五年級語文下冊我所了解的北京教案設計

1、五年級語文下冊我所了解的北京教案設計教學目標：通過本次口語交際，讓學生了解我國首都北京的歷史文化、風景名勝及現(xiàn)代化建設取得的成就。2讓學生樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生有條有理地表情達意的能力。3激發(fā)學生熱愛祖國首都的感情。教學重、難點：讓學生知道祖國首都北京的概況，了解我國首都北京的歷史文化、風景名勝及現(xiàn)代化建設成就。教學準備：學生通過讀詩文、看圖片、上網(wǎng)、問別人等多種方式和途徑去了解北京，并搜集相關的資料。2請到過北京的同學回憶自己的游覽經(jīng)歷，并準備相關的資料，如日記、照片、圖像資料等。3老師制作有關北京的多媒體，搜集一些有關的詩文和圖片等資料，以便作補充。教學過程：一、情境導

2、入，激發(fā)興趣（多媒體播放XX年北京奧運會開幕式的場面）誰知道這么隆重盛大、舉世矚目、激動人心的運動會開幕式是在哪兒舉行的？（北京）2（播放古老悠揚的民族器樂），老師激情導入：是啊，這就是我們祖國的首都北京！有人說，北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到胡同、四合院。也有人說，北京是一幅多彩的畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人群，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代化氣息。從這幅畫上，我們能看到高樓大廈、閃爍的霓虹燈、彩虹般的立交橋同學們，今天，就讓我們一起走進北京，把自己所了解的北京在一起交流交流，彼此分享吧！3

3、板書題，齊讀。二、自讀教材，明確要求請同學們打開教材，讀一讀書上的提示，看看都告訴了我們什么？2學生讀提示，然后指名匯報：（1）第1自然段是簡介北京，指出：北京是我國的首都，歷史悠久、文化燦爛，是我國的政治、經(jīng)濟和文化中心，是令人向往的城市。（2）第2自然段是提出本次口語交際的內(nèi)容和要求，即：搜集有關北京的資料，介紹自己所了解的北京。可以從北京的歷史、文化、風景名勝、現(xiàn)代化建設成就等方面進行單項介紹，也可以進行概括的介紹。（3）第3自然段是告訴同學們：大家在介紹北京的資料時，可以相互補充。3小組討論：在介紹北京的資料時，還應該注意些什么？4各小組代表匯報：（1）用普通話進行介紹和交流；（2）相

4、互交流時，語言要文明、規(guī)范，要注意維護北京的美好形象。（3）認真傾聽同學的介紹，思考還可以做哪些補充。（4）態(tài)度要大方，表情要自然，聲音要洪亮。（）評價要客觀、真誠，建議要合理、恰當。三、互動交流，語言訓練（一）話北京。前同學們已經(jīng)搜集了許多有關北京的資料，現(xiàn)在請大家把這些資料按歷史文化、風景名勝、現(xiàn)代化建設成就這三方面，進行分類。（學生進行分類，教師巡視指導）2小組內(nèi)交流自己搜集的資料，相互補充，談感受。3各小組代表上講臺，向全班同學介紹自己所了解的北京，師生及時評價和補充。（介紹時可以相應展示自己搜集、整理的有關北京的資料。）（二）游北京。今天，我們非常榮幸地請來了幾位小導游，他們將帶領大

5、家走進古老而年輕的北京城，讓我們隨著他們一起去游覽北京吧！討論：小導游介紹時，應注意些什么？2匯報：小導游要扮演好導游的身份，應注意以下幾點：（1）態(tài)度：自然大方、有禮貌。面對“游客”的問答，要耐心進行解答。（2）語言：用普通話，要講清北京的特點，要真實準確、生動有趣，并注意按照游覽的順序介紹。（3）感情：講出對祖國首都的熱愛及自豪感。3請了解北京或者去過北京的同學扮演“小導游”，帶領大家游北京。（結(jié)合多媒體，配樂播放北京的風光圖片），其他同學則扮演“游客”。游覽的過程中，“游客”可以隨時提問，“導游”要靈活介紹和回答游客的提問。4師生談各自的感受，進行評價。（三）夢北京。同學們的介紹，讓我們

6、由衷地感到北京不愧是一座具有豐富文化內(nèi)涵和濃郁現(xiàn)代化氣息的大都市。如今，隨著XX年北京奧運會的勝利舉辦，世界各國人民的目光，也越來越多地聚集于北京。請同學們想象：再過10年，我們心中向往和期待的北京又會是什么樣的呢？2請同學們描繪自己心中未來北京的樣子，小組內(nèi)交流。3指名在全班交流，師生評價。通過學生的互動交流，結(jié)合中直觀形象的畫面感染，喚醒了學生的生活經(jīng)驗，在交流、欣賞中想象或回憶北京，從而加深了對北京的了解。另外，通過認真傾聽、動情介紹和相互評價，學生的思維得到了拓展，口語交際水平也有了進一步的提高。這里，巧妙地把“話北京”、“游北京”、“夢北京”緊密地結(jié)合在一起，使學生扎扎實實地得到了聽、說的訓練，也真真切切地得到了人文的熏陶。同時，還實現(xiàn)了師生間心靈的溝通，充分體現(xiàn)了堂民主和人文關懷。四、情感升華，贊頌北京古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地描繪著新的藍圖。通過今天這節(jié)，你現(xiàn)在了解到了一個怎樣的北京呢？讓我們用美好的語言來贊頌祖國的首都北京吧！2學生自由寫贊美北京的話語，小組內(nèi)或同桌間相互交流、朗誦