幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字“游糊涂城”》

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案生活中的數(shù)字“游糊涂城”大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案生活中的數(shù)字“游糊涂城”設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)本源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。我在關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗中，以捕捉貼近孩子的生活素材，選取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活數(shù)學(xué)實例為主，讓幼兒體會到數(shù)學(xué)的生動有趣與豐富多彩，以喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識運用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)“有價值”數(shù)學(xué)的生動體現(xiàn)。教學(xué)中，應(yīng)再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)孩子回歸生活空間，在生活空間中實踐、在生活實踐中感知，激發(fā)孩子自覺地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中相關(guān)的問題，讓孩子在生活實踐中提高解決問題的能力?；谝陨蠋c，我設(shè)計了本次

2、活動。試以幼兒的生活為課程開發(fā)的新的生長點，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識具有“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”特點的一個嘗試性的活動。設(shè)想通過類似的數(shù)學(xué)活動，達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使孩子從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)?；顒幽繕?biāo)：1、感受數(shù)字排列的豐富變化，體驗數(shù)字在生活中的運用及帶來的方便，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的興趣。（重點）2、嘗試用3個數(shù)字排列出不同的號碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性。（難點）3、積極參與操作，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，初步培養(yǎng)成合作、協(xié)商的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）投

3、影儀、課件、音樂；黑板。（2）每位幼兒小數(shù)字卡片（1、5、8），記錄紙一套；房子底板7個，數(shù)字卡片的胸飾（19）三套；黑筆。（3）教師示范的大數(shù)字卡片、紙、筆。2、幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)：在日常生活中已接觸過門牌號碼；活動過程：（一）引起興趣。師：今天我們要去一個糊涂城，為什么叫糊涂城呢？原來城里發(fā)生了許多糊涂事，到底會發(fā)生哪些糊涂事呢？我們一起去看看吧。（二）演示課件畫面一、二、三、四、五，引導(dǎo)幼兒排門牌。1、師：這是糊涂城的草莓街，房子是靠在一邊的，門牌號碼是1號到10號，里面住著很多小動物?？纯?，誰來了？2、提問：郵遞員是怎么送信的？郵遞員送信怎么會弄得滿頭滿臉都是汗呢？3、原來這是一個糊涂城

4、，門牌號碼排得很亂，沒有順序，所以小熊就累得滿頭大汗，那要怎么排才能又快又正確得找到門牌號碼呢？4、師：郵遞員又來到了香蕉街，街的兩邊都有房子，門牌號碼也是1號到10號，又該怎么排門牌呢？（三）演示課件六、七，引導(dǎo)幼兒排車牌。1、引導(dǎo)：郵遞員十分感謝我們小朋友，他邀請我們小朋友去他家玩。他請小豬司機(jī)來接我們，車牌號碼是：158。大家看清楚車牌號碼和司機(jī)。既要找對車，又要找對司機(jī)。2、幼兒看課件尋找相應(yīng)車牌號碼和小動物。3、幼兒排車牌。（1）引導(dǎo)：糊涂城可真糊涂，連車牌也會重復(fù)，害得我們花了那么長的時間才找到車。我們大家一起想想辦法，幫助它們解決困難，編排不同的車牌號碼。（2）要求：每位幼兒只用1、5、8這三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，每次要排得不一樣，看看能排出幾組不同的號碼。（3）幼兒排列車牌號碼，教師在黑板上展示幼兒排列的結(jié)果。4、找規(guī)律：（1）這些是我們自己排出來的車牌號碼，你們看看每張紙上的數(shù)字哪里是一樣的，哪里是不一樣的？（2）同樣是這3個數(shù)字，我把它們的位置變一變，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（四）演示課件八，引導(dǎo)幼兒排電話號碼。1、引導(dǎo)：糊涂城的糊涂市長又遇到麻煩事了，它做了許多糊涂事，門牌和車牌排錯，嚇得連電話也不敢讓居民裝了。可小動物們卻不愿意，市長只好請我們小朋友來幫助他。他們的電