蘇教小學(xué)語文第十冊宿新市徐公店分析學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1蘇教小學(xué)語文蘇教小學(xué)語文(ywn)第十冊宿新市徐公第十冊宿新市徐公店分析店分析第一頁，共20頁。第2頁/共20頁第二頁，共20頁。宿新市徐公店宿新市徐公店籬落疏疏籬落疏疏(sh sh)一一徑深，徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。楊萬里楊萬里第3頁/共20頁第三頁，共20頁。宿新市徐公店宿新市徐公店宋楊萬里宋楊萬里籬落籬落/疏疏疏疏/一徑一徑/深，深，樹頭樹頭/花落花落/未未/成陰。成陰。兒童兒童/急走急走/追追/黃蝶，黃蝶，飛入飛入/菜花菜花(cihu)/無處無處/尋。尋。第4頁/共20頁第四頁，共20頁。第5頁/共2

2、0頁第五頁，共20頁。宿新市徐公店宿新市徐公店第6頁/共20頁第六頁，共20頁。籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花飛入菜花(cihu)無處尋。無處尋。自學(xué)自學(xué)(zxu)(zxu)理解理解: :1 1不理解的字、詞劃出討論不理解的字、詞劃出討論(toln)(toln)，初步理解每，初步理解每句詩意。句詩意。2 2詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗。詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗。第7頁/共20頁第七頁，共20頁?；h笆籬笆(l b)籬落(llu)疏疏一徑深。小徑小徑第8頁/共20頁第八頁，共20頁。第9頁/共20頁第九頁

3、，共20頁。 第10頁/共20頁第十頁，共20頁。兒童急走追黃蝶，飛入菜花(cihu)無處尋。第11頁/共20頁第十一頁，共20頁。詩中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面(humin)躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么呢？聽到了什么呢？ 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童兒童(r tng)急走追急走追黃蝶，黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。第12頁/共20頁第十二頁，共20頁。 稀疏的籬笆旁有一稀疏的籬笆旁有一條小路條小路(xio l)伸向伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方， 樹上的

4、花已經(jīng)落了樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。，但樹葉還不茂密。 一個孩子奔跑追趕一個孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，一只黃蝴蝶， 蝴蝶飛入金黃色的蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。油菜花中找不到了。第13頁/共20頁第十三頁，共20頁。這首一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風(fēng)光，另一方面寫出了農(nóng)村兒童活潑可愛、頑皮(wnp)天真的情趣。在這首詩的字里行間，洋溢著詩人對農(nóng)家安逸生活的陶醉，也透出了詩人內(nèi)心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。第14頁/共20頁第十四頁，共20頁。春 日宋朱熹(zh x) 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。第15頁/共20頁第十五頁，共20頁。絕 句 宋 志南 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋(u qio)東。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。第16頁/共20頁第十六頁，共20頁。所見【清】袁枚 牧童(mtng)騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。第17頁/共20頁第十七頁，共20頁。池上 （唐） 白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍(f pn)一道開。 第18頁/共20頁第十八頁，共20頁。小兒垂釣【唐】胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(j