2019-2020年《從現(xiàn)在開始》教學(xué)實錄之二

1、2019-2020年從現(xiàn)在開始教學(xué)實錄之二（課前玩游戲）師：老師想給你們說幾句悄悄話，請每組第一個孩子幫著我向后傳。生： （傳話）師：傳好了就站起來，表示你已經(jīng)收到老師給你的信號了。怎么樣，傳好了。咱們的悄悄話特神秘，要一個一個傳，大膽地向下傳。生：師：你們傳得是什么？生：我很棒生：我真的很棒！生：我真的真的很棒！生：我真的真的真的很棒！師：來，跟著老師一起說：我棒極了，我真的確棒極了，我真的真的棒極了！就讓我們帶著自己的這一份自信走入課堂。生：齊說！師：上課（師生問好）師：孩子們，你們看。在美麗的大森林里住著一大群可愛的動物。一天，獅子大王將動物召集在一起，它們做什么？今天我們一起走入課文。

2、讓我們一起齊讀課題。生：齊讀課題。師： “現(xiàn)”書空生： （書空）師： 從現(xiàn)在開始到底講了一個什么故事？想自己讀讀課文嗎？生：想！師：這篇課文就5 個自然段。你們一定能把課文讀得流利通暢。讀準(zhǔn)每一個字音，讀通每一個句子，把課文讀得正確流利。遇到生字或是讀不好的地方，多讀幾遍。注意呀，老師不要求大家齊讀，自由地讀。（自由讀課文）師：大家讀得特別認真！可老師發(fā)現(xiàn)有一個字大家讀得還不太準(zhǔn)。相機板“得”d百de生跟讀師：除了這個字，還有哪些字你想提醒大家注意？生： “鄭” ，應(yīng)該是后鼻音。師：好的，大家一起讀“鄭重” 。生：“命令”也是后鼻音師：好，我們一起來齊讀這個詞。這個字不僅容易讀錯，而且還易寫錯

3、。誰來說說怎么記住它？生：“令”加點， “今”不加點。師：怎么才能寫好這個字呢？“令”上面的人字頭要舒展開，最后別忘記給它加上一個小點。好，同學(xué)們打開鉛筆盒與書本，寫一個。（生描紅）師：身子要坐直，眼睛要一尺一寸。（相機拿一生投影指點）師：請你們在你寫的最好的一個字下打上圓圈。（生按要求活動）師：誰能給這個“令”找個好朋友？生：命令師：課文中都是誰在給誰下命令？生：袋鼠與貓頭鷹，還有小猴子給動物下命令。師：也就是給動物下命令（相機在黑板上貼頭像）生：還有獅子呢！師：獅子給誰下命令？到書上找一找。生：“從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)萬獸之王，每人一星期。誰做得好，誰就是新首領(lǐng)。 ”師：你讀得真好！你是萬

4、獸之王。你在下命令，你會怎么樣的氣勢？怎么個威風(fēng)？再來一遍?。ㄉ袣鈩莸刈x了一遍）師：大家一起來?。ㄈw威風(fēng)地讀）師：這回老師好像看見了一群萬獸之王。師：咱們讀課文既要讀得正確、流利，還要讀得有味！師：那么猴子它們是怎么給其他小動物下命令的？同學(xué)們好好讀讀第一到三自然段。要好好地讀，把 動物們讀活。（生自由練讀）師：剛才誰讀了第二自然段？來讀給大家聽聽。生：（個別讀）師：他讀得有味嗎？把貓頭鷹讀活了嗎？生：貓頭鷹是累的師：你再看看，它在給動物們下命令。是什么樣？生：威風(fēng)！師：用課文中的詞說生：“神氣極了！”（師板書）師：你在生活中有過“神氣極了”的時候？生：爸爸媽媽領(lǐng)我去飯店吃飯時候，服務(wù)員給

5、我們上菜時，我感到神氣極了。師：來，帶著這份神氣，咱們一起讀！生："貓頭鷹白天睡覺，夜里做事?！睅煟涸賮硪槐?，還不夠神氣極了！生：（再讀）師：這回，你們把貓頭鷹的神氣勁兒全讀出來了，這就叫有味！師：如果你是小動物，你們贊同嗎？（生自由議論）師：你們剛才各說各的，這就叫做議論紛紛。生：齊說“議論紛紛”師：你們愿意嗎？生：不愿意。師：不愿意也得這樣。（教師引讀相應(yīng)段落，生跟讀）師：你們覺得如何？生：頭暈師：這就叫做叫苦連天！帶著你的感受再來讀讀課文。生：（齊讀）師：你們把叫苦連天的動物都讀活了。師：誰能把袋鼠讀活？要想把它讀活，就得注意哪一個詞生：“激動”師：誰來？生：“從現(xiàn)在開始，你們

6、都要跳著走路！”師：還有比它更激動嗎？生：師：老師也想來讀，如果說我是一只內(nèi)向的袋鼠，我會（有點口吃地讀）如果我是一個自信的袋鼠, 我會這樣讀一一（教師讀）每個人不一樣，你想怎么讀就怎么讀。生：（自讀）師：我們來寫一個“直” O生：（描紅）師：打開書讀一讀。動物們跳得怎么樣？生：難受生：很累師：袋鼠與貓頭鷹當(dāng)大王時，大家吃盡了苦頭，所以小猴子要當(dāng)大王時，大家都很擔(dān)心！擔(dān)心什么? 讀一讀（齊讀）師：他讀書時有自己的表情，我們學(xué)著他的樣子一起讀。（齊讀）師：你們“蕩來蕩去”讀得很不錯，還有什么去？生：背來背去。生：走來走去。生：跳來跳去生：游來游去師：誰知，小猴子只說了一句話一一生：從現(xiàn)在開始，每

7、個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。師：動物們都有什么習(xí)慣？生：貓頭鷹喜歡白天睡覺。生：小魚喜歡住在水里。師：這就叫各有各的習(xí)慣方式。所以，它一頒布，動物們就一一生：歡呼起來！師：來，我們一起讀出動物們的表現(xiàn)。生：（全體齊讀）師：所以獅子見了，它會怎么說？捧起書來！生：（全體齊讀）師：獅子讓猴子做萬獸之王，貓頭鷹他們不服氣呀！你們說說呢？生：他們只為自己著想。師：他們不知道尊重別人。生：如果請你勸勸他們，你會怎么說？生：如果你不尊重別人，也不會得到別人的尊重。師：用這個道理，如果請你夸夸小猴子，你會怎么夸？生：你真棒！師：因為什么？生：因為它尊重別人，所以動物們尊重它。師：如果用這個道理，請你夸夸生活中的人，你會怎么夸？生：我尊重爸爸，爸爸也會尊重我。師：只有尊重別人，才會得到別人的尊重。（相機課件出示中心句：只有尊重別人，才會得到別人的尊重）師：讓我們用響亮