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文檔簡介
1、(A)教師資格認定考試高級中學信息技術-7(總分:150.02,做題時間:90分鐘)一、B單項選擇題/B(總題數(shù):15,分數(shù):45.00)1. 正在編輯的 Word文件因斷電而丟失信息,原因是 。« A.半導體RAM中信息因斷電而丟失« B.存儲器容量太小« C.沒有執(zhí)行Windows系統(tǒng)的關機操作« D.ROM中的信息因斷電而丟失(分數(shù):3.00 )A. VB.C.D.解析:解析正在編輯的Word文件存在RAM當中,因RAM的特點是,斷電后將丟失其存儲內容。2. 想知道“目前世界上瀕危動物華南虎的數(shù)量”,通過網上搜索得岀不同的答案,以下比較可信的判斷方
2、法是。A.看查找的是否是專業(yè)的、權威的、可信度高的網絡科學數(shù)據(jù)庫« B.由查詢的結果多少而定,得出相同結論多的就是正確的« C.根據(jù)網站界面設計是否美觀而定,界面設計好的數(shù)據(jù)比較準確* D.看查找的速度如何,速度快的網站比較準確(分數(shù):3.00 )A. VB.C.D.解析:解析判斷網絡上提供信息的可靠程度,一般要看查找的是否是專業(yè)的、權威的、可信度高的網絡 科學數(shù)據(jù)庫。3. 在信息安全中,信息內容不會被篡改或破壞是指其 。* A.機密性* B.完整性* C.可用性* D.可控性(分數(shù):3.00 )A.B. VC.D.解析:解析完整性是指能夠保證被處理的數(shù)據(jù)是完整的、未被篡改
3、的4. 要將幻燈片中的對象設置動畫,可選取 。A.【格式】菜單中的【自定義動畫】命令« B.【工具】菜單中的【預設動畫】命令* C.【插入】菜單中的【自定義動畫】命令« D.【幻燈片放映】菜單中的【預設動畫】命令(分數(shù):3.00)A.B.C.D. V解析:解析在PowerPoint中,設置控制幻燈片中各對象的動畫效果有以下兩種方法:用【預設動畫】選項設置動畫效果。首先,在幻燈片視圖下,在當前幻燈片中選中準備設置動畫效果的對象。然后,在【幻燈片放映】菜單中選擇【預設動畫】命令,在彈出的子菜單中選中所需要的動畫效果選項。用【自定義 動畫】選項設置動畫效果。使用【自定義動畫】選項
4、可以設置幻燈片中各對象的動畫效果、對象出現(xiàn)的順 序以及每個對象的播放時間。其設置過程如下。首先,進入幻燈片視圖模式,顯示包含要設置動畫效果對 象的幻燈片。然后,在【幻燈片放映】菜單中選擇【自定義動畫】命令,顯示【自定義動畫】對話框。5. 下列哪種方法可以把瀏覽的整個網頁內容保存起來?* A.按Ctrl+A快捷鍵,右擊,選擇"另存為”命令* B.鼠標拖動選中所有內容,然后粘貼到Word中進行保存* C.直接在瀏覽的網頁中右擊,選擇“另存為”命令* D.選擇“文件”宀“另存為”命令保存(分數(shù):3.00 )A.B.C.D. V解析:解析保存整個網頁內容的操作方法為:瀏覽網頁-在瀏覽器中選擇
5、“文件”宀“另存為”命令選擇保存位置,設置保存類型為:Web頁,全部(*.htm ; *.html)命名并保存。6. 將郵件從郵件服務器下載到本地主機的協(xié)議為 。« A.SMTP和 FTP* B.SMTP和 POP3« C.POP3和 IMAP* DMAP和 FTP(分數(shù):3.00 )A.B.C. VD.解析:解析IMAP和POP協(xié)議一樣,都是從郵箱瀆取和處理郵件使用的協(xié)議。不同的是,IMAP是聯(lián)機協(xié)議,意思是對郵箱郵件的處理都是在郵件服務器上進行的,讀取一個郵件后,郵箱中仍然保存該郵件。POP是脫機協(xié)議,就是對郵件的處理都是把郵件下載到本機中進行的,郵箱中不再保存該郵件。
6、7. 在因特網上進行資源檢索,常用的檢索方法有 。主題目錄檢索利用“ Frontpage ”進行檢索搜索引擎檢索元搜索引擎檢索« A.« B.« C.« D.(分數(shù):3.00 )A.B.C. VD.解析:解析因特網上資源檢索的3種方法:主題目錄;搜索引擎和元搜索引擎。8. 下列四項中,合法的IP地址是。««««D.123,43,82,220(分數(shù):3.00 )A.B. VC.D.解析:解析IP地址是一個32位的二進制數(shù),為方便使用,通常把32位IP地址表示成4組十進制數(shù),每組數(shù)字不能大于255,組與組之間用圓點進行
7、分隔,不是使用逗號,如 。9. Excel每個單元格中最多可輸入的字符數(shù)為 。«A.8 個*B.256 個«C.32000 個«D.640(分數(shù):3.00 )A.B.C. VD.解析:解析Excel每個單元格中最多可輸入的字符32000個。10. 下列條目中, 是數(shù)據(jù)模型的要素。I 數(shù)據(jù)管理 H.數(shù)據(jù)操作 山數(shù)據(jù)完整性約束W.數(shù)據(jù)結構« A. I、U和山«B. I、U 和 W« C. n>m 和 w* D. I、山和W(分數(shù):3.00 )A.B.C. VD.解析:解析數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)約束這三個方面完整地描述了一個數(shù)據(jù)模型
8、。11. 有關系R(A,B,C,D)和關系S(A, B,C,D,E, F),關系T是R與S的笛卡兒積,即:T=RXS則關系T的屬性個數(shù)是。«A.4«B.6«C.10«D.24(分數(shù):3.00 )A.B.C. VD.解析:解析設關系R和S的元數(shù)分別是r和s,且R有n個元組,S有m個元組。執(zhí)行關系 R和S的笛 卡兒積,記為T=RXS,則,T的元數(shù)是r+s,元組數(shù)是nxm本題所求的屬性個數(shù)為4+6=10。12.10Gbps Ethernet的應用范圍能夠從局域網擴展到廣域網是因為其物理層采用了 。* A.同軸電纜傳輸技術* B.光纖傳輸技術* C.紅外傳輸技術
9、* D.微波傳輸技術(分數(shù):3.00 )A.B. VC.D.解析:解析10Gbps Ethernet 在物理層只定義了光纖。接口標準,它是為了適應寬帶廣域網發(fā)展的需要 而設計的。13. 備份類型支持把數(shù)據(jù)庫還原到某個即時點。«A.完整數(shù)據(jù)庫備份B.事務日志備份C.差異備份«D.以上都可以(分數(shù):3.00 )A.B. VC.D.解析:解析事務日志備份支持把數(shù)據(jù)庫還原到某個即時點。14. 在待排序文件已基本有序的前提下,下列排序方法中效率最高的是«A.直接插入排序«B.直接選擇排序C.快速排序«D.歸并排序(分數(shù):3.00 )A.B. VC.D.解
10、析:解析直接插入排序的基本算法是:當插入第i(i >=1)個對象時,前面的 V0 , V1Vi -1已經排好序,這時,用 Vi的關鍵碼與Vi-1 , Vi-2,的關鍵碼順序進行比較,找到插入位置即將 Vi插入,原來位置上的對象則向后移。直接選擇排序是每次從待排序的記錄中選岀關鍵碼值最小(或最大)的記錄,順序放在已排序的序列的最后,直到全部排完??焖倥判颍ㄓ址Q分區(qū)交換排序)的基本方法是:在待排序序列中任取一個記錄,以它為基準用交換的方法將所有的記錄分成兩部分,關鍵碼值比它大的放 在它的后面(右邊子表),其余的放在它前面(左邊子表),然后分別對左、右兩個子表重復上面的操作直到 排序完成。歸并
11、排序法對一組數(shù)據(jù)進行排序通常是先將這些數(shù)據(jù)分成每兩個一組共若干組,第一趟掃描便 將每組中的兩個數(shù)排序。由此可見,直接選擇排序的效率最高。15. 要組建一間有60臺計算機聯(lián)網的網絡教室,以下方法中最恰當?shù)氖?。* A.用雙絞線通過交換機連接B.用雙絞線直接將這些機器兩兩相連* C.用電話線相連* D.用光纖直接將這些機器兩兩相連(分數(shù):3.00 )A. VB.C.D.解析:解析組建一間有60臺計算機聯(lián)網的網絡教室使用雙絞線通過交換機連接較為合適。二、B簡答題/B( 總題數(shù):3,分數(shù):30.00)16. 簡述高中信息技術課程的組成。(分數(shù): 10.00 ) 正確答案: ( 高中信息技術課程由六個模
12、塊組成,它們分成必修模塊、多媒體技術應用、網絡技術應用、算 法與程序設計、數(shù)據(jù)管理技術、人工智能初步。 )解析:17. 什么是數(shù)據(jù)模型,數(shù)據(jù)模型有哪些構成要素 ?(分數(shù): 10.00 ) 正確答案: ( 數(shù)據(jù)模型是表示實體類型及實體間聯(lián)系的模型。 數(shù)據(jù)模型的構成三要素是數(shù)據(jù)結構、 數(shù)據(jù)操作 和數(shù)據(jù)完整性約束。數(shù)據(jù)結構是指對實體類型和實體間聯(lián)系的表達和實現(xiàn)。數(shù)據(jù)操作是指對數(shù)據(jù)庫的檢索 和更新兩類操作。數(shù)據(jù)完整性約束給出數(shù)據(jù)及其聯(lián)系應具有的限制和依賴規(guī)則。 )解析:18. 簡述全文索引搜索引擎和目錄索引搜索引擎的區(qū)別。(分數(shù): 10.00 ) 正確答案: ( 全文索引搜索是名符其實的搜索引擎,是通
13、過從互聯(lián)網上提取的各個網站的信息 ( 以網頁文字 為主 )而建立的數(shù)據(jù)庫中檢索與用戶查詢條件匹配的相關記錄,然后按一定的排列順序將結果返回給用戶, 全文搜索引擎的檢索方法主要是按字查詢和按詞查詢。目錄索引搜索雖然有搜索功能,但嚴格意義上不能 稱為搜索引擎,只是按目錄分類的網站鏈接列表而已。用戶可以按照分類目錄找到所需要的信息,不依靠 關鍵詞進行查詢。 )解析:三、B 案例分析 /B( 總題數(shù): 2,分數(shù): 40.00)教學場景:(教師B在做調查時發(fā)現(xiàn)93%勺學生上網搜索過信息,但60%以上的學生用于娛樂,而且絕大部分的學生沒有思考過搜索技巧。 )師B:上一節(jié)課我們在四個班級做了網上問卷調查。這
14、個結果真實地反映了同學們利用 Internet 的現(xiàn)狀。(屏幕呈現(xiàn)調查結果圖。 )師B:上一節(jié)課我還問過大家是否思考過“搜索技巧”,結果絕大部分同學回答 說沒有。這與我們調查中 93%的學生利用網絡搜索過信息是不是有一點矛盾了 ? ( 學生七嘴八舌地談論“是否矛盾”的問題。 )師B:好!這節(jié)課我們通過完成一些任務,使同學們真正認清“搜索技巧”的真 面目,認識搜索技巧在搜索信息和學習過程中的重要性。師 B: ( 呈現(xiàn)任務 ) 搜索下列內容:任務 1: ( 必做) 幾何畫板程序下載。任務 2: ( 可選) 查找中國最早的人口普查是從什么時候開始的 ?數(shù)字大約是多少 ? 評論中國人口普查的歷史對于當
15、前人口問題有什么啟示 ?任務 3: ( 可選) 查找“奧運五環(huán)”的象征意義,作為今天的日記。 請根據(jù)以上材料回答下列問題:從以下角度,討論教師 B在課程建設的意義上做了哪些工作:(分數(shù):20.01)(1). 是否結合學生的實際經驗,恰當?shù)剡M行了關于“搜索引擎的使用”的教學設計。(分數(shù):6.67 ) 正確答案:(教師B結合了學生的實際經驗,采用“網上問卷調查方式”對學生的情況有一定的了解,并呈 現(xiàn)出具體數(shù)據(jù),進行了教學設計。 )解析:6.67 )(2). 是否對搜索技巧進行了歸納和總結,而不是簡單地呈現(xiàn)使用搜索引擎查找信息。(分數(shù):正確答案: ( 在新課程標準中要求教師應注重學生的主體地位, 在
16、教學中應該培養(yǎng)學生的動手能力, 讓他們 自己通過親身體驗才能了解這些內容,教師可以通過任務驅動方法,讓學生通過合作、探究、自主學習等 方法來進行有效的學習,能讓學生真正融入到學習當中去,讓他們自己動手操作,這樣更能加深對知識的 學習,師 B 在這方面做的較好。另外,老師還應在學生做完任務后,做出總結,指出學生在操作過程中出 現(xiàn)的問題,給他們做出評價與修改。教師B 沒有進行歸納總結,只是將知識簡單地通過任務進行簡單地呈現(xiàn)使用搜索引擎查找信息。 )解析:(3). 其他角度。(分數(shù): 6.67 ) 正確答案: ( 對于這節(jié)課的內容, 教師可以先結合一些較為接近學生生活的案例進行搜索演示,然后再總結
17、搜索技巧,之后再以不同的搜索引擎作為例子來說明不同搜索引擎之間的差異,這樣效果會更好一點。 ) 解析:在學生對信息技術發(fā)展趨勢有所了解后, 李老師想讓學生利用在課堂中掌握的信 息技術知識制作一個簡單的電子作品, 用以介紹信息技術的歷史及在生活中的應 用。李老師給出的任務是“制作關于 CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”??墒钦n堂中 卻出現(xiàn)了一部分學生無精打采地進行簡單的復制粘貼, 組合電子報刊的現(xiàn)象。 試 回答下面的問題。 (分數(shù): 20.01 )(1). 李老師采用了什么樣的教學方法 ?(分數(shù): 6.67 ) 正確答案: ( 李老師采用的是任務驅動教學法。 ) 解析:(2). 為什么會出現(xiàn)上述的問題
18、 ?(分數(shù): 6.67 ) 正確答案: ( 在任務驅動教學中,教師是主導,學生是主體,任務是主線。李老師提出的任務是“制作關于CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”,任務比較單一,對于一部分學生而言缺少足夠的吸引力。由此,設計的任 務并沒有激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情,沒有讓學生產生真正的內在驅動力。 )解析:(3). 采用這種教學方法應該注意什么 ?(分數(shù): 6.67 ) 正確答案: ( 在任務驅動教學中, 為了達到教師主導下學生主動探究解決問題的教學目標,使信息技術能力 得到綜合提升,應該注意下面的問題:任務的設計要恰當,任務要真實、有趣、開方,能夠激發(fā)學生的興 趣,給學生留有自主開拓的余地,學生才會進發(fā)出真正的內在驅動力,驅動他們主動探索,創(chuàng)造性地進行 創(chuàng)作。 )解析:四、B 教學設計題 /B( 總題數(shù): 1,分數(shù): 35.00)課題:循環(huán)程序設計 課程標準中的相關描述: 會使用程序設計語言實現(xiàn)順序、 選擇、循環(huán)三種控制結 構。某教師撰寫了如下教學目標: 讓學生體會并理解循環(huán)結構解決問題的基本思想。 掌握循環(huán)語句的用法。 培養(yǎng)學生解決問題的能力。要求: (分數(shù): 35.00
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