教師校本培訓個人專業(yè)成長五年規(guī)劃1

1、精品文檔教師校本培訓個人專業(yè)成長五年規(guī)劃教育發(fā)展綱要，對教師的要求越來越高，教師必須在發(fā)展中， 樹立終身學習觀念，通過學習來提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強 專業(yè)底蘊；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生 全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學；必須在實踐中，不斷探索、 感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學，使自己逐步成為研究 型、開拓型、成熟型的教師。為此，特擬定自己專業(yè)研修五年規(guī)劃。一、個人專業(yè)研修規(guī)劃目標：1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務素質進一 步全面，自己的教學水平進一步提高，自我的人格價值進一步凸顯。2、積極參加校本教研培訓，參加上級組織的學科培訓，不

2、斷豐 富本學科專業(yè)理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高學科“高 效課堂”實效，不斷探索教書育人新途徑。3、教學常規(guī)與教學科研同步發(fā)展，善于反思，善于取經(jīng)，善于 嘗試，善于總結，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入 教學科研活動，參與學科“課題”研究。4、發(fā)展定位，在教學過程中形成自己獨特的風格。5、加強信息技術的學習與運用，能熟練地用多媒體技術進 行教育教學和校本教研。二、個人專業(yè)研修年段目標：第一年（2011年）1、加強學習，完善自我，勤奮自勉。2、認真 接受消化新的課改理念，轉變思想觀念，提高自身素質。3、教學 常規(guī)與教學科研同步發(fā)展，向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。4、

3、認真研究教材、課標，結合高效課堂理念，提升自身的教育教學能力 和多媒體運用能力。5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態(tài)， 并認真學習吸收，做好業(yè)務學習筆記。6、落實好教學常規(guī)，提高教 學質量。7、寫出有質量的教學論文發(fā)表。8、與中青年教師結對，互 幫互學，促進提高。第二年（2012年）1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習，提 高課堂教學效率和實踐能力。2、巧練課堂教學基本功，確保教育教 學質量穩(wěn)步提升，教學常規(guī)和教學成績爭雙優(yōu)。3、總結自己高效課堂做法，形成一定的經(jīng)驗，初步探討出自己的教學模式。4、加強業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務學習筆記，參加教師業(yè)務水平考試合格。6、按時參加網(wǎng)上教研，盡力使個

4、人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。第三年（2013年）1、按照國家中長期教育改革和發(fā)展綱要方面 的要求，積極推進素質教育，形成學生愿學、樂學、善學的局面。2、 繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習，為課堂實踐能力充電，提升理 論水平和課堂駕馭技能，更新知識結構，身居教改前沿，跟上形勢的 發(fā)展。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學過程，進一步形成 自己特有的教學風格，教學質量穩(wěn)步提高。4、在學校具體安排下，積極參與教育教學課題研究，逐步面向“成就型”教師轉變。5、 針對課標，認真研究語文教學和復習的內容、方法，完成相應的教案、 專題，并形成一篇高質量論文。6.總結本輪的教育、教學經(jīng)驗和成果， 并找出不足和改進

5、的辦法，為下輪工作做好準備。第四年（2014年）1、加強政治修養(yǎng)，提高師德水準，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強課堂教學，推進課堂高效，形成并發(fā)展好自己的 教學風格 。3、撰寫教育教學論文并發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個人 檔案，各項指標達到合格5、進一步提高遠程教育資源運用能力，有 一定的教育、教學研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、 教學常規(guī)和教學成績爭取創(chuàng)雙優(yōu)。第五年（2015年）1、把已形成的教學風格、方法等以系統(tǒng)論文 發(fā)表的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。2、爭取成為本校的實力派教師。三、落實個人專業(yè)研修的措施：1、樹立終身學習的觀念，學習教育、教學理論，在理性認識中 豐富自我。

6、認真閱讀課程標準教學用書等有關資料，鉆研新 教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自 己的業(yè)務能力。每學期讀一些教育理論，及時作好筆記，寫出自己的 心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更 多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。通過學習提升 師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。加強業(yè)務學習，提高教學 水平，形成自己的教學風格。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內 容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過 程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高

7、效率的準備。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽同學科老師的課，通過聽評課，相互進行 交流與溝通；取長補短，在共同探索中達到共同進步3、嘗試高效課堂，提高教學質量。堅持以學生為主體，當好引 導者，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體 現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；學得有 效。公正地評價學生，關注學生的進步發(fā)展。4、虛心請教內行。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學 習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師 的課，做到邊聽邊反思，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。5、重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，積極把先進 的教育、教學理念轉化為自

8、己的教學行為，經(jīng)常反思教學得失，從反 思中提升教學研究水平。堅持走教學與科研相結合的道路。6、利用信息技術手段輔助教學。學習信息技術，能夠制作 一些突出教學重點的生動課件。充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，學習教育教 學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。個人研修計劃教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教 育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名教師， 我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好 素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的

9、素質。為了提高自己的教育教 學理論水平，提升自己的教育教學能力，有目的、有步驟地促進自己的發(fā)展，根 據(jù)學校的計劃，結合現(xiàn)有的客觀條件和自己的實際，特制定如下研修發(fā)展計劃：一、發(fā)展目標：教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學 習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種需要，通過 學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研 的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學； 實踐中，不斷探 求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型

10、、開拓型、 全能型的教師。具體目標：1 .教學方面：發(fā)揮自己堅實系統(tǒng)的知識理論功底，在深挖教材和理解教材 的基礎上，把握好每課的教學重難點，努力培養(yǎng)自己的教學技藝，形成一套具有 自己特色的教學方法。2 .教育方面：用自己的人格魅力去感染學生，在教學實踐中體驗 教書育人” 的真諦，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做深受學生喜愛的教師。3 .科研方面：在上好每一節(jié)課的基礎上，及時反思，善于用悟性總結教學 中的經(jīng)驗和不足，捕捉教學中的亮點，爭上優(yōu)質課，做一名理論與實踐相結合的 現(xiàn)代科研教師。二、實施措施與策略：1、以學生發(fā)展為本，關注學生的個性特長，構建民主、平等、和諧的師生 關系；2、對學生負責，把更多的

11、情”和愛”注入教育事業(yè)，提高教育教學質量；3、加強學習，樹立終身學習的思想，制訂具體的學習計劃，做好學習筆 記；4、勤于思考，善于總結，認真撰寫教學反思。5、積極參與各種競賽活動和教育教學研究，撰寫心得體會，提高教育教 學能力。具體措施；1 .課前認真鉆研教材，抓好重難點，備好學生實際，堅持寫詳案，采用多種 教學方法，通過游戲和競賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣，努力創(chuàng)設情境，讓學 生置身于貼近自己生活的語境中，產(chǎn)生親切感，積極主動地參與活動。2 .在不斷的教學實踐中充實自我，認真學習各種先進的教育教學理論， 堅持 教學相長，努力獲得自我發(fā)展，勤聽課，勤質疑，多反思，形成自己的教學特色。3 .在學

12、習、充實自己的基礎上，多捕捉教育教學中的亮點，多撰寫專題論文， 爭取發(fā)表。4 .在語文教學活動中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 讓學生在不同文化差異 的對比中了解各國風俗，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。在今后的工作中多學習教育教學理論， 特別是學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使自己 的教育教學水平再上一個臺階。個人研修計劃自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結 構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學 生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反 思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全 能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內容如下：一

13、、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活 化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆 研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思 中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀課程改革與問題 解決教學、新課程背景下的有效課堂教學策略等有關教育教學 方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書 籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、在實踐中進行教學研討開。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛 煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動， 平時就當天發(fā)生的教

14、學突發(fā)事件， 教學感悟反思，學生的思想問題及 解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或 研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法， 來激發(fā)學生 的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較 高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、 及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教 科研培訓活動，提升教學研究能力。四、具體實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他 山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和

15、未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到 三 學”。(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思 想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要 在無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知 識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結 構。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭 做到反思昨天在反思中揚長；審視今天一一在審視中甄別；前瞻 明天一一在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作， 在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆