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文檔簡介

1、師愛是開啟幼兒心靈的鑰匙眼睛是心靈的窗戶，是人與人之間情感交流的平臺。孩子能從老師的眼比較膽小，上課回答問題的聲音特別的小。在她們動手、動口時，我總是用溫暖的、期待的目光注視著，鼓勵她們積極開動腦筋，大膽進取。即使是小聲的發(fā)言，含糊不清的發(fā)言，或者是重復別人的講話，我也同樣給予肯定的目光，使她受到鼓舞。對于個別調皮的孩子，如打人的、破壞上課秩序的、破壞游戲規(guī)則的、在集體活動時只顧自己玩、或只顧自己講話等等。遇上這種情況我不批評他，只是用眼睛注視她，讓他感到自己做錯了，改變自己的做法，不傷害孩子的自尊。三、用母親的擁抱去關愛幼兒，影響幼兒的心靈。別人的關愛與尊重，這樣，我們才能走進孩子的心靈深處

2、，也只有這樣，我且沒有血緣關系的愛，這種愛是神圣的。這種愛是對孩子進行教育的感情基被喜歡的孩子"、"關注的焦點"，希望老師能多留意自己。我們班有幾個孩子熱愛別人的孩是神圣！"因為這種愛是只講付出不記回報的、 無私的、廣泛的、用愛的眼神去鼓勵幼兒，開啟幼兒的心靈。假如你有一個孩子，你會捧在手心里呵護，那么請給孩子一個母親的擁抱。曾經在一本幼教雜志上看到這樣一段話：”不要漠視孩子渴求關愛的心。你像母親一樣愛孩子，孩子也會像愛母親那樣愛你?！笔堑模總€孩子都需要們才能做他們真正喜愛的老師。有個教授認為，"疼愛自己的孩子是本能，而神中得到贊許、信任、鼓

3、勵和肯定，每個孩子都希望自己成為老師心目中"礎，我清楚地記得我剛剛帶小班時，孩子們個個哭的跟淚人似的，不肯吃飯, 不肯睡覺。我把他們輕輕的抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們：老師就 是幼兒園里的媽媽，第二天，當孩子流著淚把小手伸向我的懷抱時，我感到 前所未有的滿足和快樂，我第一次感受到被一個孩子接納是那么的甜蜜、那 么的幸福。在課堂中，運用各種教育教學方式固然非常重要，但是，孩子學習的興趣和積極性才是活動的關鍵。因此，在組織每一個活動時，我們要善于觀察捕捉幼兒的思維和情緒的變化，并根據(jù)幼兒的情緒變化了解他們的心理，并付之無聲的贊許。比如在一次活動中，徐大壯小朋友很積極的舉手發(fā)言，可是我叫了他以后他站了好久也沒有說出一句話，這個時候，我伸出大拇指表揚了他：能大膽舉手就是有勇氣，先做下想好了再告訴大家。這時徐大壯小朋友感受到了老師對他的信任和尊重，坐下后露出了滿足的笑容。如果我換成用批評的方式，那么下次也許他就不愿意舉手了。因此，老師應該有一個健康的心態(tài)，換一個角度去思考

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