修身教育的思考與實踐

1、修身教育的思考與實踐養(yǎng)德貴在修身，這是中華民族傳統(tǒng)美德的主要體現(xiàn)， 修身 即修德、修智、尚美。修身教育能夠使德育工作進(jìn)一步細(xì)化，教 育工作要把修身教育與貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合，使修身與立德兼顧，修身教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，做到修身尚美滋養(yǎng)性情。 通過修身教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會審美，提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，這是素質(zhì)教育的必然要求。修身教育是一項系統(tǒng)工程，我們從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)考 慮，不僅僅局限在品質(zhì)教育方面，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、 人文素質(zhì)和科學(xué)精神，使修身教育內(nèi)涵更大豐富， 促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展。構(gòu)建修身教育四大主題教育禮儀修身，知禮儀，提升道德素養(yǎng)。禮

2、儀是禮節(jié)和儀式的總稱。“孔子曰：“不知禮，無以立也”。首先掌握基本禮節(jié)，“鞠躬禮”、“握手禮”、“鼓掌禮”、“招手禮”、“注目禮”。 其次，使用文明用語：“您好”、“請坐”、“請問”、“請稍 候”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等。第三，明確儀態(tài) 美，儀表端莊、儀容爽秀、舉止優(yōu)雅、談吐得體。第四，遵守校 園禮儀，“鈴聲響進(jìn)課堂，不吵鬧不亂撞”等。藝術(shù)修身，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)校開展藝術(shù)修身主要內(nèi) 容：推進(jìn)高雅音樂進(jìn)校園，用音樂鈴代替電鈴，每天播放課間音 樂，設(shè)立開放音樂角，學(xué)生可以自由彈奏，開設(shè)音樂欣賞課，使 學(xué)生掌握初步的音樂欣賞知識；建立版畫、銅絲畫、書法等工作 室，鼓勵學(xué)生自由選擇，

3、同教師一起參加工作室的創(chuàng)作活動；創(chuàng) 新教學(xué)形式，鼓勵“樂器進(jìn)課堂”，器樂演奏對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，提高學(xué)生對音樂的理解，表達(dá)和創(chuàng)造力十分重要，我們把葫 蘆絲、口琴等引進(jìn)課堂，深受學(xué)生歡迎；要求每名學(xué)生要掌握一 門藝術(shù)技能，如繪畫、音樂、舞蹈、攝影、剪紙、書法、布藝、 編織等，并且每學(xué)期舉辦一次才藝展示活動。讀書修身，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)?！白屪x書成為習(xí)慣”，以 書養(yǎng)德，讀書是修身的良方，讀書使人志趣高雅，讀書使人身心 達(dá)到完善境界?？萍夹奚?，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?？萍几淖兩?，培養(yǎng)學(xué)生科 學(xué)素養(yǎng)是未來社會的需要。培養(yǎng)學(xué)生能用科學(xué)思維解決日常生活 中的問題，體會身邊的科學(xué)，掌握科學(xué)的思維方式，掌握與日

4、常 生活息息相關(guān)的科學(xué)常識和技能。構(gòu)建修身教育的課程體系，實現(xiàn)修身教育課程化課程是為實現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、 程度和進(jìn)程，課程能保證教育內(nèi)容落實到實處。禮儀修身一一道德素養(yǎng)類課程。學(xué)校編寫弟子規(guī)釋譯，修身讀本等課程，結(jié)合生活實際，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。藝術(shù)修身一一藝術(shù)素養(yǎng)類課程。學(xué)校開設(shè)版畫、銅絲 畫、葫蘆絲、書法等課程。讓學(xué)生在欣賞、彈奏中感 受美，發(fā)現(xiàn)美，提升學(xué)生鑒賞力和藝術(shù)涵養(yǎng)。讀書修身人文素養(yǎng)類課程。 學(xué)校編寫百首經(jīng)典古詩 ， 開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校建立圖書角，鼓勵學(xué)生利用閑 ?L 時間 駐足走廊，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣?？萍夹奚硪灰豢茖W(xué)素養(yǎng)類課程。學(xué)校編寫走近機(jī)器人課 程，學(xué)生

5、走進(jìn)機(jī)器人活動室，了解簡單的程序設(shè)計，學(xué)會編程， 并且能組裝簡單的機(jī)器人， 開發(fā)機(jī)器人搬運、 機(jī)器人足球等項目， 增強(qiáng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。 設(shè)立“科技走廊”宣傳科普知識， 把科 學(xué)教育滲透到理、化、生、微機(jī)等學(xué)科的教學(xué)中。上好每堂科技 課等。課等。構(gòu)建四大活動載體，推進(jìn)修身教育活動化 開展校本主題教育活動。開展了經(jīng)典誦讀、舉辦讀書節(jié)、開 展“一班一品”活動、 “科技大篷車”進(jìn)校園等一系列主題教育 活動。舉辦“科技之旅”冬令營活動。 學(xué)校每年舉辦走進(jìn)“北京十 大名?！倍顮I，參加“清華大學(xué)的 3D實驗室，參觀北京航 空航天航模展，并參與航模制作活動，參觀中國科技館，體驗身 邊的科學(xué)。開展修身知識競

6、賽和修身教育班會。 通過修身教育班會， 讓 學(xué)生明晰修身教育的重要性。每學(xué)期舉辦一次修身教育知識競 賽，讓學(xué)生掌握學(xué)校開展的禮儀修身、讀書修身、藝術(shù)修身、科 技修身四大主題的主要內(nèi)容， 使學(xué)生明確修身對人一生發(fā)展的重要性，以及對提升綜合素質(zhì)的必要性。推進(jìn)修身教育考核評價。 為使修身教育有實效性， 讓評價工 作制度化、常態(tài)化，避免評價活動的隨意性和盲目性，學(xué)校制定 了學(xué)生修身活動評價標(biāo)準(zhǔn)。 通過評價促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我反思， 讓 學(xué)生在自評和小組評的活動中，查找不足提升素質(zhì)。幾年來， 通過開展修身教育， 學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定程度提 高，學(xué)生的道德素養(yǎng)、 人文素養(yǎng)、 藝術(shù)素養(yǎng)和科技素養(yǎng)明顯提升。 開展修身教育是 12 中辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校德育工作 的一個亮點， 更是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載