《幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)【建議學(xué)時(shí)】36 學(xué)時(shí)1. 前言1.1 課程性質(zhì)幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)游戲課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)一門專業(yè)理論課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了學(xué)前兒童游戲的基本理論、幼兒園游戲教育活動(dòng)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，主要涉及角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲等內(nèi)容。它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，又可以使學(xué)生對幼兒園的游戲教育教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識。1.2 設(shè)計(jì)思路新課程改革以來，幼兒園游戲已成為一日活動(dòng)的重要組成部分。本課程針對二期課改對幼兒園游戲活動(dòng)提出的新要

2、求，兼顧中職學(xué)前專業(yè)的職業(yè)性特點(diǎn)，以提高學(xué)生游戲指導(dǎo)和設(shè)計(jì)能力為目的，以學(xué)前教育專業(yè)中幼兒教師工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)置本課程。課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞幼兒教師的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，選擇與之相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，減少了原來游戲理論的比例，加大了幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲指導(dǎo)策略的比例，同時(shí)充分考慮本專業(yè)中職生對相關(guān)理論知識的需要，并融入幼兒教師資格證鑒定的相關(guān)要求。通過案例教學(xué)、模擬教學(xué)等方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。通過實(shí)踐、體驗(yàn)，更好地了解幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)方法和原則，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。2、課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幼兒游戲的相關(guān)理論學(xué)說，掌握游戲的本質(zhì)特征，游戲在教育教學(xué)和兒童發(fā)展中的作用，以及

3、如何對幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分，讓幼兒通過游戲?qū)W習(xí)，在游戲中成長。2.1 知識目標(biāo)(1) 讓學(xué)生掌握游戲的基本含義，掌握游戲的公式，早期的傳統(tǒng)理論的含義，早期的傳統(tǒng)游戲理論的觀點(diǎn)及其代表人物(2) 角色游戲的意義和作用，角色的基本類型。(3) 掌握幼兒表演游戲的特點(diǎn)，幼兒游戲表演的類型， 幼兒表演游戲內(nèi)容的選擇，組織幼兒活動(dòng)(4) 掌握幼兒表演游戲的特點(diǎn)，幼兒游戲表演的類型， 幼兒表演游戲內(nèi)容的選擇，組織幼兒活動(dòng)(5) 幼兒智力游戲的結(jié)構(gòu)和要求，幼兒游戲的目標(biāo)和類 型，活動(dòng)表演。(6) 幼兒體育游戲的特點(diǎn)，幼兒體育游戲的分類，活

4、動(dòng) 方式和活動(dòng)情節(jié)講解。(7) 幼兒語言游戲的特點(diǎn)，幼兒語言的教育目標(biāo)與內(nèi)容，幼兒語言游戲的類型，詞匯游戲表演(8) 掌握什么事幼兒音樂游戲和美術(shù)游戲，掌握音樂美術(shù)幼兒游戲的類型，他們的作用(9) 幼兒電子游戲的原理，幼兒電子游戲的價(jià)值，幼兒電子游戲的分類。2.2 能力目標(biāo)（1） 能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合該年齡段幼兒進(jìn)行的游戲并制作教玩具（ 2 ）能夠根據(jù)室內(nèi)、室外游戲環(huán)境布置的基本要求創(chuàng)設(shè)各年齡階段的室內(nèi)游戲場地，以及室外游戲場地（ 3 ）能夠根據(jù)游戲觀察的基本方法進(jìn)行有效觀察并記錄，并在觀察的基礎(chǔ)上采用適合的策略對游戲行為進(jìn)行指導(dǎo)（ .3 素質(zhì)目標(biāo)（ 1）讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重

5、要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及分享意識（ 2）讓學(xué)生在理解古代游戲與現(xiàn)代游戲，從游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及分享意識，學(xué)會(huì)組織一般簡單的游戲活動(dòng) , 拓展學(xué)生的表演能力。（ 3）讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒活動(dòng)的重要性，拓展學(xué)生的知識。（ 4）讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒活動(dòng)的重要性，拓展學(xué)生的智力能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及形象思維能力。（ 5）讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒活動(dòng)的重要性，拓展學(xué)生的體育游戲組織能力，發(fā)展學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。3、課程內(nèi)容與要求序號學(xué)習(xí)早1課程內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方式課時(shí)分配理論實(shí)訓(xùn)1尺N 弟一1,幼兒游戲1,能在角色游戲中講授法，22早

6、的本質(zhì).正確觀察、分析與模擬教學(xué)游戲2,幼兒游戲評價(jià)幼兒的行為表法，的基與幼兒游戲現(xiàn)角色體驗(yàn)本理論概述2,能根據(jù)各年齡班法，3,游戲的含角色游戲的特點(diǎn)設(shè)案例教學(xué)義和公式計(jì)和規(guī)劃室內(nèi)角色法4,游戲的特區(qū)劃、境點(diǎn)和分類3,能對各年齡班幼兒開展的角色游戲進(jìn)行基本的指導(dǎo)2弟-早幼兒角色游戲1,幼兒角色 游戲概述2,角色游戲 的觀察與記 錄3,制定中班 幼兒角色游 戲指導(dǎo)計(jì)劃.4,指導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行游戲的 編排和演練1,能在角色游戲中 止確觀察、分析與 評價(jià)幼兒的行為表 現(xiàn)2,能根據(jù)各年齡班 角色游戲的特點(diǎn)設(shè) 計(jì)和規(guī)劃室內(nèi)角色 區(qū)劃、境3,能對各年齡班幼 兒開展的角色游戲 進(jìn)行基本的指導(dǎo)講授法，模擬教學(xué)法，

7、角色體驗(yàn)法，案例教學(xué)法223第三早結(jié)構(gòu)游戲1、幼兒結(jié)構(gòu)游戲概述2,幼兒幼色游戲案例分析3,制作分割拼圖4、七巧板游戲1、掌握幼兒結(jié)構(gòu)游戲的含義，特點(diǎn)以 及類型。2能制定各年齡班幼 兒結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)指 導(dǎo)計(jì)劃3、能根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作分割拼圖游戲4、會(huì)制作六塊板、益智圖、蛋形板等 常見拼板玩具講授法，分組討論法，模擬教學(xué)法，案例教學(xué)法，理論與游 戲活動(dòng)相 結(jié)合224第四1,幼兒表演1,能用手影表現(xiàn)一講授法，22早游戲概述些常見的動(dòng)物造型情境教學(xué)幼兒2,幼兒表演2,能操縱手偶生法，表演游戲案例分動(dòng)、后表情地進(jìn)行故事表演游戲析故事表演法，3,手影表演3,能排練演出小型話劇表演技能兒童歌舞劇練習(xí)法，4,

8、培養(yǎng)學(xué)生4,初步具備指導(dǎo)各案例教學(xué)掌握小班，年齡幼兒開展表演法中班，大班游戲的能力幼兒游戲表5讓學(xué)生分組編排和演游戲的綜表演 小兔子乖乖合技話居5第五1,幼兒智力1、能根據(jù)幼兒特點(diǎn)講授法，22早游戲概述設(shè)計(jì)發(fā)展觀察力口討論法，幼兒2掌握幼兒記憶力的智力游戲模擬教學(xué)智力智力游戲的2、能根據(jù)幼兒特點(diǎn)法，游戲含義，特點(diǎn)和教育內(nèi)容設(shè)計(jì)制案例教學(xué)3,掌握幼兒作游戲棋法智力游戲的3、會(huì)設(shè)計(jì)簡單的迷目標(biāo)宮游戲4,理解幼兒4,教師組織學(xué)生玩智力游戲的你比劃我來猜的游教育作用戲，開發(fā)學(xué)生的形象5游戲棋設(shè)思維和創(chuàng)造思維能計(jì)力6弟八1,幼兒體育1,能根據(jù)幼兒的特講授法，22早游戲概述點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的要模擬教學(xué)體育2,

9、掌握幼兒求創(chuàng)編體育游戲法，游戲體育游戲的2,能針對幼兒特點(diǎn)義為主導(dǎo)含義和體育游戲的特點(diǎn)學(xué)生為主3,理解幼兒設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)體的教學(xué)體育游戲的3,體育游戲的創(chuàng)編引導(dǎo)法，特點(diǎn)以及類4,幼兒體育游戲的視頻演示型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)法，4,幼兒體育5,幼兒體育游戲案案例教學(xué)游戲的教育例分析法作用6設(shè)置搶板凳的游戲活動(dòng)7第七1,幼兒語言1,能根據(jù)幼兒的特講授法，22早概述點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的要模擬教學(xué)幼兒2,語百游戲求創(chuàng)編語百游戲法，語百的創(chuàng)編2,能針對幼兒特點(diǎn)案例教學(xué)游戲3,幼兒語言和語百游戲的特點(diǎn)法游戲游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)8第八1,幼兒音樂1,能根據(jù)幼兒的特講授法，22早和美術(shù)游戲點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的要模擬教學(xué)幼

10、兒概述求創(chuàng)編音樂游戲法，音樂2,幼兒音樂2,能針對幼兒特點(diǎn)義為主導(dǎo)游戲盒美術(shù)游戲和音樂和美術(shù)游戲?qū)W生為主和美案例分析的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活體的教學(xué)術(shù)游3,音樂游戲動(dòng)引導(dǎo)法，戲的編排與表3,音樂游戲的創(chuàng)編視頻演示演與演練法，4,美術(shù)游戲4,幼兒美術(shù)游戲的案例教學(xué)的指導(dǎo)與練教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和操法習(xí)作技法4,培養(yǎng)學(xué)生5,幼兒音樂美術(shù)游掌握小班，戲案例分析中班，大班6設(shè)置數(shù)鴨子的音樂幼兒游戲音游戲活動(dòng)，讓學(xué)生根樂美術(shù)游戲據(jù)節(jié)拍進(jìn)行身體的的綜合技能韻律游戲活動(dòng)9其他 游戲(幼兒 特色 游戲 和幼 兒電 子游 戲)1,幼兒民間 游戲2,幼兒親子 游戲3,幼兒手指 游戲1、能根據(jù)幼兒的發(fā) 展水平運(yùn)用游戲開 展親子游戲

11、等教育活動(dòng)2、能組織和主持一 定規(guī)模的集體娛樂 游戲活動(dòng)講授法演示法案例教學(xué)法22考核平日吠*核+ 期末閉卷考試總課時(shí)364、實(shí)施建議4.1 教材選用(1)教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，結(jié)合學(xué) 前教育專業(yè)學(xué)生的考核要求，合理安排教材內(nèi)容。(2)本書的特色是精簡理論性知識，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，突出職 業(yè)能力培養(yǎng)以及強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用性。本書共十章，其中第一章集中介 紹了關(guān)于游戲活動(dòng)的基本理論，第二章至第十章分別介紹了幼兒角 色游戲，幼兒結(jié)構(gòu)游戲，幼兒表演游戲，幼兒智力游戲，幼兒體育 游戲，幼兒語言游戲，幼兒音樂游戲和幼兒美術(shù)游戲，幼兒特色游 戲以及幼兒電子游戲。(3)結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)

12、際情況我們將進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí) 方式，主要側(cè)重于游戲活動(dòng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生樹立正確的游戲觀，學(xué)會(huì)更多種類的游戲操作，提高學(xué)生的活動(dòng)組織能力，以便學(xué)生能更形象的理解和掌握這些游戲。根據(jù)學(xué)生情況將無法進(jìn)行第三章及第九章的教學(xué)活動(dòng)，因此本學(xué)期學(xué)習(xí)八章內(nèi)容，組織多種游戲活動(dòng) . 第三章和第九章學(xué)生課后自行學(xué)習(xí)。4.2 教學(xué)建議（ 1）工作過程導(dǎo)向法以幼兒園游戲指導(dǎo)的要求為導(dǎo)向選取幾個(gè)具有連貫性的典型工作任務(wù)來組織教學(xué)，在提出工作任務(wù)后，讓學(xué)生依次完成理論講述、室內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教玩具制作、游戲觀察記錄和指導(dǎo)方案。（ 2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法每一階段完成的任務(wù)有所不同，由于涉及到不同年齡階段的不同要求，無

13、法一氣呵成形成一個(gè)任務(wù)，但會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，設(shè)定相應(yīng)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)踐操作。（ 3）角色體驗(yàn)法如在游戲觀察的過程中讓學(xué)生扮演幼兒或教師等角色，通過互動(dòng)模擬游戲場景，讓學(xué)生掌握對于一些游戲行為應(yīng)如何進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。（ 4）案例教學(xué)法對于理論知識部分內(nèi)容的講述中，應(yīng)充分考慮同學(xué)的特點(diǎn)，推行案例教學(xué)方法，通過幼兒園的真實(shí)案例進(jìn)行分析，盡可能讓學(xué)生掌握更多幼兒園教學(xué)的真實(shí)情況。4.3 教學(xué)評價(jià)因?yàn)榻虒W(xué)過程包涵以培養(yǎng)專業(yè)能力為導(dǎo)向的實(shí)踐項(xiàng)目，所以和以往的教學(xué)有很大的不同，教學(xué)評價(jià)也不能和以往的一樣靠期末考試來完成。在以專業(yè)能力為導(dǎo)向的課程中，評價(jià)可以分為過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩

14、個(gè)方面。過程性評價(jià)是指學(xué)生平時(shí)在完成實(shí)踐項(xiàng)目任務(wù)中的表現(xiàn)，包括任務(wù)完成的結(jié)果、工作效率、團(tuán)隊(duì)合作交流等方面，重點(diǎn)考核任務(wù)完成情況和質(zhì)量及其所體現(xiàn)出來的相關(guān)知識掌握 情況；終結(jié)性評價(jià)是指最后的課程考核，以期末閉卷形式呈現(xiàn)，重 點(diǎn)考核學(xué)生對本門課程的理論性知識的掌握情況。1、考試方式期末卷面考試以閉卷形式呈現(xiàn)，考核形式在選擇題、填空題的基礎(chǔ) 上，還有簡答題，要求學(xué)生會(huì)利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。2、成績評定方式課程成績(100% 出程性考核X 60%+吉性考核X 40%其中過程性考核60油以下考核項(xiàng)目構(gòu)成：過程性考核項(xiàng)目及比例結(jié)構(gòu)圖序號考核項(xiàng)目所占考核比例1完成任務(wù)的效率和效果60%2學(xué)習(xí)態(tài)度及出勤情況20%3課堂發(fā)言、討論情況20%其中終結(jié)性考核40%主要是期末考核卷面成績。4.4 課程資源的開發(fā)與利用(1)本課程所使用的教學(xué)資源相關(guān)的輔助教材網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教學(xué)資