《中國(guó)民間美術(shù)》評(píng)課稿

1、中國(guó)民間美術(shù)評(píng)課稿傅潤(rùn)冰老師執(zhí)教的中國(guó)民間美術(shù)一課從整體上看本課無(wú)論 是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念教學(xué)思 路清晰目標(biāo)明確教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力 課堂開放而富有活力應(yīng)該說(shuō)這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課是一堂很 有創(chuàng)意的美術(shù)課讓人感到耳目一新本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾 個(gè)方面：一、根據(jù)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)傅老師自己進(jìn)行 精心設(shè)計(jì)的以周杰倫為為典型作為本課的導(dǎo)入層層誘導(dǎo)深入激發(fā)了 學(xué)生活動(dòng)的興趣營(yíng)造了一個(gè)開放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；本課教學(xué)中用到的實(shí)物很特別也很有廣泛性和代表性給與學(xué)生視覺(jué)上的沖擊力 和吸引力都很大；再次傅老師指導(dǎo)學(xué)生在課堂的互

2、動(dòng)活動(dòng)中每個(gè)同學(xué) 都能選擇自己感興趣的方式方法去表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化得到了較好的 體現(xiàn)和展示二、在這樣一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新、開放 的情境活動(dòng)中學(xué)生樂(lè)于嘗試學(xué)習(xí)到了民間美術(shù)的知識(shí)并獲得了豐富 多彩的體驗(yàn)品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣身心得到舒展情感得到釋放三、如果說(shuō)教學(xué)思想決定著教學(xué)行為的方向那么教學(xué)態(tài)度就決 定著教學(xué)行為的努力程度聽(tīng)課的老師們都感受到了傅老師的教學(xué)態(tài) 度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真一是課前準(zhǔn)備充分教具齊全、課件精美、教案熟練； 二是課堂掌控應(yīng)付自如幽默風(fēng)趣三是目標(biāo)明確、 重難點(diǎn)把握得當(dāng)課堂 結(jié)構(gòu)合理課堂練習(xí)先易后難循序漸進(jìn)層層深入課堂的知識(shí)面較廣等 這些說(shuō)明執(zhí)教者課前、課外下了不少的功夫

3、四、教師教態(tài)自然語(yǔ)言清晰語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、幽默操作演示熟練 學(xué)生參與率高體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求當(dāng)然在賞評(píng)中國(guó)民間美術(shù)的同時(shí)我也有以下思考：一、備課時(shí)要有充分的學(xué)情分析蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉”我們?cè)趥湔n時(shí) 往往在知識(shí)傳授上下了很大的功夫而忽視了學(xué)生到底需要什么他們 的興趣點(diǎn)在里從中國(guó)民間美術(shù)的導(dǎo)入部分就可以看出傅老師很好 的把握學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)利用周杰倫的典型形象與本課的教學(xué)內(nèi) 容有機(jī)結(jié)合起來(lái)很好的拉近了師生的距離可以說(shuō)良好的開端是成功 的一半找到學(xué)生的興趣點(diǎn)也正是課堂中有效教學(xué)的根本保證二、給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的體驗(yàn)是教學(xué)的努力方向新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是：以學(xué)生發(fā)展為本結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn) 力爭(zhēng)全方位的落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)結(jié)合高 中美術(shù)課的教學(xué)實(shí)際應(yīng)建立這樣一種理念：注重學(xué)生發(fā)展關(guān)注學(xué)生個(gè) 性需要；培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)體現(xiàn)與人文的結(jié)合；注重科學(xué)探究提倡多樣學(xué) 習(xí)方式；注意學(xué)科滲透改變學(xué)科本位觀念； 構(gòu)建多元評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生走 向成功傅老師正是很好的把握這一理念在他的課堂中我們感受到師 生像朋友關(guān)系教學(xué)內(nèi)容與生活的緊密聯(lián)系以及學(xué)生感興趣的周杰倫 典型形象環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)給學(xué)生帶來(lái)了一波又一波的快樂(lè)體驗(yàn) 這也正是我們要反思的地方：在我們的課堂中學(xué)生有這樣的快樂(lè)體驗(yàn)由于每個(gè)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)是不同的那么對(duì)美術(shù)課的評(píng)價(jià)也不盡相同加