東勝區(qū)三幼家長教子手冊

1、東勝區(qū)三幼家長教子手冊家長學校家長學習家長教子手冊, 小、中、大班 ,班級幼兒姓名家長姓名時間培養(yǎng)目標 :3-4 歲階段目標 ( 小班 )一、建立對老師的依戀感。二、能安靜地午睡并能獨立用餐進餐時情緒愉快習慣良好。三、學習自己洗手懂得飯前、便后要洗手。四、了解常見的食物并喜歡吃各種食物。五、學習自己穿脫衣服和鞋襪并能把其放在固定的地方。六、知道身體的五官和四肢并懂得簡單的保護方法。七、在日常生活及游戲中認識幾種常見的危險標志知道外出時的基本安全知識。八、學習和應用普通話樂意與人交談有禮貌大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求。九、敢于當眾講話并能清楚的進行自我表達。十、注意聽別人說話理解談話的基本內容初步養(yǎng)

2、成良好的傾聽習慣。十一、愿意上幼兒園喜歡老師、班級和同伴能適應幼兒園的集體生活。十二、能體驗親人、老師對自己的愛產(chǎn)生愛父母、愛老師的情感。十三、知道自己的姓名、年齡和性別初步知道自己和他人是不同的體驗基本的生活常規(guī)并懂得應遵守規(guī)則。十四、積極參與各種集體活動并能保持愉快的情緒。十五、學會分享玩具和圖書并會收拾玩具和整理圖書。十六、遇到困難時不害怕能與成人一起尋求解決的辦法。十七、積極參與自我服務活動, 愿意做力所能及的事。十八、會觀察常見的事物和現(xiàn)象擁有好奇心并能運用多種感官進行感知周圍事物的特點和變化。十九、按物體的名稱或大小進行分類并認識010 的數(shù)字能手口一致地點數(shù)“10”以內的實物并說

3、出總數(shù)。二十、能按要求拿取、擺放操作材料并引導其按游戲規(guī)則進行活動。二十一、積極參與飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。二十二、進一步了解感知沙、水的特性、用處并知道要珍惜資源。二十三、能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音在音樂活動中大膽表達自己的情感從中獲得愉快的情緒體驗。二十四、隨節(jié)奏清晰、速度適宜的音樂較協(xié)調地做出各種韻律動作。二十五、用自己喜歡的方式進行音樂表現(xiàn)活動在唱歌時學習聽前奏 并逐步對歌曲的開始和結束做出正確的反應。二十六、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣能愉快大膽地作畫 ( 自由表現(xiàn) ) 激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。二十七、認識紅、黃、藍、綠、橙、紫六種顏色引導幼兒用自己喜愛的顏色作畫鼓

4、勵其換色作畫。二十八、體驗泥土的可塑性學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。二十九、體驗折紙的樂趣學習用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象嘗試使用幾種手工工具和材料體驗手工活動的樂趣培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動習慣。培養(yǎng)內容及措施依據(jù)指南五大領域與指南家長讀本幼兒 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南3-4 歲的內容一、健康, 一, 身心狀況目標 1 具有健康的體態(tài)1. 身高和體重適宜。參考標準 :男孩 : 身高 :94.9-111.7厘米 體重 :12.7-21.2公斤女孩 : 身高 :94.1-111.3厘米 體重 :12.3-21.5公斤2. 在提醒下

5、能自然坐直、站直。目標 2 情緒安定愉快1. 情緒比較穩(wěn)定很少因一點小事哭鬧不止。2. 有比較強烈的情緒反應時能在成人的安撫下逐漸平靜下來。目標 3 具有一定的適應能力1. 能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。2. 換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定睡眠、飲食基本正常。3. 在幫助下能較快適應集體生活。, 二, 動作發(fā)展目標 1 具有一定的平衡能力動作協(xié)調、靈敏1. 能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4. 分散跑時能躲避他人的碰撞。5. 能雙手向上拋球。目標 2 具有一定的力量和耐力1. 能雙手抓杠懸空吊起 10 秒左右。2. 能單手

6、將沙包向前投擲 2 米左右。3. 能單腳連續(xù)向前跳 2 米左右。4. 能快跑 15 米左右。5. 能行走 1 公里左右 , 途中可適當停歇 , 。目標 3 手的動作靈活協(xié)調1. 能用筆涂涂畫畫。2. 能熟練地用勺子吃飯。3. 能用剪刀沿直線剪邊線基本吻合。, 三, 生活習慣與生活能力目標 1 具有良好的生活與衛(wèi)生習慣1. 在提醒下按時睡覺和起床并能堅持午睡。2. 喜歡參加體育活動。3. 在引導下不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4. 愿意飲用白開水不貪喝飲料。5. 不用臟手揉眼睛連續(xù)看電視等不超過 15 分鐘。6. 在提醒下每天早晚刷牙、飯前便后洗手。目標 2 具有基本的生活自理能力1

7、. 在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2. 能將玩具和圖書放回原處。目標 3 具備基本的安全知識和自我保護能力1. 不吃陌生人給的東西不跟陌生人走。2. 在提醒下能注意安全不做危險的事。3. 在公共場所走失時能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。措施 :家長應為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食保證幼兒每天睡眠充足每年帶幼兒進行健康檢查營造良好、溫暖、輕松的心理環(huán)境讓幼兒形成安全感和信賴感。鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力。利用空余時間發(fā)展幼兒的身體平衡能力、協(xié)調、靈活。日常生活中家長創(chuàng)造條件和機會更要多鼓勵幼兒多走路、少坐車 , 自己上下樓梯自己背包等提醒幼兒注意安全。一日生活的養(yǎng)成是

8、非常重要的家長和幼兒保持有規(guī)律的生活養(yǎng)成良好的行為習慣家長更要隨時隨地進行安全教育并交給幼兒簡單的自救和求救的方法。二、語言, 一, 傾聽與表達目標 1 認真聽并能聽懂常用語言1. 別人對自己說話時能注意聽并做出回應。2. 能聽懂日常會話。目標 2 愿意講話并能清楚地表達1. 愿意在熟悉的人面前說話能大方地與人打招呼。2. 基本會說本民族或本地區(qū)的語言。3. 愿意表達自己的需要和想法必要時能配以手勢動作。4. 能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。目標 3 具有文明的語言習慣1. 與別人講話時知道眼睛要看著對方。2. 說話自然聲音大小適中。3. 能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。, 二,

9、 閱讀與書寫準備目標 1 喜歡聽故事看圖書1. 主動要求成人講故事、讀圖書。2. 喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3. 愛護圖書不亂撕、亂扔。目標 2 具有初步的閱讀理解能力1. 能聽懂短小的兒歌或故事。2. 會看畫面能根據(jù)畫面說出圖中有什么發(fā)生了什么事等。3. 能理解圖書上的文字是和畫面對應的是用來表達畫面意義的。目標 3 具有書面表達的愿望和初步技能1. 喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。措施 :語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。家長們要滿足了孩子們在口語表達方面的強烈愿望多給孩子傾聽和交談的機會。讓小朋友們多說說他們感興趣的人或事。抓準他們感興趣的

10、東西讓孩子大膽講述。現(xiàn)在孩子們都喜歡把心里話告訴我們。培養(yǎng)孩子的愿意與人分享精神。家長要以欣賞的態(tài)度對待孩子發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點指南不是尺子不是篩子更不是繩子。不是用來評估和定性孩子發(fā)展的我們應當把它當作車站的路標用它指引我們前進的方向為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持和孩子共同成長 :三、社會, 一, 人際交往目標 1 愿意與人交往1. 愿意和小朋友一起游戲。2. 愿意與熟悉的長輩一起活動。目標 2 能與同伴友好相處1. 想加入同伴的游戲時能友好地提出請求。2. 在成人指導下不爭搶、不獨霸玩具。3. 與同伴發(fā)生沖突時能聽從成人的勸解。目標 3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1. 能根據(jù)自己的

11、興趣選擇游戲或其它活動。2. 為自己的好行為或活動成果感到高興。3. 自己能做的事情愿意自己做。4. 喜歡承擔一些小任務。目標 4 關心尊重他人1. 長輩講話時能認真聽并能聽從長輩的要求。2. 身邊的人生病或不開心時表示同情。3. 在提醒下能做到不打擾別人。, 二, 社會適應目標 1 喜歡并適應群體生活1. 對群體活動有興趣。2. 對幼兒園的生活好奇喜歡上幼兒園。目標 2 遵守基本的行為規(guī)范1. 在提醒下能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。2. 知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西借別人的東西要歸還。3. 在成人提醒下愛護玩具和其他物品。目標 3 具有初步的歸屬感1. 知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關

12、系體會到自己是家庭的一員。2. 能感受到家庭生活的溫暖愛父母親近與信賴長輩。3. 能說出自己家所在街道、小區(qū) , 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村 , 的名稱。4. 認識國旗知道國歌。措施 :家庭、幼兒園和社會應共同努力為幼兒創(chuàng)設溫暖關愛的家庭和集體生活氛圍建立良好的親子關系和師生關系家長可以模擬幼兒園生活經(jīng)常帶幼兒參加聚會和交朋友等活動讓幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感對幼兒來說與周圍的社會環(huán)境建立和諧關系適應社會是社會學習的重要內容之一。發(fā)展自信和自尊在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則建立基本的認同感和歸屬感。四、科學, 一, 科學探究目標 1 親近自然喜歡探究1. 喜歡接觸大自然對周圍的很多

13、事物和現(xiàn)象感興趣。2. 經(jīng)常問各種問題或好奇地擺弄物品。目標 2 具有初步的探究能力1. 對感興趣的事物能仔細觀察 , 發(fā)現(xiàn)其明顯特征。2. 能用多種感官或動作去探索物體關注動作所產(chǎn)生的結果。目標 3 在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象1. 認識常見的動植物能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。2. 能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。3. 能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。4. 初步了解和體會動植物和人們生活的關系。, 二, 數(shù)學認知目標 1 初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣1. 感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的對不同的形狀感興趣。2. 體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。目標 2

14、 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系1. 能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點并能用相應的詞表示。2. 能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。3. 能手口一致地點數(shù) 5 個以內的物體并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。4. 能用數(shù)詞描述事物或動作。如我有 4 本圖書。目標 3 感知形狀與空間關系1. 能注意物體較明顯的形狀特征并能用自己的語言描述。2. 能感知物體基本的空間位置與方位理解上下、前后、里外等方位詞。措施 :幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣體驗探究過程發(fā)展初步的探究能力。家長要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛幼兒的科學探索需要游戲化和生活化多帶幼兒感受大自然、接觸大自然的神秘從大自然中探索尋找

15、答案在探索過程中家長一定要保護幼兒的好奇心。引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗形成受益終身的學習方法和能力。家長不應為追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓練。五、藝術, 一, 感受與欣賞目標 1 喜歡自然界與生活中美的事物1. 喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2. 容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。目標 2 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品1. 喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。2. 樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術形式的作品。, 二, 表現(xiàn)與創(chuàng)造目標 1 喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)1. 經(jīng)常自哼自唱或模仿

16、有趣的動作、表情和聲調。2. 經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。目標 2 具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力1. 能模仿學唱短小歌曲。2. 能跟隨熟悉的音樂做身體動作。3. 能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。4. 能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。措施 :家長要尊重孩子的年齡特點、認知經(jīng)驗注重從孩子對周圍世界的感受出發(fā)啟發(fā)孩子們藝術思維培養(yǎng)孩子的觀察能力、欣賞能力、想像能力以及創(chuàng)造能力。培養(yǎng)好孩子美術技能要循序漸進堅持一步又一步不能超之過急或者拔苗助長。孩子們從涂鴉學畫開始不能用范例框住孩子們的思維要根據(jù)事物引導孩子畫出自己對事物的所思所想注重創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這些觀

17、點正是綱要中提出的“藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態(tài)度的獨特方式。請您關注東勝區(qū)第三幼兒園小班作息時間表幼兒活動時間幼兒活動內容7:30 7:50 愉快入園7:50 8:15 早操放松8:15 9:10 溫馨早餐及生活指導9:10 9:30 集體教學活動9:30 10:00 溫馨生活指導10:00 10:30 課間操10:30 11:30 戶外活動11:45 12:10 快樂午餐12:10 12:30 餐后散步12:30 14:30 甜蜜午睡14:30 15:00 午點時間15:10 15:50 區(qū)域活動15:50 16:50 戶外活動16:50

18、17:20 快樂晚餐17:20 18:30 區(qū)域活動17:30 18:30 愉快離園幼兒姓名 :_性別 :_民族 :_ 出生年月 :_個聯(lián)系電話 :_入園時間 :_人家庭住址 :_小特長 :_檔愛好 :_案家風 :家訓 :家規(guī) :幸福的一家幼兒一學年培養(yǎng)目標 ( 兩個學期 )班級 :幼兒姓名 :年齡:家長姓名 :時間 :幼兒基本情況 :一、家風教育記錄 (1)家風家訓提煉內容落實家風教育措施家風教育效果一、家風教育記錄 (2)家風 家訓 提煉內容落實家風教育措施家風教育效果二、家庭教育學習記錄 (1)培訓內容培訓時間主講人培訓地點內容摘要學習心得二、家庭教育學習記錄 (2)培訓內容培訓時間主講人 培訓地點內容摘要學習心得三、家庭教育小故事 (1)時間 地點故事內容三、家庭教育小故事 (2)時間 地點故事內容四、手機家長學校學習記錄(1)學習內容學習時間主講人 學習地點內