三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教案(西師版)

1、三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教案(西師版)第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)總第43時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)余朝友執(zhí)教余朝友題認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)時(shí)第1時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第9頁(yè)例1、例2，堂活動(dòng)1，2，3題三維目標(biāo)知識(shí)與技能在具體的情境中，感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性過(guò)程與方法通過(guò)折一折、看一看等操作、觀察活動(dòng)，初步理解分?jǐn)?shù)的意義情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)認(rèn)、讀簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)幾分之一，會(huì)認(rèn)、讀簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)初步理解分?jǐn)?shù)的意義教具準(zhǔn)備教具：圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙片，小黑板，膠布。學(xué)具：圓形、正方形、兩張長(zhǎng)方形紙片教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)任教師自主意見(jiàn)一、創(chuàng)設(shè)情境（1）同學(xué)們，你們看過(guò)西游記的故事嗎？老師今天給大家講一個(gè)西游

2、記里有關(guān)孫悟空和豬八戒吃桃的故事。（2）同學(xué)們，你們能幫豬八戒回答這個(gè)問(wèn)題嗎？（讓學(xué)生回答）對(duì)，半個(gè)，每人能得到1個(gè)桃子的一半。1個(gè)桃子我們可以用數(shù)字“1”來(lái)表示，那“一半”用什么數(shù)來(lái)表示呢？（3）今天我們要將學(xué)習(xí)一種新的數(shù)分?jǐn)?shù)。（板書(shū)題）二、探索新知（1）教師出示一張長(zhǎng)方形紙，請(qǐng)一位同學(xué)把這張長(zhǎng)方形紙平均分成兩份。（指名上來(lái)操作）這位同學(xué)是怎樣把這張長(zhǎng)方形紙平均分成兩份的？（指名回答）除了可以這樣分以外，還可以怎樣分呢？（讓學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙，動(dòng)手操作，展示不同的分法）（2）小結(jié)：把一張紙平均分成兩份，每份就是這張紙的一半，用分?jǐn)?shù)表示是12，讀作：二分之一。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，并會(huì)讀

3、、寫(xiě)分?jǐn)?shù)）（3）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙片，折出自己喜歡圖形的二分之一（強(qiáng)調(diào)必須是平均分），并與同桌交流。（4）讓學(xué)生折不同圖形的幾分之一，并把折成的圖形紙片貼在黑板上展示，說(shuō)說(shuō)你折的是幾分之一。（）教師出示一張平均分成4份，其中一份已涂上顏色的正方形紙，讓學(xué)生觀察。xB你發(fā)現(xiàn)了什么？它們能表示什么？（6）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，誰(shuí)能幫豬八戒回答孫悟空提出的問(wèn)題呢？三、拓展練習(xí)教師出示小黑板，提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)判斷。把一個(gè)分成兩份，每份一定是這個(gè)的二分之一，對(duì)嗎？四、鞏固練習(xí)集體完成堂活動(dòng)第1，2題，并集體訂正。五、堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在生活中，你能說(shuō)出用分?jǐn)?shù)表示的

4、物體嗎？教學(xué)反思總第44時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)余朝友執(zhí)教余朝友題認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)時(shí)第2時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第96頁(yè)例3，練習(xí)十九第1，2，3題三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)具體的情境，進(jìn)一步感知并理解分?jǐn)?shù)的意義過(guò)程與方法通過(guò)具體的情境，進(jìn)一步感知并理解分?jǐn)?shù)的意義情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)幾分之幾，并知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的意義教具準(zhǔn)備兩張長(zhǎng)方形紙、水彩筆教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)任教師自主意見(jiàn)一、復(fù)習(xí)引入（1）在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的幾分之一，并用長(zhǎng)方形紙折出你認(rèn)識(shí)的幾分之一。（2）請(qǐng)小組代表折一折、說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行板書(shū)。（3）今天

5、我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（板書(shū)題）二、探索新知（1）教師出示一張平均分成6份并在其中2份涂上顏色的長(zhǎng)方形紙。讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示涂色的部分，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：涂上顏色的部分有（）個(gè)16，用分?jǐn)?shù)表示是（）。（讓學(xué)生回答）沒(méi)有涂上顏色的部分有（）個(gè)16，用分?jǐn)?shù)表示是（），那么46里有（）個(gè)像26，46這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生觀察黑板上的分?jǐn)?shù)有什么相同和不同之處？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)。（2）小結(jié)：分?jǐn)?shù)上下兩個(gè)數(shù)中間有一條線，我們把這條線叫做“分?jǐn)?shù)線”，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做“分母”，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做“分子”。（3）教師說(shuō)分?jǐn)?shù)，學(xué)生寫(xiě)分?jǐn)?shù)，并指名板演，集體訂正時(shí)指出分?jǐn)?shù)的分子與分母。（4）讓學(xué)生翻開(kāi)

6、書(shū)98頁(yè)獨(dú)立完成例3，再集體訂正。三、猜一猜（1）出示一條線段。男孩表示出了這條線段的12女孩表示出了這條線段的13讓學(xué)生猜一猜誰(shuí)表示出的線段長(zhǎng)，為什么？（2）先小組討論，再匯報(bào)討論結(jié)果。（3）同學(xué)們，想不想知道你猜得對(duì)不對(duì)？男孩表示出的這條線段：女孩表示出的這條線段：四、鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十九第1，2，3題，并集體訂正。五、時(shí)小結(jié)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌惺裁词斋@教學(xué)反思總第4時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教題簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)第1時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第101頁(yè)例1、例2，堂活動(dòng)1,2題以及練習(xí)二十第1題。三維目標(biāo)知識(shí)與技能在具體情境中，理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的意義過(guò)程與方法在具體情境中，理解同分母分?jǐn)?shù)相

7、加減的意義情感、態(tài)度與價(jià)值觀會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法教具準(zhǔn)備圓形紙片、水彩筆教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)任教師自主意見(jiàn)一、談話激趣小朋友們，上一節(jié)我們認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。那你們能結(jié)合生活實(shí)際，用分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話嗎？（指名口答，并對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）你們還想繼續(xù)和分?jǐn)?shù)交朋友嗎？今天我們還是學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識(shí)。（板書(shū)題）二、探索新知出示例1情景圖，讓學(xué)生觀察。從圖中你獲得哪些信息？（讓學(xué)生回答）你能根據(jù)圖中的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（

8、根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有目的地進(jìn)行板書(shū)）引導(dǎo)學(xué)生先看這個(gè)問(wèn)題：求兩人一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？根據(jù)學(xué)生口答師板書(shū)：1+2=，怎樣求1加2等于幾分之幾呢？（2）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓形紙片，把它平均分成份，先將1涂上它的顏色，再用另一種顏色涂上它的2。問(wèn)：涂上顏色的部分占整個(gè)圓形的幾分之幾？它表示的是什么？那么1+2等于幾分之幾？請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的，這個(gè)算式表示什么意義？引導(dǎo)學(xué)生想：（）個(gè)1加上（）個(gè)1等于（）個(gè)1，就是（）。讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加，分母一樣的情況下，分母不變，分子相加。（3）讓學(xué)生獨(dú)立完成堂活動(dòng)第1題，并集體訂正。（4）再看第二個(gè)問(wèn)題：求

9、女孩比男孩多吃這個(gè)月餅的幾分之幾？用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算呢？讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，解決問(wèn)題，再匯報(bào)討論結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣計(jì)算的。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：2-1=1（）讓學(xué)生獨(dú)立完成堂活動(dòng)第2題，并集體訂正。（6）讓學(xué)生觀察這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。（7）翻開(kāi)書(shū)103頁(yè)，讓學(xué)生完成例題填空。三、鞏固練習(xí)（1）獨(dú)立完成練習(xí)二十第1題，并集體交流。（2）判斷。（判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因）四、全小結(jié)本節(jié)你學(xué)到了什么知識(shí)？請(qǐng)舉例說(shuō)明你是怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)反思總第46時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)余朝友執(zhí)教余朝友題簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)第2時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第10

10、2頁(yè)例3以及練習(xí)二十第，6，7，8題三維目標(biāo)知識(shí)與技能結(jié)合具體情境，能夠運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力過(guò)程與方法結(jié)合具體情境，能夠運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)任教師自主意見(jiàn)一、揭示題（1）通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了什么？（2）今天這節(jié)，我們

11、一起來(lái)運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，好嗎？（板書(shū)題）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（1）同學(xué)們，平時(shí)你們都喜歡吃什么蔬菜，能告訴老師嗎？（讓學(xué)生回答）你們喜歡吃的蔬菜種類(lèi)還真多，那你們見(jiàn)過(guò)種菜的菜地嗎？讓學(xué)生描述一下菜地的樣子。現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ纯葱》技业牟说刂?，都種了什么菜？好嗎？（2）出示小芳家的菜地（根據(jù)教科書(shū)104頁(yè)例3）我們先來(lái)看看小芳家種了什么菜？（出示蔬菜名稱(chēng)，讓學(xué)生回答）再讓學(xué)生看每種菜占菜地的幾分之幾？（指名回答）三、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題（1）你能根據(jù)上面的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（讓學(xué)生提問(wèn)題，教師板書(shū)）（2）根據(jù)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生審題、分析題意。（3）學(xué)生列式解答，教師巡視，了解學(xué)生解題情況。（4）指名口答，并說(shuō)說(shuō)你的解題思路。四、練習(xí)1拓展練習(xí)（1）在生活中還遇見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？