青少年安全教育小組計(jì)劃書

1、貴港市荷城青少年服務(wù)中心小組計(jì)劃書一、活動綜述1.活動名稱：珍愛你我生命，綻放精彩青春?；顒泳幪?XS-G2/11-20172.活動主題（目的）：豐富農(nóng)名工子女課余時間的生活，充實(shí)他們的閑暇時光，讓他們探索自己了解自 己，并學(xué)會珍惜生命珍惜自己；3.小求分析：從日?；顒娱_展發(fā)現(xiàn)，博學(xué)經(jīng)典學(xué)校社工站內(nèi)留守兒童占大多數(shù)，他們平時一般都是住宿學(xué)校里和自己的小伙伴一起玩兒耍，小朋友閑暇時間就比較多了，因此針對這些青少年荷城青少年服務(wù)中心準(zhǔn)備開展 一個生命教育小組；以此將這些青少年聚集起來，豐富他們的閑暇時光，并教給他們一些知識。這個小組 的內(nèi)容后我從哪里來、認(rèn)識自己的身體關(guān)、如何保護(hù)自己等；由于小還對

2、自己認(rèn)識與思考也不多，這個小組就可以引導(dǎo)小朋友思考關(guān)于自身的問題，讓他們對自身有更進(jìn)一步的了解，從而促進(jìn)他們的成長與發(fā)展?；顒永砟?理論架構(gòu)：馬斯洛的需求層次理論中的社交的需求。通過小組的形式把農(nóng)名工子女聚集在一起，讓他們相互認(rèn)“增加他們的人際交往圈，從而滿足他們社交的需求。農(nóng)名工子女通過參加這個小組從相互認(rèn)識并發(fā)生互動，在互動中就有人際關(guān)系的處理。從而滿足了他們的人際交往需求。社會學(xué)習(xí)理論。青少年們通過觀"和模仿他人的行為來獲得改變，逐漸形成新的行為方式。小組中每位成員都是一個資源庫，他們會真實(shí) 的表現(xiàn)自我分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣組員就能夠充分分享利用這個資源，從而形成適應(yīng)性行為

3、，最終在心理層面達(dá)到一定的改變，提升自己的興趣，并使自身的能力得到提升。優(yōu)勢視角： 它是一種關(guān)注人的內(nèi)在力量和優(yōu)勢資源的視角。意味著應(yīng)當(dāng)把人們及其環(huán)境中的優(yōu)勢和資源作為社會工作助人過程中所關(guān)"的焦點(diǎn)，而不是關(guān)注其問題和病理。優(yōu)勢視角基于這樣一種信念即個人所具備的能力及其內(nèi)部資源允許 M們能夠有效地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。我們看到的只是一部分東西導(dǎo)致我們對自己的不自信，但其實(shí)我們每個人的身上都存在一定的優(yōu)勢，有時候我們選取測試的標(biāo)準(zhǔn)不同，得出的結(jié)果不向。發(fā)展性模式：強(qiáng)調(diào)“個人都具有成長的可能性和潛力！或許，此刻的我們?nèi)狈ψ孕牛覀兺ㄟ^優(yōu)勢視角，利用我們社工助 人自助的原則，用我們自己的行動

4、和改變?nèi)ジ谢覀兩磉叺拿恳粋€人，傳遞給他們希望。為此我們希望通 過“珍愛你我生命，綻放精彩青春。”的小組活動，充分發(fā)揮每一個青少年的潛力，運(yùn)用小組的動力，幫 “他們更好地發(fā)展及樹立良好的個人品質(zhì)。4.活動目標(biāo)：1、認(rèn)識我是誰，讓小朋友能夠說出至少五個自己的特點(diǎn)；2、讓參加小組的小朋友們都能夠相互認(rèn)識，知道對方的名字；3、讓小朋友們了解我們自身的保護(hù)有哪些以及更好地做到保護(hù)好自己；4、讓小朋友們了解物理創(chuàng)傷，并且學(xué)會一些基礎(chǔ)的自救方式；5、讓小朋友具備一定規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的意識，了解到當(dāng)前可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng)以及風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時的應(yīng)對措施。5.活動所需物品：白塊、相機(jī)1部、簽字筆、意見表、簽到表、白紙、彩色

5、筆若干份6.11活動詳情：(1)活動時間：2017年11月9日 2017年11月16日(2)活動地點(diǎn)：港北區(qū)博學(xué)經(jīng)典學(xué)校社工站(3)活動人數(shù)：20(4)活動是否收費(fèi)：否(5)活動日期及活動主題活動日期每節(jié)活動主題及主要內(nèi)容負(fù)責(zé)人第T第二節(jié)第二節(jié)11月9日11月14日11月16日組員相互認(rèn)識，建立關(guān)系。認(rèn)識自己的身體。自護(hù)教育身體物理創(chuàng)傷如何自救。李柳媚李柳媚李柳媚7.招募活動對象的方法：在學(xué)校進(jìn)行招募8活動所需人力資源：社工9協(xié)辦者或協(xié)辦單位：港北區(qū)博學(xué)經(jīng)典學(xué)校10活動的評估方法：1、在小組每次活動后，組員進(jìn)行各自的分享和交流；2、在小組的最后T,通過各組的分享及意見；3、從小組成員的從出勤情

6、況作評估。11可預(yù)見的困難及對策：1、招募不®足夠的參加者或者看到自己的小伙伴報(bào)小組，自己出現(xiàn)盲目的跟風(fēng)現(xiàn)象。社工嚴(yán),篩選小組成員，了解每位小朋友的真實(shí)需求，并不是因?yàn)殛P(guān)系好而進(jìn)行盲目的跟風(fēng)；2、組員因?yàn)樽约旱氖虑椴荒芗皶r參加小組活動。社工及時跟進(jìn)溝通，保證計(jì)劃的順利進(jìn)行，日明緣由，如果一次/、來，可能會耽誤小組的正常進(jìn)行。、活動的詳細(xì)計(jì)劃由貴港市荷城青少年服務(wù)中心（一）詳細(xì)計(jì)劃 第一節(jié)日期/時間： 2017年11月9日主題：我從哪里來活動時間活動目的活動內(nèi)谷/注思事項(xiàng)所需物資及數(shù)量負(fù)責(zé)人16:50-17:00（10分鐘）1、協(xié)助成員相互認(rèn) 識；2、激發(fā)個人對他人 的興趣，愿思去了

7、解他人，參加更多 的活動；3、營造輕松愉快的 團(tuán)體氣氛。1、輕松愉快的音樂響起，領(lǐng)導(dǎo) 者手中拿著九根紅線的中間段；2、讓十位成員同時隨便牽紅線 的十個頭端，隨機(jī)的組成五組， 然后進(jìn)行兩兩的相互認(rèn)識；3、待音樂結(jié)束后，相互介紹剛 才認(rèn)識的小伙伴。五根線、音樂李柳媚17:00-17:10（10分鐘）1、引導(dǎo)成員參與小 組活動，分享大家 的期望以及目標(biāo)； 2、澄清小組目標(biāo)以 及成員參加的動 機(jī)；3、建立小組規(guī)范； 4、使小組更加的緊 密，有著f的制 約。1、寫出自己來參加這個小組的 期望以及目標(biāo)，通過小組希望 學(xué)到些什么；2、寫完后大家一起分享，分享 后拿在手上；3、社工然后示范說明小組的規(guī) 范是什

8、么（如準(zhǔn)時）；4、請成員發(fā)表自己的意見，大 家討論并通過一條后，把契約 寫在手中的期望目標(biāo)的白紙 上。5、最后放入“心想事成盒”中。白紙、盒子彩色筆李柳媚17:10-17:40（30分鐘）1、讓成員進(jìn)一步了 解自己，探索自己2、讓成員發(fā)現(xiàn)個體 成長的規(guī)律1、社工發(fā)放知識卡片，上面的 內(nèi)容是啟美個體如何出生、成 長、發(fā)展的知識；2、允許成員間自由的交流；知識卡片李柳媚3、進(jìn)一步了解小組的性質(zhì)3、社工適當(dāng)?shù)脑谝慌灾笇?dǎo)。17:40-17:50（10分鐘）1、了解我從哪里來 的確切含義2、幫助成員更好的 認(rèn)識生命3、幫助成員更好的 認(rèn)識自己1.讓成員結(jié)合環(huán)節(jié)結(jié)束時 的資料及知識卡片上的知識， 交流各自

9、的體驗(yàn)和感受，成員 之間積極反應(yīng)；2、交流結(jié)束后社工舉出事先準(zhǔn) 備好的啟美個體生命如何發(fā)展 而來的圖片，并要求成員將打 亂的生命發(fā)展階段按止確的順 序連接起來。圖片李柳媚17:50-18:00（10分鐘）1、讓成員在輕松氣 氛中結(jié)束本次活動2、鞏固本次小組活 動的作用1.在輕松的首樂中讓成員分成 五組，在“心想事成盒”上寫 上“我要長大”的宣言； 2、分享本次活動的感受和收 獲。盒子、筆李柳媚第二節(jié)日期/時間：2017年11月14日主題： 認(rèn)識自己的身體活動時間活動目的活動內(nèi)谷/注思事項(xiàng)所需物資及數(shù)量負(fù)責(zé)人16:50-17:00（10分鐘）1、營造輕松愉快的 團(tuán)體氣氛2、認(rèn)識自己的身體 構(gòu)架1

10、、我們事先將身體的結(jié)構(gòu)圖， 不同的部位寫在不同顏色的卡 紙上，然后將這些卡紙剪成一 張拼圖。2、播放這愉悅的音樂，然后將 拼圖塊混和在T分給小組成 員，讓他們依身體將拼圖拼湊 起來。彩色筆 顏色紙剪刀李柳媚17:00-17:201、體驗(yàn)身體缺少某1、領(lǐng)導(dǎo)者把事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)紅領(lǐng)巾李柳媚（20分鐘）FS位帶來的諸多 不便。2、引導(dǎo)小組成員說 出身體各部位的作 用，以及身體的各 部位都為了你做了 些什么。巾，分給小組的每一個成員。2、請小組成員在一分鐘之內(nèi)單 手完成系紅領(lǐng)巾的小任務(wù)。3、分享在單手系紅領(lǐng)巾的感 受。秒表17:20-17:40（20分鐘）1、利用不同的方式 表達(dá)自己的情感， 讓小組成

11、員意識到 每個部位的作用都 是有聯(lián)系的。2、讓小組成員了 解，情感表達(dá)多樣 化，身體每個器官 也是如此的。1、社工領(lǐng)導(dǎo)小組成員，唱一段 歌來表達(dá)自己的情感。2、小組成員要表達(dá)出為何選這 首歌。歌曲李柳媚17:40-18:00（20分鐘）了解成員本次活動 感受和意見，以便 更好的開展卜次活 動1、領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)小組成員總結(jié)此 活動的感想。2、領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)此活動是否達(dá)成 目標(biāo)?？偨Y(jié)李柳媚第三節(jié)日期/時間：2017年11月16日主題：自護(hù)教育活動時間活動目的活動內(nèi)谷/注思事項(xiàng)所需物資及數(shù)量負(fù)責(zé)人16:50-16:55（5分鐘）讓成員對本次活動有大致的了解。1、社工簡要總結(jié)上次活動。2、介紹本次活動內(nèi)容以及意 義。李柳媚16:55-17:05（10分鐘）活躍氣氛，進(jìn)入本次活動主題。1、工作者說一個物理創(chuàng)傷的名 稱，引導(dǎo)小朋友說出類似的創(chuàng)李柳媚傷。2、讓小朋友們試著總結(jié)所說創(chuàng) 傷的相同特點(diǎn)。17:05-17:15（10分鐘）讓青少年們了解什 么是物理創(chuàng)傷。1、工作者講解什么是物理創(chuàng) 傷，并且舉例。2、詢問小朋友們不懂的問題， 并且為他們解答。圖片李柳媚17:15-17:30（15分鐘）了斛基本的物理創(chuàng)傷自救常識。1、講解自救常識。2、社工對創(chuàng)傷自救常識進(jìn)行示