的中職學(xué)生大多都不重視音樂(lè)課程，甚至產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課輕視的態(tài)度，如何讓學(xué)生重新審視對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度，成了我們值得關(guān)注并解決的問(wèn)題。第二，傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的弊病。在傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)的方式下，學(xué)生們很難對(duì)這種強(qiáng)加式的學(xué)習(xí)模式有所適應(yīng)，往往對(duì)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)并不感興趣，卻又不得不學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了死記硬背、機(jī)械化學(xué)習(xí)的現(xiàn)象出現(xiàn)。 2.中職教學(xué)存在問(wèn)題的原因。以我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生并非不喜歡音樂(lè)，對(duì)社會(huì)上的流行音樂(lè)，幾乎所有學(xué)生耳熟能詳，對(duì)流行歌手也是了如指掌，這充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)只是不喜歡上音樂(lè)課，而并非不喜歡音樂(lè)。造成這種為難局面的主

5、要原因還是在音樂(lè)的教學(xué)模式上存在問(wèn)題，教師們往往都沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)生們一些老掉牙的歌曲，這樣不僅沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，甚至還讓學(xué)生產(chǎn)生了抵觸的情緒。 三、如何在中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。音樂(lè)不同于其他學(xué)科，有著固定的模式與套路，而音樂(lè)這門藝術(shù)的靈魂就在于它很大程度上只可意會(huì)，不可言傳。要讓學(xué)生真正對(duì)音樂(lè)掌握自己的見(jiàn)解，僅僅靠教師在音樂(lè)課堂上傳授的知識(shí)與技巧是完全不夠的，讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)親身參與和體驗(yàn)才是最最重要的。例如可以讓學(xué)生嘗試著參與到音樂(lè)的創(chuàng)作與鑒賞當(dāng)中，只有當(dāng)學(xué)生真正地與音樂(lè)融為一體，才能發(fā)現(xiàn)音樂(lè)帶給人的快樂(lè)，才能體會(huì)音樂(lè)

6、所包含的真諦。 2.從教學(xué)模式上進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。第一，轉(zhuǎn)變教師角色。為了適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方針，必須要轉(zhuǎn)變教師的角色位置，這也直接關(guān)系到新課程改革的成功與否，所有的中職教師都必須除舊迎新，以新的面貌面對(duì)新課程改革的各項(xiàng)要求。在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，要重視課程共建，要參與到學(xué)生、家長(zhǎng)這個(gè)集體中，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，積極收集各方反應(yīng)的意見(jiàn)，做好歸納與總結(jié)，這有利于豐富自身的教學(xué)，使教學(xué)工作受到學(xué)生們的喜愛(ài)。第二，以引導(dǎo)為主展開(kāi)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中要以引導(dǎo)學(xué)生為主，不能像以前的教育模式那樣，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)音符，每個(gè)小節(jié)都掌握得十分清楚，而是要以開(kāi)掘?qū)W生的音樂(lè)潛質(zhì)為主，要教會(huì)學(xué)生用

7、音樂(lè)這種獨(dú)特的方式，表達(dá)自己的情感。充分發(fā)揮中職學(xué)生應(yīng)有的個(gè)性，使學(xué)生的積極性得到提高，同時(shí)也提高了自身的教學(xué)質(zhì)量。第三，還要善于與學(xué)生進(jìn)行溝通，做學(xué)生最親切的朋友，讓學(xué)生在面對(duì)你的同時(shí)沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，縮小了老師與學(xué)生的心理距離。在音樂(lè)領(lǐng)域上，學(xué)生的觀點(diǎn)不一定都是錯(cuò)誤的，有時(shí)要善于接受學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，讓音樂(lè)變成老師與學(xué)生之間共 同的朋友，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，最終與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第四，對(duì)學(xué)習(xí)的方式也要進(jìn)行徹底的改變，要徹底顛覆從前音樂(lè)課老師在講臺(tái)上又彈又唱，而同學(xué)在講臺(tái)下無(wú)精打采地跟著唱的局面。我建議要讓學(xué)生們深刻體會(huì) 團(tuán)隊(duì)之間合作的重要性，目前，在各個(gè)學(xué)校在音樂(lè)的教育上都在探索新的道

8、路，也總結(jié)出了很多新的教育理念與教育方式。在科學(xué)的教育方法下，我們不僅能從中吸取一定的經(jīng)驗(yàn)并得到一定的啟示，還能更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。就中職學(xué)校而言，中職教師也應(yīng)該去嘗試用新的教學(xué)方式去教授學(xué)生，在不脫離中職音樂(lè)教育的前提下，這不得不得說(shuō)是一次教學(xué)模式上的革新。 3.利用多媒體技術(shù)或豐富的業(yè)余生活讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)的自主學(xué)習(xí)。第一，在中職這一教育階段，我們更應(yīng)該大膽地去創(chuàng)新，可以利用新的手段或高科技產(chǎn)品，如多媒體技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。例如在教學(xué)內(nèi)容上，可以多項(xiàng)選擇取當(dāng)今社會(huì)學(xué)生們比擬喜歡的流行歌曲進(jìn)行教學(xué)，并經(jīng)常讓學(xué)生多接觸當(dāng)今社會(huì)的流行樂(lè)器例如吉他、薩克斯等。真

9、正做到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野。要想很好地啟用新的音樂(lè)教學(xué)模式，利用高科技產(chǎn)品是不可或缺的。在中職學(xué)校里，課堂上可以多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，這樣不僅能創(chuàng)造一種教學(xué)情景，更能把學(xué)生們帶進(jìn)一種音樂(lè)的氣氛，進(jìn)而讓學(xué)生們感覺(jué)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。比方在學(xué)習(xí)貝多芬的交響曲時(shí)，可以播放一些有關(guān)貝多芬的資料與事跡；在學(xué)習(xí)?義勇軍進(jìn)行曲?時(shí)，可以播放有關(guān)其作者聶耳的背景資料，是學(xué)生們身臨其境，體會(huì)作者在創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)背景與艱辛歷程。第二，合理地豐富學(xué)生的課余生活也有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我校曾經(jīng)舉辦過(guò)一屆校園歌手大獎(jiǎng)賽，由于許多學(xué)生都踴躍參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，使得全校師生對(duì)此次活動(dòng)都尤為重視。在比賽的過(guò)程中，參加比賽的選手會(huì)不自覺(jué)地去學(xué)習(xí)一些有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，并經(jīng)常會(huì)向音樂(lè)老師進(jìn)行求教。我覺(jué)得這就是一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法，這不僅讓學(xué)生們知道了自己所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)在實(shí)際使用中該如何去運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也加深了師生之間的感情，為今后老師們的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。通過(guò)這次校園歌手大獎(jiǎng)賽，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱情無(wú)限高漲，并且在比賽結(jié)束后的很多天里都依然存有余熱，教師們應(yīng)該趁熱打鐵，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以說(shuō)，定期舉辦一些文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，