2022年中秋節(jié)幼兒園創(chuàng)意方案5篇范文

1、2022中秋節(jié)幼兒園創(chuàng)意方案5篇中秋節(jié)的月亮靜靜地掛在窗外。就像一面鏡子，彼此對視。八月十五日的月光是最美的。在月亮上，灑下大地的清輝，下面給大家分享幾篇2022中秋節(jié)幼兒園創(chuàng)意方案，喜歡的可以分享給好友一起觀看哦!2022中秋節(jié)幼兒園創(chuàng)意方案1活動目標：1、經過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。2、體驗與同伴教師一齊過節(jié)的歡樂。活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級團體活動活動流程：介紹節(jié)日欣賞故事談話品嘗活動過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒明白農歷8月15日是中秋節(jié)。二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。討論：

2、為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。三、談話品嘗：1、中秋節(jié)吃什么2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。附：小故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，

3、說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”原先，月亮姑娘每一天都在變化，所以她到此刻還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，僅有在晚上才悄悄地露面。2022中秋節(jié)幼兒園創(chuàng)意方案2活動目標：1、在觀察、表達圖片資料的過程中，理解、學習詩歌。2、感受詩歌的情境，嘗試分主角有表情地朗誦詩歌?；顒訙蕚洌簩嵨锿队皥D片供教師操作，圖片資料有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等?；顒舆^程：1、傾聽

4、教師朗誦詩歌，引起興趣。(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌資料。(2)根據幼兒的問題進行討論。2、在圖片的提示下，學念詩歌。(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。3、分主角朗誦詩歌?；顒佣盒蕾p歌曲八月桂花遍地開主要涉及領域：藝術活動目標：1、了解歌詞資料，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現民歌的歡快風格。2、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現歌曲。3、輕聲演唱，和大家聲音堅持一致?；顒訙蕚洌河變簩W習過秧歌舞?；顒舆^程：1、欣賞歌曲，交流感受。2、理解歌曲資料，學唱歌曲。(1)再次欣賞歌曲。指導語：歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。(2)在提問和重點欣賞的過程

5、中，解決學唱歌曲中的問題。(3)團體演唱歌曲。(教師根據幼兒的學習情景進行有針對性的指導。)3、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作表現歌曲。(1)交流秧歌舞的動作。(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。2022中秋節(jié)幼兒園創(chuàng)意方案3活動目的：了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。發(fā)展幼兒的動手操作本事，體驗節(jié)日的歡樂。促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情?；顒訒r間：9月_日_日(今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末，因為時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶?；顒?活動形式：班級團體活動活動資料：中秋月餅圓又圓(小班)1.活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓

6、盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片2.活動過程：聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅。品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家?？ㄆ淖仲Y料參考：3.注意事項：小班幼兒剛入園，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展團體活動，可分小組進行?；顒舆^程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好。

7、如果有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。愛滿中秋情意濃(中班)1.活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。2.活動過程：經過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)能夠互送賀卡，說節(jié)日祝福的話。為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節(jié)的物品。討論“中秋節(jié)送賀卡時應當說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”。3.注意事項：教師能夠

8、根據本班情景，在開學的第一周開展這個主題活動。送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動。裝入漂亮的信封里送給家長，能提升幼兒園的品質感，教師自我手工折的信封也能夠。如果有條件，提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。月兒圓人團圓(大班)1.活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。2.活動過程：經過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐收節(jié)、團圓節(jié)。利用視頻等幫忙幼兒回憶，討論應當怎樣過中秋。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)制作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋。教師引導幼兒在

9、邀請卡上體現出中秋的元素，并幫忙寫上要表達的文字。將邀請卡帶回家，送給家人。3.注意事項：對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現幼兒渴望和家人一齊過節(jié)的情感。所以教師要引導孩子說出心里的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節(jié)必須要和我一齊哦”“媽媽，期望你能陪我過中秋，拜托拜托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一齊過吧，我會讓你很開心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋”提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人，并引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節(jié)那天自我應當做些什么呢(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)如果

10、有條件，提議把孩子制作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。2022中秋節(jié)幼兒園創(chuàng)意方案4設計思考：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的完美氛圍。主題目標：1、明白農歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。2、進取參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不一樣的方式表達自我對節(jié)日的感受。3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛?；顒訙蕚洌?、各色彩紙若干，作畫工具2、收集各種月餅盒子布置活動室?；顒影才牛阂?、了解中秋節(jié)的來歷1、經過討論月亮的變化，讓孩子們明白農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我

11、們國家的民間節(jié)日。2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們明白中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎?二、制作紙燈籠(一)、導入活動師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。(二)、講解示范：1、提問：你看到過什么樣的燈籠?2、告訴幼兒教師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，教師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地明白這是什么燈籠。4、教師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下

12、方中間處。(三)、幼兒操作：重點：教師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點：流蘇盡量剪細。幫忙本事弱的幼兒完成作品。(四)、展示作品：幼兒將自我做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。2022中秋節(jié)幼兒園創(chuàng)意方案5設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處?；顒幽繕耍?、經過活動，讓幼兒初步了解

13、中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。2、體驗與同伴教師一齊過節(jié)的歡樂?；顒訙蕚洌夯顒有问剑喊嗉増F體活動環(huán)境布置1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。3、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。家長工作1、家長幫忙搜集關于中秋節(jié)的資料，并供給給大家分享。2、為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一齊做一個燈籠，最好是共同制作的。3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。4、關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。主題活動一：中秋的來歷活動形式團體活動目標1、幼兒初步了解中秋節(jié)，明白為什么要過

14、中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。2、幼兒能夠經過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。活動準備：請家長幫忙幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片?；顒舆^程：一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們明白我們國家有那些節(jié)日嗎?二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中明白了哪些，與別人有哪些不一樣。2、教師介紹自我的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。師：小朋友們，你們明白中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”1、幼兒交流自我獲取知識的渠道。2、教師幫忙幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。主題活動二：制作月餅1、活動要求：(