精選-人民教師實(shí)習(xí)總結(jié)的范文-范文

1、人民教師實(shí)習(xí)總結(jié)的范文人民教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活， 讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮， 一份靈活， 一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間， 我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級工作的組織者、 管理者和策劃者， 也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子， 對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、 上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作， 我有這樣一個(gè)認(rèn)

2、識， 班主任對學(xué)生的思想教育工作， 實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程， 只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、 學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的， 從而收到好的教育效果。 下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、獎懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任， 時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉第 1頁獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕

3、對孺子可教也。 常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束， 這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。 今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)， 應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格， 保護(hù)好學(xué)生的自信心、 自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做， 做了會有什么后果， 不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤， 但不是誰都會改正錯誤， 受懲罰

4、不要緊，要緊的是改正錯誤， 關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)， 改正錯誤。競聘寫作網(wǎng)二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)， 活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系， 使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性， 這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動， 班主任和我都給予高度的重視， 如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中， 開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞， 放在第一位， 只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個(gè)人的目標(biāo)期望第 2頁水平不能過高， 也不能過低， 只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀

5、態(tài)， 對于我們每個(gè)同學(xué)來講， 活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。 抓住“活動”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備， 在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。 這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。 例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。 班會的另一個(gè)要點(diǎn)是

6、“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正， 更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃， 更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。 雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言， 但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、 新的打算。 每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。競聘寫作網(wǎng)教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)， 以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 wwwp.jpyjg 第一是預(yù)備階段。 先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況， 認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課第 3頁的感覺和以前完全不一樣： 以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識； 現(xiàn)在

7、聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的， 自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師， 還有一個(gè)天職就是教書， 無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會化發(fā)展問題也就是說， 強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互