吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣2008--2009年七年級(jí)語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)學(xué)科評(píng)價(jià)與分析報(bào)告 語文版

1、鎮(zhèn)賚縣20092010學(xué)年第二期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)七年級(jí)語文試卷分析報(bào)告一、命題和考試背景伴隨著我省義務(wù)教育課程改革的全面推進(jìn)，我縣的義務(wù)教育也走進(jìn)了注重內(nèi)涵、注重質(zhì)量的新階段。初中期末教育質(zhì)量測(cè)評(píng)已成為檢驗(yàn)和推進(jìn)全縣新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次七年級(jí)語文學(xué)科期末測(cè)試命題的主要依據(jù)是全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），并參照吉林省教育廳制定的“2008年吉林省初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)考試范圍”，使用的教材是長(zhǎng)春版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。全縣城鄉(xiāng)一套試題，統(tǒng)一閱卷。在試題命制過程中，嚴(yán)格執(zhí)行命審分開的原則，即先由學(xué)科教研員獨(dú)立完成試題的命制，再由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審查，提出修改意見，進(jìn)行反復(fù)不斷地修改完

2、善，最終完成了此套試題的命制。本次測(cè)試意在對(duì)20082009學(xué)年第二學(xué)期全縣初中七年級(jí)語文（長(zhǎng)春版教材）教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)。二、試卷評(píng)價(jià)（1）試卷結(jié)構(gòu)本次七年級(jí)語文期末測(cè)試的卷面總分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。全卷共分積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三道大題，25道小題。積累與運(yùn)用部分的分值為13分，占全卷總分的10.8。閱讀部分的分值為47分，占全卷總分的39.2：其中文言文部分分值為15分，占全卷總分的12.5；現(xiàn)代文閱讀部分分值為27分，占全卷總分的22.5；名著閱讀部分的分值為5分，占全卷總分的4.2。寫作部分的分值為60分，占全卷總分的50。積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三大部分的分值比為：1：4

3、：5。（2）試卷特點(diǎn)試卷結(jié)構(gòu)符合全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的評(píng)價(jià)要求，試題從識(shí)記（掌握）、理解、運(yùn)用角度注重考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累、對(duì)語言的理解與運(yùn)用能力，體現(xiàn)了對(duì)全縣語文學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向作用。（3）試題點(diǎn)評(píng)根據(jù)考查內(nèi)容，把全卷試題分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三大類。從試題類型上看，全卷除積累與運(yùn)用部分中第17題的古詩文名句默寫、文言文閱讀部分中第9題的文學(xué)常識(shí)、第10題的實(shí)詞解釋、現(xiàn)代文閱讀中的17題注音等10道題是客觀性試題外，其余均為運(yùn)用書面語言來表達(dá)的答案不唯一的開放性試題，開放性試題共計(jì)15道題，分值占全卷總分的87.5。下面分別從積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分列舉試卷中典型試

4、題和參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合命題意圖、答題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1、 積累與運(yùn)用的典型試題【第8題】大地回春，萬象更新。又是一年春草綠，又是一年梨花開。請(qǐng)根據(jù)給出的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：一場(chǎng)春雨隨風(fēng)至，下聯(lián)：參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)只有形式和內(nèi)容全對(duì)方可給分，寬對(duì)即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）示例：萬樹梨花向陽開點(diǎn)評(píng)本題通過語文實(shí)踐活動(dòng)的形式考查了學(xué)生的屬對(duì)能力，把對(duì)聯(lián)的考查與學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。從全縣抽樣成績(jī)看城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校差距不大。這說明我縣七年級(jí)學(xué)生對(duì)此類對(duì)聯(lián)試題的適應(yīng)性普遍較強(qiáng)，這說明我縣初中語文教師在教學(xué)中注重了對(duì)聯(lián)教學(xué)這一環(huán)節(jié)。2、閱讀的典型試題（1）文言文閱讀的典型試題【第9題

5、】本文作者酈道元是 （朝代）時(shí)期著名的地理學(xué)家、散文家。（1分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：北魏點(diǎn)評(píng)本題屬于文學(xué)常識(shí)，是重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)該說不難，但從答題情況來看，不論是城內(nèi)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生此題錯(cuò)誤率非常高。這說明學(xué)生根本沒記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識(shí)的識(shí)記教學(xué)?！镜?3題】2003年6月，舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水135米”，高峽出平湖的壯觀景象展現(xiàn)在世人面前?，F(xiàn)在，如果你準(zhǔn)備到三峽一覽風(fēng)光，那么你會(huì)選擇在哪個(gè)季節(jié)前往呢？說說你這樣選擇的理由。（2分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：可以選擇春冬兩季，如春季可以欣賞清清碧波，傾聽鳥語，品味花香；冬季可以去觀賞江闊水清美麗畫面。因?yàn)槿龒{大

6、壩使水位提高，過去的急流險(xiǎn)灘已不復(fù)存在。（季節(jié)和所描述的景色相符即可給分）點(diǎn)評(píng)本題圍繞三峽一文對(duì)三峽四季山水景色的描寫并聯(lián)系三峽的現(xiàn)實(shí)情況，注重把學(xué)生從閱讀引向生活，開放地考查了學(xué)生讀寫結(jié)合的能力，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)要與生活相聯(lián)系這一特點(diǎn)。從答題情況看，共性的問題是審題不細(xì)致，一部分學(xué)生只注重了三峽課文內(nèi)容關(guān)于四季景色的描寫而忽略了三峽大壩蓄水這一提示。因此，要在平時(shí)教學(xué)中重視學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，以及讓學(xué)生多關(guān)注生活，教學(xué)中也要多聯(lián)系生活?！镜?4題 】解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1分）（2）是雖一歲未嘗得百二十字也（ ）本題主要考查文言詞語的理解和遷移能力。本道題大部分學(xué)生回答錯(cuò)誤。這說明一些

7、學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文學(xué)習(xí)還存在一定問題，文言基礎(chǔ)不扎實(shí)，遷移能力較弱。（2）現(xiàn)代文閱讀的典型試題【第21題】母親平靜無私奉獻(xiàn)的背后，隱藏著一個(gè)怎樣的內(nèi)心世界？（4分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：母親雖然沒有文化，但她希望家人都幸福，孩子都有出息，所以她默默地奉獻(xiàn)著、做著各種各樣的犧牲。她有時(shí)也孤獨(dú)恐懼。（意思對(duì)即可）點(diǎn)評(píng)本題意在考查學(xué)生對(duì)整篇文章的理解把握，同時(shí)也考查學(xué)生語言運(yùn)用的能力。從答題情況看，學(xué)生基本能夠把握文章的主題內(nèi)容，能表達(dá)自己的看法，但表達(dá)不夠準(zhǔn)確。（3）名著閱讀的典型試題【第24題】文學(xué)名著的魅力在于她深刻的內(nèi)涵，典型的人物，跌宕（dàng）的情節(jié)等等，古今中外的文學(xué)名著正如一

8、盞盞明燈，一顆顆明星，一簇簇火焰，照亮我們前行的方向，點(diǎn)燃我們火熱的激情請(qǐng)從下列所給的文學(xué)人物形象中，選擇一位，說說他（她）是哪部作品中的人物形象，并結(jié)合與之相關(guān)的故事情節(jié)，談?wù)勥@一人物給你的啟示。人物形象：武松 關(guān)羽 諸葛亮 孫悟空 保爾 林黛玉 祥子選擇人物： ，他（她）是 中的人物形象。相關(guān)情節(jié)： 得到的啟示： 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：所選的人物必須是題上給出的，并且與“作品”、“情節(jié)”、“得到的啟發(fā)”相吻合。（1）人物1分；（2）作品1分；（3）得到的啟示2分。點(diǎn)評(píng)本題主要考查學(xué)生閱讀名著的情況，將中外名著中的人物形象列出，以降低答題難度。從答題情況看，此題答得最好。這說明在平時(shí)教學(xué)中我們

9、老師注重了名著閱讀教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、寫作的典型試題【第25題】以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）題目：母愛永遠(yuǎn)作文（2）閱讀下面文字，根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。一群年幼的沙鷗，無憂無慮地嬉戲在綠色的湖水中。一只勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著，試圖展開翅膀，飛向藍(lán)天，它一次次不停地?fù)渌ぶ瑨暝≈蝗婚g，那只沙鷗成功了，自由地翱翔于天際。在那只會(huì)飛的沙鷗的引領(lǐng)下，第二只、第三只沙鷗開始了同樣的嘗試突然有一天，所有的沙鷗都學(xué)會(huì)了飛翔。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略點(diǎn)評(píng)作文（1）是命題作文。此題設(shè)計(jì)注重讀寫結(jié)合，題目“母愛永遠(yuǎn)”是從現(xiàn)代文閱讀母親中提煉出來的，是文章內(nèi)容的概括和升華。學(xué)生可以

10、寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫成母親一文的讀后感。作文（2）是材料作文，意在表現(xiàn)“敢于嘗試才能成功”這樣一個(gè)主題。所以文題可以擬成“成功在于嘗試”“成功的秘笈” “敢于嘗試才能成功”“成功與嘗試的關(guān)系”等等。從答題情況看，學(xué)生選擇第一個(gè)作文題目要多于第二個(gè)作文題目，存在的主要問題是學(xué)生的語言表達(dá)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，選材上還需進(jìn)一步給予指導(dǎo)。三、考試結(jié)果評(píng)價(jià)（一）試卷統(tǒng)計(jì)基本情況類別統(tǒng)計(jì)人數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率城鎮(zhèn)160679.5476.315.35鄉(xiāng)鎮(zhèn)124783.8585.835.84此次抽取的試卷共有2853份（其中城鎮(zhèn)1606份、農(nóng)村1247份），平均分為81.42，及格率

11、為79.6，優(yōu)秀率為5.57。其中最高分為113.5分，最低分為3分，超過100分的共252人；超過96.5分的共517人。從上表中可以看出城鎮(zhèn)中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)平均分都在及格（72分及格）以上，及格率在60以上，優(yōu)秀率不足6。農(nóng)村中學(xué)的平均分、及格率、優(yōu)秀率均高于城鎮(zhèn)中學(xué)。（二）七年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)的主要成績(jī)1、城鎮(zhèn)中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)語文學(xué)科的及格率均在76以上，全縣七年級(jí)語文及格人數(shù)在2272名左右，不及格人數(shù)相對(duì)較少。2、課內(nèi)古詩文的積累與運(yùn)用方面、屬對(duì)、名著閱讀方面的得分率較高，這表明學(xué)生在這些方面有比較扎實(shí)的訓(xùn)練，說明教師也注重了這方面的教學(xué)。（三）七年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)存在的問題1、卷面不整潔。

12、（1）漢字書寫不規(guī)范，缺乏良好的書寫習(xí)慣，書寫比較隨意，不注重基本的行款格式；（2）使用涂改液或涂改帶，卷面花里胡哨。2、閱讀教學(xué)和作文教學(xué)存在一定問題。例如在回答閱讀試題時(shí)，學(xué)生對(duì)客觀性試題比較適應(yīng)，得分率較高，但對(duì)主觀性試題（開放性試題）不會(huì)回答或不會(huì)審題，得分率低，甚至得零分；在作文方面，缺乏專項(xiàng)訓(xùn)練，一些學(xué)生缺乏對(duì)生活的感悟能力和表達(dá)能力，語言運(yùn)用方面存在的較大差異，例如不會(huì)審題、立意，不會(huì)選材、組材，有些學(xué)生的文章看不出是什么文體，內(nèi)容也是東拼西湊。3、從上表中看，農(nóng)村中學(xué)語文平均成績(jī)高于城鎮(zhèn)中學(xué)，但語文學(xué)科前100名里農(nóng)村只占40多一點(diǎn)，前200名里也是40多一點(diǎn)。這一點(diǎn)說明城鎮(zhèn)中

13、學(xué)語文學(xué)科學(xué)生不及格人數(shù)中分?jǐn)?shù)過低的學(xué)生較多；再有從城鎮(zhèn)中學(xué)抽測(cè)的試卷中看到有近30人沒參加考試，這也是城鎮(zhèn)中學(xué)總平均分?jǐn)?shù)過低的一個(gè)原因。四、總結(jié)與建議1、要重視書寫能力的培養(yǎng)和寫作能力的提高。在語文教學(xué)中，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每一個(gè)學(xué)生都能把漢字寫得規(guī)范美觀，尤其要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生在平時(shí)作業(yè)、作文、測(cè)試中養(yǎng)成規(guī)范書寫，少用或不用涂改液（或涂改帶），保持干凈整潔的文面（或卷面）。要重視語言教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生積累、感受、理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，要保證學(xué)生在課堂上有充足的獨(dú)立閱讀和品味語言的時(shí)間，要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行自由和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡質(zhì)樸的文風(fēng)，注重寫人記事，以事感人；在寫作上多教給學(xué)生一些如何審題、立意、構(gòu)思，如何選材、組材的方法，在此基礎(chǔ)上多寫、多練，使學(xué)生形成一定的寫作能力。2、要重視對(duì)語文教材中現(xiàn)代文閱讀的教學(xué)，提到閱讀能力。教材是語文學(xué)習(xí)的范本。我縣從2008年秋季開始使用長(zhǎng)春版語文教材，本套教材依據(jù)國(guó)家義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，以后將繼續(xù)沿用，所以我們要給予足夠的重視。由于受應(yīng)試教育的影響，一些學(xué)校忽視對(duì)教材中現(xiàn)代文的教學(xué)，以做題和講題取而代之，這種現(xiàn)象不符合教學(xué)規(guī)律。因此，在今后的教學(xué)中要充分的利用好教材