社會(huì)心理學(xué)_在線作業(yè)_2

1、社會(huì)心理學(xué)_在線作業(yè)_2交卷時(shí)間：2016-02-10 11:28:24一、單選題 1. (5分) 在對(duì)他人形成印象的過程中，由于對(duì)他人某些突出品質(zhì)或特征的了解，從而掩蓋了對(duì)這個(gè)人的其他品質(zhì)或特征的知覺，這種社會(huì)心理現(xiàn)象稱為（ ）。· A. 光環(huán)效應(yīng) · B. 定勢(shì) · C. 社會(huì)刻板效應(yīng) · D. 首因效應(yīng) 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 3.2 社會(huì)印象 展開解析 答案 A 解析 2. (5分) 沖突的來源有多種，其中不屬于沖突來源的是（ ）。· A. 個(gè)人差異 · B. 環(huán)境壓力 · C. 角色不兼容 · D. 信息過

2、多 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 4.3 利他動(dòng)機(jī)與利他行為 展開解析 答案 D 解析 3. (5分) 下列哪些內(nèi)容不是社會(huì)心理學(xué)研究的對(duì)象?（ ）· A. 社會(huì)變遷 · B. 社會(huì)化 · C. 社會(huì)互動(dòng) · D. 人際關(guān)系 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 1.1 社會(huì)心理學(xué)研究的對(duì)象 展開解析 答案 A 解析 4. (5分) 若從自身與環(huán)境的關(guān)系分析，影響心理健康的原因可分為遺傳、（ ）、心理與社會(huì)四個(gè)方面。· A. 生物 · B. 文化 · C. 經(jīng)濟(jì) · D. 政治 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 8.2 社會(huì)化與社會(huì)控制 展開解析 答

3、案 A 解析 5. (5分) 民族文化主要是指一個(gè)民族或社會(huì)在長(zhǎng)期的生活過程中形成和傳承的生活方式與（ ）之和。它是一個(gè)民族形成、存在以及區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。 · A. 生活風(fēng)俗 · B. 語言文字 · C. 思想觀念 · D. 生產(chǎn)勞動(dòng) 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 7.1 社會(huì)群體概述 展開解析 答案 C 解析 6. (5分) 不屬于參照范型理論的代表人物是（ ）。· A. 謝里夫 · B. 海曼和凱利 · C. 梅頓和紐卡姆 · D. 蒂博特 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 2.2 社會(huì)心理學(xué)的具體方法 展開解析 答案

4、D 解析 7. (5分) 人最核心的需求有三種，分別是生存、關(guān)系和成長(zhǎng)，提出這一觀點(diǎn)的是（ ）。· A. 奧德弗的ERG理論 · B. 麥克利蘭的成就需要理論 · C. 馬斯洛的需要層次理論 · D. 赫茨伯格的雙因素理論 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 9.3 激勵(lì)理論與應(yīng)用 展開解析 答案 A 解析 8. (5分) 霍桑實(shí)驗(yàn)屬于（ ）。· A. 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) · B. 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) · C. 模擬實(shí)驗(yàn) · D. 抽樣調(diào)查 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 1.1 社會(huì)心理學(xué)研究的對(duì)象 展開解析 答案 B 解析 9. (5分) “民族心理”

5、一詞最早見于現(xiàn)代心理學(xué)創(chuàng)始人（ ）編著的民族心理學(xué)一書。· A. 泰勒 · B. 馮特 · C. 林頓 · D. 馬林諾夫斯基 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 7.1 社會(huì)群體概述 展開解析 答案 B 解析 10. (5分) 不屬于行為改變的階段的是（ ）。· A. 穩(wěn)定在改變的行為上 · B. 認(rèn)識(shí)到原有平衡的弊端 · C. 原有平衡的破壞 · D. 移到一個(gè)新的平衡水平上 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 9.2 領(lǐng)導(dǎo)行為及其有效性 展開解析 答案 B 解析 11. (5分) 具有情緒興奮性高，自我抑制能力差，反應(yīng)速度快但不靈活的個(gè)

6、體，屬于下列何種氣質(zhì)類型？（ ）· A. 黏液質(zhì) · B. 多血質(zhì) · C. 膽汁質(zhì) · D. 抑郁質(zhì) 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 9.1 個(gè)性差異與工作安排 展開解析 答案 C 解析 12. (5分) 從社會(huì)角度而言，不屬于群體功能的是（ ）。· A. 群體功能的分化促成了社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化 · B. 群體是社會(huì)存在的標(biāo)志 · C. 群體發(fā)揮了維系社會(huì)秩序的作用 · D. 親體是個(gè)人進(jìn)行社會(huì)化的全部的、唯一的途徑 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 6.1 人際交往概述 展開解析 答案 D 解析 13. (5分) 遺傳和環(huán)境因素對(duì)人格的

7、形成與發(fā)展分別起不同的作用，其中遺傳決定了人格發(fā)展的（ ），環(huán)境決定了人格發(fā)展的（ ）。· A. 主觀性、客觀性 · B. 穩(wěn)定性、變化性 · C. 多樣性、單一性 · D. 可能性、現(xiàn)實(shí)性 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 3.2 社會(huì)印象 展開解析 答案 D 解析 14. (5分) 社會(huì)心理學(xué)的研究方法分為哪幾個(gè)層次？（ ）· A. 兩個(gè) · B. 三個(gè) · C. 一個(gè) · D. 四個(gè) 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 1.2 社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 展開解析 答案 B 解析 二、多選題 1. (5分) 屬于20世紀(jì)70年代后日本社會(huì)心

8、理學(xué)研究出現(xiàn)的動(dòng)向的論述是（ ）。· A. 研究課題廣泛地面向?qū)嶋H，從理論探索轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究 · B. 社會(huì)心理學(xué)朝著深入研究個(gè)性、小群體和集體問題的方向發(fā)展 · C. 擺脫了假說的驗(yàn)證，進(jìn)入實(shí)證化階段 · D. 實(shí)證主義與人文主義相并存的趨勢(shì) · E. 加強(qiáng)了同社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等一系列行為科學(xué)的聯(lián)系 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 1.3 社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 展開解析 答案 C,E,A 解析 2. (5分) 克萊奇和克魯切菲爾所著的社會(huì)心理學(xué)理論和問題一書中將認(rèn)知理論的研究命題進(jìn)行了系統(tǒng)整理，其中屬于知覺和認(rèn)知結(jié)構(gòu)方

9、面的命題是（ ）。· A. 一個(gè)子結(jié)構(gòu)的知覺和認(rèn)知特性在很大程度上決定于其所屬結(jié)構(gòu)的特性 · B. 知覺和認(rèn)知場(chǎng)的自然狀態(tài)是有組織的和有意義的 · C. 知覺是非功能性地進(jìn)行選擇的 · D. 知覺是功能性地進(jìn)行選擇的 · E. 在空間或時(shí)間上接近的或相似的物體易被知覺為屬于同一結(jié)構(gòu) 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 2.1 社會(huì)心理學(xué)方法概述 展開解析 答案 B,D,A,E 解析 3. (5分) 領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力影響力由下列哪些因素構(gòu)成？（ ） · A. 品格 · B. 職位 · C. 才能 · D. 資歷 ·

10、; E. 知識(shí) 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 9.2 領(lǐng)導(dǎo)行為及其有效性 展開解析 答案 E,C,A 解析 4. (5分) 社會(huì)角色扮演失常通常包括以下哪幾種情況？（ ）。· A. 角色不清 · B. 角色沖突 · C. 角色越位 · D. 角色中斷 · E. 角色混亂 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 3.3 認(rèn)知判斷 展開解析 答案 B,A,D 解析 5. (5分) 動(dòng)機(jī)對(duì)行為具有的功能表現(xiàn)在以下哪些方面？（ ）· A. 指向性功能 · B. 自我報(bào)償功能 · C. 動(dòng)機(jī)的清晰度 · D. 強(qiáng)化功能 · E. 始動(dòng)功能 得分： 5 知識(shí)點(diǎn)： 4.2 社會(huì)