大班音樂教案城門城門幾丈高[大班教案]

1、大班音樂教案：城門城門幾丈高-大班教案關(guān)鍵字：大班教案,合作,城門,童謠,歌曲,幼兒,幼兒園,教案,設(shè)計意圖：童謠城門城門幾丈高是首經(jīng)典的民間童謠，它富有情節(jié) 又很有趣味，非常貼近幼兒生活。我將童謠內(nèi)容進行了剪輯， 并配上旋律，以對唱表演的形式重新演繹，讓童謠變得既傳統(tǒng) 又現(xiàn)代，積極促進幼兒的游戲和生活。同時，也賦予童謠傳承 新的生機?；顒幽繕耍?學(xué)習用對唱的形式演唱民間童謠。2運用動作、表情大膽表現(xiàn)、演繹對歌曲的理解。3遵守游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。活動準備：ppt、課件，歌曲城門城門幾丈高（課件和歌曲錄音見本 期附贈的光盤）?；顒舆^程：一、欣賞歌曲，感知對唱（出示pptl-2）導(dǎo)語：今

2、天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，這首歌是小 哥哥進城時唱的，你們看小哥哥已經(jīng)來到了城門前。提問：你覺得這首歌和平時聽的歌曲有什么不同?小結(jié)：歌曲里有兩種聲音，一個人問，一個人答，這是一首 問答歌。（這是一首對唱歌曲，有兩種不同的聲音，一種是清脆的童 聲，還有一種是洪亮有力的男聲。不同的演唱形式一下子吸引 住幼兒，并讓他們對歌曲的曲式有了初步的感知）二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲1觀看ppt3-6，感知歌詞。導(dǎo)語：歌曲中誰在問?誰在答?我們再來聽一聽這首歌。提問：你聽見小哥哥問了什么?城門又是怎么回答的?教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。(課件的故事性和畫面性，使幼兒對歌曲有了更加深入、形 象的感知，從

3、而對童謠產(chǎn)生了興趣)2運用圖譜，理解歌詞(出示ppt7)。(1)完整理解歌詞。導(dǎo)語：小哥哥對著城門還問了什么呢?我再唱一唱，你們聽 仔細。教師根據(jù)幼兒的回答將其余的圖片點出，幫助幼兒完整理解 歌詞。(2)體驗歌曲情感。提問：你覺得這座城門怎么樣呀？你知道“三十六丈 高”有多高？城門在回答時語氣是怎樣的？為什么？開不了門，就進不了城，小哥哥想了什么辦法開鎖孑金剛大鐵鎖有 沒有被大刀和大斧砍斷？城門回答時的語氣如何？為什么？小 哥哥有沒有放棄呢？最后他說了什么？小結(jié)：我們看出小哥哥勇敢、堅強、毫不畏懼所以我們要 用響亮的聲音唱出小哥哥的自信。城門高大威武、雄偉堅固， 所以，我們要用非常堅定的語氣和

4、洪亮渾厚的聲音表現(xiàn)城門的 堅不可摧。(圖譜的出現(xiàn)賦予童謠節(jié)奏感，而且，圖譜排列整齊、有 序，讓幼兒一目了然地感知歌曲的對答與呼應(yīng)、樂句的長短以 及不同樂句表現(xiàn)出的不同情緒。巧妙提問使幼兒對歌曲中人物 的個性特征逐漸明晰，為分角色演唱加深了感知)3大膽表現(xiàn)、演繹。(1)配上動作，完整演唱。提問：小哥哥問了城門幾次？城門答了幾次？現(xiàn)在，我們看著 圖唱一唱這首問答歌。導(dǎo)語：小哥哥要問得清楚，城門要回答得響亮，我們一邊唱 一邊做動作。(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編造型。提問：小哥哥問完最后一句，做了很有力量的造型動作，城門打開了嗎?我們一起看一看（出示ppt8）。導(dǎo)語：我們也來學(xué)小哥哥做一個造型動作，比一比，誰

5、的動 作最有力量（出示pft9）。（本環(huán)節(jié)增加了對形象特征的感知，讓幼兒知道遇事要勇 敢、堅強、不退縮，這不僅有助于幼兒演唱時注意音高、音 色，對幼兒性格的培養(yǎng)也具有積極的引導(dǎo)作用、）三、扮演角色，趣味演唱1扮演角色，練習對唱。（1）多問一答。提問：你們的歌兒唱得這么好聽，想不想試試我這座城門 你們當小哥哥，我來當城門。小結(jié)：小哥哥的歌聲響亮有力，問題也問得清楚干脆，所以 我的門被你們打開了。（歌曲的難點主要是提問部分，回答的部分相對簡單些，所 以分角色演唱時教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥，這樣，更 能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望）（2）多問多答。導(dǎo)語：請當城門的小朋友站這邊，當小哥哥的小朋友站那 邊，

6、我們面對著面站好唱唱這首問答歌。（3）一問一答。導(dǎo)語：你想不想和好朋友一起唱歌?兩個好朋友面對面，商 量一下誰來問誰來答。2游戲“城門城門幾丈高”。（1）討論、制訂游戲規(guī)則（出示pptlo）。導(dǎo)語：如果你當城門準備怎么守，當小哥哥又準備怎么攻呢 小結(jié)：小哥哥來攻城，守城的小朋友要守住城門就必須手拉 手，威武地站著不移動。攻城的小哥哥歌曲唱完就攻城，注意 不能攻擊小朋友的身體。攻進城者為勝。導(dǎo)語：我來采訪一下勝利者，你此時的心情如何?說說你是怎么攻進城的?小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)我們的城門非常堅固，威武地站著一動不 動，小手還拉得緊緊的?？陕斆鞯男「绺鐝某情T的下面鉆了進 去，他們獲勝了。小朋友想一想，怎樣

7、做才能阻止他們從城門 下面鉆進去呢?（2）互換角色重復(fù)游戲。小結(jié)：如何攻城不僅要有力量也要有智慧。小朋友們想盡了 各種辦法攻城，守城的小朋友也能靈活應(yīng)對，都是好樣（這個環(huán)節(jié)，活動進入了*，幼兒對歌曲內(nèi)涵的理解在游戲 中得到充分表現(xiàn)）四、合作游戲，經(jīng)驗拓展1導(dǎo)語：“城門城門幾丈高”的游戲真好玩。盡管城門非 常高大、威武，聰明的小哥哥總能想到辦法攻進城。小朋友， 你們有什么辦法幫助城門，讓它變得更牢固嗎?2導(dǎo)語：老師有個好辦法我們來變成一把同心鎖，牢牢 地鎖住城門，這個鎖可不是一般的鎖，是小朋友變成的鎖，你 們愿意幫忙嗎?我們一起拉起手來，一邊唱歌一邊變（出示pptll）。3導(dǎo)語：我們的同心鎖，把

8、城門鎖住了。如果你是小哥 哥，你會想什么辦法打開城門呢?我們下一次接著玩。（“同心鎖”不僅讓幼兒體驗到團結(jié)與合作的重要，更把幼 兒的思維引得更遠，讓他們的想象繼續(xù)閱讀相關(guān)文檔:大班音樂教案：卷炮仗 大班音樂教案：京歌大家唱 大班 美術(shù)教案：最帶勁的拉拉隊員 大班美術(shù)教案：阿福 大班美術(shù)教案：我家 的房子 大班美術(shù)教案：小種子去旅行 大班美術(shù)我居住的地方教案與 反思 大班美術(shù)教案：童話小屋 大班美術(shù)教案：海底探奇 大班美術(shù)教 案：神奇的小紙片 大班美術(shù)教案：滑雪運動真好玩 兒童簡筆畫欣賞 小 汽車 大班美術(shù)教案：朋友越多越快樂 大班美術(shù)教案：奇特的臉 大班美 術(shù)教案：異想天開 大班美術(shù)教案：小小運動家 大班美術(shù)教案：我的菜譜 我做主 大班美術(shù)教案：小手變變變 大班美術(shù)教案：雪山