物態(tài)變化導(dǎo)學(xué)案

1、第四章 物態(tài)變化 導(dǎo)學(xué)案4.1溫度計  導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計： 審核： 教學(xué)日期： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解溫度的概念；2熟記生活環(huán)境中常見的溫度值；3會用溫度計測量溫度(也就是在使用溫度計過程中應(yīng)注意什么?)二、重難點如何正確使用溫度計（測量液體的溫度）。體溫計的使用與讀數(shù)。【預(yù)習(xí)】在日常生活中我們常用冷、熱、溫、涼、燙等有限的形容詞來描述物體的冷熱程度.這樣是否能準(zhǔn)確區(qū)分物體的冷熱程度呢? 實際生活中我們用什么來準(zhǔn)確測量溫度的高低?閱讀課本76-77頁,填寫下面的問題:1、溫度的定義:_。 在生活和生產(chǎn)中常用_作為溫度的單位,符號是_.2、溫度計中液體上升和下降跟溫度的變化有什么關(guān)系? 為什

2、么有這樣的關(guān)系?              液體溫度計的原理:_(圖4.1-2)觀察課本77頁“圖4.1-3幾種常見的溫度計”，常用溫度計的測量范圍及其分度值？3、0是如何規(guī)定的（注意條件）：_100如何規(guī)定的（注意條件）：_把_和_之間分成_，每個等份代表_.【合作及探究】1. 冰水混合物的溫度是_讀作_.  沸水的溫度是_讀作_.  絕對零度(77頁小資料)是_讀作_或_.溫度計的使用閱讀課本77-78頁，如何正確使用溫度計？2、使用溫度計時

3、:(1) 首先 (2)要看清它是_(也就是                          )然后看清它的_(也就是                   &#

4、160;          ) 還要特注意(3) 3. 體溫計的測量范圍是          至          ，最小分度值是 4使用溫度計時，首先要觀察它的     和認(rèn)清它的      。閱讀課本78頁“想想議議”，思考后找到溫度計

5、的正確方法溫度計測量液體溫度時的使用規(guī)則（正確的方法是）：1）._2）._3）._閱讀課本78頁“體溫計”部分體溫計在結(jié)構(gòu)上的特殊之處（也就是比普通溫度計多個什么結(jié)構(gòu)）？             ，這些特殊的結(jié)構(gòu)有什么作用？ 【鞏固提高】1一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房間里，過一段時間后仍有少量的冰，則（    ）A冰的溫度不變，水的溫度升高       B冰水溫度都升高C冰的溫度升高

6、，水的溫度不變       D冰水溫度都不變2.用體溫計測得某人的體溫是38，用后沒有甩就又測第二個人，示數(shù)可會怎樣？ 3小明通過學(xué)習(xí)得到下面幾個結(jié)論，請幫他補充完整（1）冰水混合物的溫度是_.沸水的溫度是_。 （2）常用的液體溫度計是根據(jù)_ _的規(guī)律制成的。溫度計里的液體，通常_ （列舉兩種）。（3）溫度計上的字母“C”表示這個溫度計采用_溫度。人的正常體溫約_，讀作_。（4）實驗室常用的溫度計，它的下端是_，上面連著一根內(nèi)徑很細(xì)的_，當(dāng)溫度稍有變化時，細(xì)管內(nèi)液面的位置就會有變化。4該選哪一項？（1）溫度反映的是物體的（ ）  A.

7、體積大小   B.運動快慢   C.冷熱程度   D.振動快慢（2）-20的正確讀法是 （ ）  A.零下20度   B.零下攝氏20度    C.負(fù)攝氏20度     D.零下20攝氏度（3）下面關(guān)于常用液體溫度計的使用方法中，錯誤的是A.溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度B.讀溫度計示數(shù)時，視線要跟液柱的上表面相平C.測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中D.讀數(shù)時為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計從液體中拿出來仔細(xì)觀察

8、（4）給體溫計消毒的正確方法是A.放在沸水中煮幾分鐘       B.用自來水加以沖刷C.用酒精燈烘烤             D.用醫(yī)用酒精擦抹（5）在實驗室里，同組的小剛不慎將一支水銀溫度計打破，亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實驗桌上，此時你應(yīng)該A.堅持把實驗繼續(xù)做下去，不要受到這些水銀的干擾B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師C.立即報告老師，請老師及時處理    

9、 D.用紙蓋上這些水銀，下課再處理5下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標(biāo)號按正確的操作順序填寫在橫線上。A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔嫞?#160;  B.估計被測物體的溫度；  C .使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；  D.觀察溫度計的讀數(shù)；   E.取出溫度計;F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.    操作步驟的正確順序是：_6.粗心的護(hù)士小張僅對一支體溫計消毒后，就直接用它給幾個病人測體溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)均是39，可是有的病人并不發(fā)燒，這可能是什么原因？小張這樣做可能引起哪些危害？【課后探究】1如何進(jìn)行下列探究活動老

10、師給小明同學(xué)以下器材：容積為幾毫升的小藥液瓶、紅墨水、小藥瓶上的橡膠帽、空圓筆心（或細(xì)的吸管）、溫度計、蠟塊以及家庭中其他常用的工具和器材。利用這些器材制作一支簡易溫度計。請你幫他設(shè)計，并畫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)圖?！疚锢黹喿x】溫度計的發(fā)明 自己找資料。4.2熔化和凝固 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計： 審核： 教學(xué)日期：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)。 2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。3、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。4、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。二、重點、難點： 重點、難點：通過實驗探究歸納出晶體與非晶體在熔化過程中的本質(zhì)區(qū)別，進(jìn)一步總結(jié)出不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)

11、律；根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描繪固體熔化圖象，根據(jù)圖象敘述晶體和非晶體的熔化和凝固的特點【預(yù)習(xí)】 1、熔化的定義：_ _ 2、凝固的定義：_ _3、晶體：_ _ _4、非晶體：_ _ _5、熔化過程 _凝固過程_【合作及探究】 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗數(shù)據(jù)表：時間min01234567891011海波溫度/石蠟溫度/問題1：根據(jù)海波和石蠟在加熱過程中 溫度隨時間變化的情況（關(guān)系），并結(jié)合實驗分析，海波和石蠟在熔化過程有什么特點？從中可以找出什么規(guī)律？問題2：給海波加熱，海波的溫度不斷 ，當(dāng)溫度上升到 時，開始熔化。在熔化過程中雖然繼續(xù)吸熱，但海波的溫度卻保持 不變，直到完全熔化后溫

12、度才繼續(xù)上升(換句話說：海波在一定的溫度下 ，在熔化過程中 熱量，溫度保持 )。問題3：給石蠟加熱，在整個過程中石蠟的溫度不斷 （換句話說：石蠟沒有一定的 ，在熔化過程中 熱量）。問題3：我們可以把固體分為_和_。像海波這樣的固體叫做晶體，石蠟叫做非晶體。晶體的定義：_非晶體的定義：_問題4：晶體除熔化時有一定的溫度，在凝固時也有一定的溫度，晶體在 時的溫度叫做 。晶體 凝固點（選填 有 或 沒有），非晶體 凝固點。有沒有確定的 是晶體和非晶體的根本區(qū)別。因此，我們可以根據(jù)它來鑒定物質(zhì)?！眷柟烫岣摺?. 物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)叫熔化,熔化要 熱.2. 物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)叫凝固,凝固要 熱. 圖1

13、圖2 圖3 圖43.圖1 是 圖像（選填 晶體或非晶體 熔化或凝固）圖2 是 圖像（選填 晶體或非晶體 熔化或凝固）圖3 是 圖像（選填 晶體或非晶體 熔化或凝固）圖4 是 圖像（選填 晶體或非晶體 熔化或凝固）4、固體的分為 和 。同一種晶體的凝固點跟它的迷熔點 常見物質(zhì)：海波 冰 奈 松香 玻璃 瀝青 食鹽 明礬 金屬晶 體非 晶 體物質(zhì)舉例熔點和凝固點_（選填 有或無）_（選填 有或無）熔化過程吸收熱量，溫度 吸收熱量，溫度 凝固過程放出熱量，溫度 放出熱量，溫度 熔化條件吸收熱量5下面幾種說法，是對還是錯（1）同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時的溫度有關(guān). （2）晶體熔化時的溫度叫做熔

14、點.（3）物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高. （4）非晶體沒有熔點，所以熔化時不吸熱.（5）根據(jù)表中所列的幾種物質(zhì)的熔點，判斷以下幾題的是與非：物質(zhì)名稱固態(tài)水銀金銅鋼固態(tài)氫熔點/-391 0641 0831 300-259在-265 時，氫是固態(tài). 純金掉入鋼水中不會熔化. 水銀溫度計在-40時不能使用.6海波的溶點是48。則：50的海波呈        態(tài)，10的海波呈       態(tài)。水銀的熔點是39，它在40時呈    &#

15、160;   態(tài)，39時呈         態(tài)或           態(tài)，也可能呈              態(tài)，38時呈           態(tài)。7北方冬天菜窯里放幾桶

16、水，可以利用                  使窯里溫度不至太低，菜不至凍壞。8如圖2.2，是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖像，由圖像可知       種物質(zhì)是晶體，該晶體的熔點是     ，甲在熔化過程中吸熱，溫度          

17、 。  9某種晶體熔液溫度隨時間變化曲線如圖所示。試分析： （1）這是熔化圖像還是凝固圖像？              （2）這種晶體的熔點是多少？            （3）這種物質(zhì)固態(tài)時是什么名稱？      （4）固液共存的時間有幾分鐘？   

18、;      物理閱讀多孔的凍豆腐豆腐本來是光滑細(xì)嫩的，冰凍以后，為什么變得像海綿呢？ 豆腐的內(nèi)部有無數(shù)的小孔，這些小孔大小不一，有的互相連通，有的閉合成一個個小“容器”，這些小孔里面都充滿了水分。水有一種奇異的特性：在4 時，它的密度最大，體積最??；到0 時，結(jié)成了冰，它的體積不是縮小而是脹大了，比常溫時水的體積要大10%左右。當(dāng)豆腐的溫度降到0 以下時，里面的水分結(jié)成冰，原來的小孔便被冰撐大了，整塊豆腐就被擠壓成網(wǎng)絡(luò)形狀。等到冰融化成水從豆腐里跑掉以后，就留下了數(shù)不清的孔洞，使豆腐變得像海綿一樣。凍豆腐經(jīng)過烹調(diào)，這些孔洞里都灌進(jìn)了

19、湯汁，吃起來不但富有彈性，而且味道也格外鮮美可口。 很早以前，我國人民就已經(jīng)懂得了冰凍膨脹的原理，并利用它來開采石頭。冬天，他們在巖石縫里灌滿水，讓水結(jié)冰膨脹，把巨大的山石撐得四分五裂，很快就能采到大量的石料。由于水在4 時的密度最大，體積最小，水溫低于4 時體積反而增大，所以，在4 時水就不再上下對流了。因此，到了冬季，寒冷地區(qū)的江河湖海，表面上雖然結(jié)了厚厚的冰層，但下面水的溫度卻保持在4 左右，這就給水生物創(chuàng)造了生存的環(huán)境。冰凍也會給人們帶來危害，它能把水缸凍破，把自來水管道凍裂因此，在冬季來臨的時候，要及時做好保暖防凍工作。我國是冰棍和冰激凌的故鄉(xiāng)早在3000多年以前，我國就有用冰解暑的

20、記載。后來皇宮里就有了用奶和糖制成的冰棍。到了元世祖忽必烈時代（大約700多年前），皇宮里又有了類似現(xiàn)在冰激凌的食品，叫做冰酪。那時，元朝統(tǒng)治者禁止王室以外的人制作冰酪。直到意大利旅行家馬可·波羅離華回國前，元世祖才讓人把這種珍品的制作方法教給他。馬可·波羅回去后，又把這種制作方法傳給了意大利王室，意大利王室把這種方法保密了約300年，到1533年，法國國王和意大利人結(jié)婚以后，制作冰酪的方法才由意大利傳入法國。1777年美國紐約大街上才有了冰激凌廣告。我國古代勞動人民的解暑食品是冰核。直到清代，每當(dāng)盛夏到來之際，北京大街上還有人賣冬天入窖保存下來的天然冰塊冰核。大約在193

21、5年，北京有人想出了一種辦法：先把天然冰放進(jìn)一個大木桶里，加入適量的食鹽，這樣的木桶就成了一個“冷凍室”。再準(zhǔn)備許多圓柱形小鐵筒，每個小鐵筒里都裝滿加了香料和糖的水，并插上一根木棍。然后把一個個裝滿糖水的小鐵筒放進(jìn)“冷凍室”大木桶里，封閉起來冷凍。半小時后，小鐵筒里的糖水就凍結(jié)成了冰棍。由于這種解暑食品很受顧客的歡迎，所以很快就在前門大街出現(xiàn)了專售冰棍的商店。為什么把食鹽放到天然冰里混合后能使水結(jié)冰呢？這是因為許多純凈物質(zhì)一旦摻入雜質(zhì)，它的凝固點就會降低。放在大木桶里的天然冰，加入適量的食鹽，就會因凝固點降低而融解；冰融解時要從小鐵筒里的水中吸熱，小鐵筒里的水就會放熱凍結(jié)成冰。4.3 汽化和液

22、化 導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計： 審核： 教學(xué)日期： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆過程。2了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點、沸騰的條件。3知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式，以及它們的相同點與不同點4知道蒸發(fā)可以致冷。二、重難點蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式，以及它們的相同點與不同點。蒸發(fā)及制冷的現(xiàn)象解釋?！绢A(yù)習(xí)】1.曬在陽光下的濕衣服會干，水分去哪了？長時間放在爐火上加熱的水也會減少，水分去哪了？ 2.在家中認(rèn)真觀察水的沸騰現(xiàn)象，請你說出水沸騰時的特點？ 3.觀察課本P90圖4.3-5，剛從水中出來，感覺特別冷；天熱時，狗常把舌頭伸出來。 4. 叫汽化， 叫做液化。汽化有兩種方式分別是_

23、_和_ _ 。 2.沸騰是 汽化現(xiàn)象；蒸發(fā)是 的汽化現(xiàn)象。【合作及探究】活動1：閱讀課本87頁想想做做，利用桌上的器材完成實驗，注意觀察實驗現(xiàn)象并完成下列問題（1）、 實驗開始時，塑料袋中滴入的是_態(tài)的酒精，將其放入熱水中后，袋子有變化？袋中酒精變成了_態(tài)，這種物質(zhì)從_態(tài)變?yōu)開態(tài)叫做汽化。（2）、 將脹大的袋子從熱水中取出后放在桌面上一段時間后，袋子又有何變化？袋中又出現(xiàn)了_態(tài)的酒精。此過程酒精由_態(tài)又變?yōu)開態(tài)，這個過程叫做液化?；顒?：探究水的沸騰：按照圖432組裝儀器 ，實驗進(jìn)行時注意觀察水沸騰時有什么特征? 水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會越來越高？當(dāng)水溫接近90時每隔1min記一次溫

24、度，填入下表，并作出水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線（圖432）。時間/min012345溫度/氣泡變化情況分析與總結(jié)：水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰時需要加熱，且達(dá)到一定的溫度，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。水在沸騰的過程中，雖然繼續(xù)吸熱，但溫度_，這個溫度叫做_。小資料：了解幾種液體的沸點87頁?；顒?：閱讀89頁的蒸發(fā)，了解汽化的另一種形式，并與沸騰作比較，完成下表蒸發(fā)： 沸騰： 相同點： 不同點： 發(fā)生部位： 劇烈程度： 溫度條件： 應(yīng)用：蒸發(fā)致冷，用酒精和溫度計做一下89頁的想想做做，知道液體在蒸發(fā)過程中吸熱，致使液體后它依附的物體溫度下降?；顒?：使

25、氣體液化的方法_、_【鞏固提高】1、物質(zhì)由_轉(zhuǎn)變?yōu)開的過程叫汽化，汽化的兩種方式是_和_2、沸騰是在_溫度下，在液體_和_同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，液體在騰的過程中，需要_熱，溫度_. 液體沸騰時的溫度叫做_。3、濕衣服晾一段時間會變干，這實際上是水的_過程，它是物態(tài)變化中的_現(xiàn)的一種，它可以在_溫度下進(jìn)行。4、物質(zhì)由_轉(zhuǎn)變?yōu)開的過程叫液化。液化過程_熱量。居民使用的液化石油氣就是在常溫下用_的方法，是石油氣變成液體儲存在鋼瓶里的。5、夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為 （ ）A. 水的溫度高，空氣的溫度低 B. 空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C. 人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量 D. 以

26、上都不對6、 在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將 （ ）A. 逐漸升高 B. 不變C. 逐漸降低 D. 忽高忽低7、將一支溫度計從酒精中抽出，它的示數(shù)將（ ）A一直升高 B一直下降C先升高后降低 D先降低后升高8、夏天，從冰箱中取出瓶裝礦泉水時，會發(fā)現(xiàn)瓶外壁“出汗”，這是（）A水從瓶內(nèi)滲出來的結(jié)果B空氣中水蒸氣遇冷的液化現(xiàn)象C空氣中水蒸氣的汽化現(xiàn)象D瓶外壁上的水汽化產(chǎn)生的現(xiàn)象【課后練習(xí)】1夏天撒到地面上的水很快就干了，這是_ _現(xiàn)象2在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精和水的沸點分別是78 和100 ，把酒精放在試管中，將試管放入盛水的燒杯中，用酒精燈對燒杯加熱，則試管中的酒精和燒杯中的水相比_ _先沸騰3實驗表明：在常溫下用_ _的方法也可以使某些氣體液化，家庭常用的液化石油氣就是用這種方法貯存在鋼罐中的，這樣做的好處是氣體液化后_ _便于_ _。4.下面哪項措施的目的是為了減慢水的蒸發(fā)（ ）A用電熱吹風(fēng)機將濕頭發(fā)吹干 B用掃帚把地面的積水向周圍掃開C將濕衣