語文版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第24課《一個(gè)這樣的老師》同步練習(xí)C卷_第1頁
語文版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第24課《一個(gè)這樣的老師》同步練習(xí)C卷_第2頁
語文版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第24課《一個(gè)這樣的老師》同步練習(xí)C卷_第3頁
語文版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第24課《一個(gè)這樣的老師》同步練習(xí)C卷_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、語文版 2019-2020 學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第24 課一個(gè)這樣的老師同步練習(xí) C卷姓名 :_班級(jí) :_成績 :_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 5 題;共 21 分)1. (3 分) 讀課文一個(gè)這樣的老師 ,把下列詞語補(bǔ)充完整。鄭重_成竹饒有 _2. (4 分) 我是拼音小能手。_狡黠抿住解釋3. (6 分) 選字填空。賠倍陪培_育_同一_錢遐霞暇紅 _ 想目不 _接_光4.(3 分)寫出課文一個(gè)這樣的老師中運(yùn)用的三個(gè)成語_ 。5. (5 分) 根據(jù)課文星星的新朋友填寫下列詞語_的夜空_ 的湖水 _的月亮第1頁共5頁

2、二、 閱讀理解 ( 共 2 題;共 33 分)6. ( 13 分) 閱讀下文,回答問題老師,您走好1998 年 11 月 13 日,廣州市十六中57 歲的李新源老師,寫下最后一行板書后,轟然倒在講臺(tái),再也沒有醒來!作者一邊哭,一邊斷斷續(xù)續(xù)地寫下了這篇稿子。她說,就以這篇文章為李老師送行。老師,您走的時(shí)候,我們聚在操場上,一個(gè)個(gè)肅然而立。女生的眼淚一行又一行,男生也個(gè)個(gè)眼睛濕潤。目送您離開校門的一刻,不知是誰帶頭擦干了淚水,大家沒有慟哭,只是靜默地為您送行。您一生為學(xué)生的牽掛太多太多,今天,一定要讓您安心地離開。陽光穿過云層,趕來為老師方面軍行,老師,您披一綹陽光上路吧。您如陽光,一輩子都在照耀

3、別人。送走您,我們回到教室,泣不成聲地抄您留下的板書。班長忽然站起來,緩緩走上講臺(tái),用手擦去“離高考還有188 天”的標(biāo)語,然后執(zhí)起一根粉筆,重重地寫下了“1998 年 11 月 13 日”。最后一堂課的情形一次次地在同學(xué)腦中重現(xiàn):上課鈴響過10 分鐘,您由班主任攙扶著出現(xiàn)在教室門口。您依舊和藹地笑著,但顯得那么吃力。您堅(jiān)持寫板書,直到挺不住,想坐下來歇歇,但是還沒坐穩(wěn),就一頭栽倒在地。同學(xué)們圍在您身邊喊您,給您擦汗,但您渾然不知。老師,您就這樣,在講臺(tái)上為生命畫上句號(hào)嗎?老師,您聽見您的學(xué)生的呼喚了嗎?我們的眼眶情不自禁地多次決堤,隨著淚潮涌來的是往日一個(gè)接一個(gè)的片段:( 1) 寫出下列詞語

4、在文中的意思。泣不成聲: _渾然不知: _第2頁共5頁( 2) 讀句子完成練習(xí)。“您如陽光,一輩子都在照耀別人。” 這句話用了 _修辭手法。句中把 _比作 _.這句話表達(dá)了學(xué)生_.請(qǐng)你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。( 3) 細(xì)讀第段,分析這段是屬于()描寫。(填寫序號(hào))A .心理描寫B(tài) .動(dòng)作描寫C .外貌描寫( 4) “老師,您就這樣,在講臺(tái)上為生命畫上句號(hào)嗎?”說明了老師的一生是怎樣的一生?7. ( 20 分) 閱讀短文,回答問題。一顆紅杏有一顆老杏樹,結(jié)滿了杏。開始杏青青的,不久杏黃黃的,后來杏變成了金紅色的,真是美極了。其中有一顆又紅又大的杏,不僅顏色美,身體也健壯,受到同伴的羨

5、慕。那顆大紅杏非常得意,常常以杏王自居。種果老人來摘杏,那顆大紅杏說:“我是杏中之王,離開我杏樹就不存在了,不能摘我。”種果老人摘了一筐杏走了,沒動(dòng)大紅杏,大紅杏非常得意。又一天,種果老人又來摘杏。大紅杏又說:“我是杏中之王,離開我杏樹就不存在了,不能摘我。”種果老人摘了一筐杏走了,沒動(dòng)大紅杏,大紅杏更覺得自己了不起。這樣,種果老人一筐一筐地把杏摘走了。紅杏成了人們桌上的佳品,對(duì)人類作出了自己的貢獻(xiàn)。只有那顆大紅杏一直留在樹上。不久,那紅杏熟透了,掉到地上,最后腐爛了,化作了一堆泥土。第3頁共5頁老杏樹上沒有了大紅杏,依然枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。( 1) 杏從不成熟到成熟,經(jīng)歷的顏色有_。( 2) 那顆大紅杏為什么以杏王自居?大紅杏最后的結(jié)局是什么?( 3) 文中最后一句話的含義是什么?( 4) 讀了這篇文章,你得到了什么啟示?三、 語言表達(dá) ( 共 1題;共 5分)8. (5 分) 閱讀課文一個(gè)這樣的老師選段,回答。“很簡單,”懷特森老師眼里閃過狡黠(ji oxi á)的光芒,解釋道,“有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是我編造的,這種動(dòng)物從來就沒有過。你們筆記里記的都是錯(cuò)的,錯(cuò)的當(dāng)然就不能得分了?!苯器锸鞘裁匆馑迹磕銖闹懈惺艿绞裁戳??第4頁共5頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 5 題;共 21 分)1、答案:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論