愛蓮說教案教學設計

1、學習必備歡迎下載愛蓮說教學設計 三維目標知識與能力：1掌握文言詞匯和特殊句式。2了解作者和“說”這種文體的特點。3.學習托物言志和襯托的表現(xiàn)手法。過程與方法：以誦讀為主，在讀中譯，在讀中品，在讀中悟，按照“情境導入- 整體感知-合作探究 - 拓展延伸”的教學模式依次進行。情感態(tài)度和價值觀（德育目標）：學習愛蓮說，認識作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，感受君子之德，提高學生的道德修養(yǎng)。 教學重點1朗讀課文、熟讀成誦。2積累文言詞匯。3 分析蓮的形象，理解君子之德。 教學難點辨識對比與襯托，掌握襯托的表現(xiàn)手法。學法指導誦讀法、點撥法、自主合作探究法 教學內容及步驟：一 情境導入請同學們誦讀有關蓮的

2、詩句。蓮花又稱荷花、芙蓉，菡萏等。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，詠蓮以言志，借蓮以頌人。宋代周敦頤寫的愛蓮說就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學習這篇文章，感受蓮的魅力，探究愛蓮的緣由。 （板書課題和作者）二 整體感知1 作者簡介周敦頤，（ 10171073），宋代著名的唯心主義哲學家。字茂叔，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書屋講學，世稱“濂溪先生” 。宋代理學創(chuàng)始人，著周元公集。2 背景鏈接周敦頤酷愛蓮花，曾親自率領屬下在舊南康府署一側，挖池種蓮，名曰 “愛蓮池 ”。荷花盛開季節(jié)，他即赴池畔觀賞，結合自己的感受，寫下了傳誦千古的佳作愛蓮說 。3 介紹文體

3、“說 ”：是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑、波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似?！皭凵徴f ”:談談愛蓮花的道理，說說愛蓮花的道理。學習必備歡迎下載4 朗讀課文先欣賞視頻，聽讀課文，而后教師范讀，明確朗讀要求，最后師生合作朗讀。明確朗讀要求：a 讀準字音蕃 f án晉 j ìn予 yú清 qng亭 t íng 亭凈淤 y泥 不染 j ìng 植 zhí 褻rnxi è玩濯 zhuó清漣噫 y 鮮li án 不蔓xi n 有聞m

4、24;n 不枝香遠益b 速度舒緩一些c 注意抑揚頓挫，要有高低起伏d 讀出感情文言文的讀法與現(xiàn)代文有點不同，文言文要讀出韻味來，因此要讀得慢些讀得舒緩些：如： “予獨愛蓮之出淤泥而不染 ”“之 ”字，既使上下語氣貫通，又使全句語氣舒緩，富有節(jié)奏。相同的還有 “予謂菊， 花之隱逸者也； 牡丹，花之富貴者也； 蓮，花之君子者也。 ” 體會一下。還要讀出抑揚頓挫來。 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ”讀起來，要一頓一挫，一抑一揚， 讀出節(jié)奏和韻味來。 “出 不染， 濯 不妖 ”，“染”和 “妖 ”一揚一抑，體會一下。請同學按朗讀要求，自由練習朗讀，最后師生合作朗讀。5 疏通文意在預習的前提下，學生搶

5、答，疏通文意，教師總結重點文言知識：a “之 ”字的幾種用法：水陸草木之花的蓮，花之君子者也的予獨愛蓮之出淤泥而不染助詞，用于主謂之間取消句子獨立性。b 詞類活用：不蔓不枝名 動生枝蔓，長枝節(jié)香遠益清形動遠播c 特殊句式：花之君子者也。蓮是花中的君子。 （判斷句）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我只愛蓮花從淤泥里鉆出卻不被沾染，在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚。（省略于，介賓短語作狀語后置）三 合作探究1 作者稱蓮是 “花之君子” ，文中哪些語句具體描寫了蓮？這些描寫讓你聯(lián)想到君子哪些美好的品質。2 作者寫蓮，為什么還要提及菊和牡丹？請分析作者的寫作意圖。教師點撥：1 這些描寫，句句寫蓮，實

6、際上再 以花喻人 。由此可見， 作者愛蓮，更愛的是他的君子之德。主旨。 可見愛蓮說一文作者寫蓮不是根本目的，而是要借蓮來頌君子之德。在 托物言志 ，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。請同學們把這些語句再讀一遍，注意體會作者的贊美之情。2 對比和襯托的區(qū)別? 對比：把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個方面并舉出來進行比較，作用在于使好的顯得更好，壞的顯得更壞。學習必備歡迎下載? 如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。? 襯托（映襯）：為了突出主要事物，先描寫與之有關聯(lián)的事物作陪襯烘托。按主要事物和襯托事物之間所呈現(xiàn)的不同關系，分為正襯和反襯。? 本文應為襯托，用菊花和牡丹來襯托蓮，更突出了蓮的高潔，突出了本文主旨。四 課堂小結? 全文托物言志， 以蓮喻人， 通過對蓮花的描寫和贊美， 表達了作者在污濁的環(huán)境中，不隨世俗、不慕名利、潔身自好的君子情操。五 拓展延伸1 模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，志潔行廉的君子。造句：我愛，因為它。2 聯(lián)系蓮花，談談君子形象對我們今天完善自我品德修養(yǎng)的啟示。作業(yè)：小練筆請根