2020部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元,與班級(jí)共成長(zhǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2020 部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元,與班級(jí)共成長(zhǎng)優(yōu)與班級(jí)共成長(zhǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 2019 部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè) 第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng) 第一課 我們班四歲了 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我們班四歲了 第一課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)班級(jí)、承擔(dān)班級(jí)責(zé)任的意識(shí)。 2、能力目標(biāo)：能夠從自己的觀察中找出班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 3、知識(shí)目標(biāo)：從回憶班級(jí)故事中感受班級(jí)的重要性，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和責(zé)任感，能夠發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，建設(shè)更好班集體。 重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)優(yōu)

2、點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。 難點(diǎn) 增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感，熱愛(ài)班集體，為班集體做貢獻(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、 播放視頻班級(jí)活動(dòng)相冊(cè) 2、 小小討論會(huì)： （1）你還記得這次活動(dòng)嗎？我們是干什么去了呢？ （2）在這次活動(dòng)中，你印象最深刻的一件事是什么？ 3、導(dǎo)入語(yǔ)：我們班級(jí)所有同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)，我們有著許多共同的經(jīng)歷和美好的回憶?，F(xiàn)在，我們的班級(jí)幾歲了呢？ 4、學(xué)生回答：四歲了。 5、導(dǎo)入語(yǔ)：我們班四歲了，在過(guò)去的三年里，我們都留下了怎樣美好的回憶呢？ 回憶、討論。 班級(jí)活動(dòng)相冊(cè)應(yīng)更換為自己班級(jí)的活動(dòng)相冊(cè)，如果沒(méi)有，可以選取某些圖片。 講授新課 【班級(jí)回憶】 1、活動(dòng)圖

3、片猜猜猜：不知不覺(jué)中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對(duì)著過(guò)去的照片，回憶一下班里發(fā)生過(guò)哪些有趣或難忘的事。請(qǐng)你快速搶答說(shuō)出圖片中記錄的是哪一次活動(dòng)？ （1）這是一年級(jí)學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影?？矗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)笑得那么燦爛。 （2）這是二年級(jí)時(shí)學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。 （3）這是我們一起到學(xué)校附近的小區(qū)里學(xué)雷鋒的照片。 （4）這是在學(xué)校開(kāi)辦的科技節(jié)中，我們班的兩名同學(xué)參加比賽的照片，當(dāng)時(shí)，我們還拿了第一名。 2、班級(jí)回憶錄：這些照片好像一下打開(kāi)了我們記憶的閘子，讓那些屬于我們的回憶洶涌而來(lái)。請(qǐng)你回憶一下讓你印象最深刻的一件小事，寫在便利貼上，看看按照時(shí)間的

4、順序，它應(yīng)該被貼在哪里？ 3、小討論：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下時(shí)光軸上的小記憶，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 4、總結(jié)：過(guò)去的三年，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、我們?cè)趪L試、我們?cè)诔砷L(zhǎng)。而我們班級(jí)的同學(xué)，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的班集體。 5、成長(zhǎng)交流園：在過(guò)去的三年中，我們的身邊還發(fā)生著許多的故事，讓我們一起召開(kāi)一個(gè)班級(jí)故事會(huì)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧！ （1）講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事。 （2）講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事。 （3）講講班級(jí)中那些傷心難過(guò)的故事。 6、描繪我的班級(jí)：剛才我們傾聽(tīng)了許多關(guān)于我們班級(jí)的溫暖的、快樂(lè)的、幽默的、悲傷的小故事，那么，咱們班在你的心里，究竟是什么樣子的呢？請(qǐng)你選擇一種顏色來(lái)描繪一下

5、你的班級(jí)，并說(shuō)說(shuō)，為什么你選擇這種顏色吧！ 7、總結(jié)并過(guò)渡：我們的班級(jí)是溫暖、和諧、友好、團(tuán)結(jié)的大家庭。這個(gè)班級(jí)大家庭有著許多許多的優(yōu)點(diǎn)，有著許多做得很棒的地方，你發(fā)現(xiàn)了我們班的哪些優(yōu)點(diǎn)呢？寫一句話或一首小詩(shī)贊美一下吧！ 【班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)】 1、我給班級(jí)來(lái)點(diǎn)贊：我們的班級(jí)是溫暖、和諧、友好、團(tuán)結(jié)的大家庭。這個(gè)班級(jí)大家庭有著許多許多的優(yōu)點(diǎn)，有著許多做得很棒的地方，你發(fā)現(xiàn)了我們班的哪些優(yōu)點(diǎn)呢？寫一句話或一首小詩(shī)贊美一下吧！ （1）在我們班人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。因此，地上臟了會(huì)有人自覺(jué)清掃，遇到困難總有同學(xué)無(wú)私相助 （2

6、）在我們班，每個(gè)同學(xué)都很團(tuán)結(jié)，每次競(jìng)賽大家都齊心協(xié)力，取得了很多榮譽(yù)。 2、小小班級(jí)督察員：我們的班級(jí)有著許多值得我們點(diǎn)贊和驕傲的地方，但是每個(gè)班也都有自己的不足，我們一起來(lái)找一找，我們班存在的問(wèn)題與不足吧！ 3、提問(wèn)：面對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題與不足，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 4、我的金點(diǎn)子：發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要改進(jìn)。為了讓班級(jí)更棒，我們來(lái)建立一個(gè)“金點(diǎn)子”園地。請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 5、班級(jí)改進(jìn)小貼士：讓我們一起把這些金點(diǎn)子記錄下來(lái)，制作成提示卡片貼在公告欄上，提醒大家注意，一起為建設(shè)更好的班集體努力把！ 根據(jù)展示的圖片快速搶答是哪次活動(dòng)的留影。 把故

7、事寫在便利貼上，再把便利貼貼在時(shí)光軸上。 講講班級(jí)小故事。 根據(jù)自己對(duì)班級(jí)的印象進(jìn)行描繪。 說(shuō)出班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)。 找到班級(jí)的不足。 改進(jìn)班級(jí)的不足。 注意收集一些學(xué)生活動(dòng)的照片，用學(xué)生活動(dòng)的照片勾起學(xué)生的回憶，從而在回憶中感受集體的美好。 時(shí)光軸應(yīng)該在黑板上畫(huà)出來(lái)，如果學(xué)生回憶得不夠好，老師可以幫助、引導(dǎo)學(xué)生回憶一些值得紀(jì)念的大事，比如獲獎(jiǎng)、插班生等。 回憶集體發(fā)生過(guò)的點(diǎn)滴，感受集體的溫暖或矛盾。如果學(xué)生認(rèn)為班級(jí)的不夠溫暖、不夠美好的，那么引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也鼓勵(lì)他說(shuō)出班級(jí)的缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。讓學(xué)生懂得，班級(jí)不可能盡善盡美，它需要我們一起努力把它變得更好。 發(fā)現(xiàn)班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)：讓學(xué)生能

8、夠正確面對(duì)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)班級(jí)有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)，建設(shè)更加美好的班級(jí)。 課堂小結(jié) 班級(jí)帶給了我們?cè)S多的回憶，有美好的、有快樂(lè)的、有溫暖的記憶，也有悲傷的、難過(guò)的、不好的記憶，但是無(wú)論如何，班級(jí)是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們一起把它變得更加美好，留下更多更美好的回憶吧！ 總結(jié)提升 板書(shū) 我們班四歲了 第一課時(shí) 1、班級(jí)的美好回憶 2、班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 3、改進(jìn)班集體 部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè) 我們班四歲了 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我們班四歲了 第二課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)班級(jí)認(rèn)同感和班級(jí)凝聚力。 2、能力目標(biāo)：善

9、于和小組同學(xué)合作，能夠?yàn)榘嗷?、班?jí)口號(hào)設(shè)計(jì)建言獻(xiàn)策。 3、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)徽章、班徽的重要意義，主動(dòng)參與班徽、班級(jí)口號(hào)的設(shè)計(jì)，從中體驗(yàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與溫暖，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和責(zé)任感。 重點(diǎn) 能夠主動(dòng)參與班徽、班級(jí)口號(hào)的設(shè)計(jì)。 難點(diǎn) 能夠主動(dòng)參與班徽、班級(jí)口號(hào)的設(shè)計(jì)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 展示國(guó)徽、校徽的圖片，提問(wèn)學(xué)生是否知道這是什么？ 搶答。 校徽應(yīng)展示自己學(xué)校的?；?。 講授新課 【認(rèn)識(shí)徽章】 1、提問(wèn)：除了國(guó)徽和我們學(xué)校的?；找酝?，你還知道哪些徽章呢？ 2、展示各式各樣的徽章圖片。 3、選一選：你認(rèn)為以下哪個(gè)是徽章的雛形？ a.當(dāng)?shù)刂ㄖ?b.原始部

10、落圖騰 c.古代軍旗 4、知識(shí)拓展：徽章的起源。 5、小討論： （1）在現(xiàn)代生活中，我們一般會(huì)在哪些地方看到這些各式各樣的徽章？人們?yōu)槭裁匆谱鞲鞣N徽章？ （2）你希望我們班級(jí)有自己的班徽嗎？有班徽的班級(jí)看起來(lái)會(huì)怎么樣？班徽有哪些作用？ 6、學(xué)生回答并總結(jié)：徽章的作用。 【班徽設(shè)計(jì)大賽】 1、猜一猜：班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。猜一猜下面幾個(gè)班徽體現(xiàn)了什么樣的奮斗目標(biāo)。 2、解釋：班徽的內(nèi)涵與精神。 3、班徽設(shè)計(jì)大賽： 請(qǐng)和小組同學(xué)一起，設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。第一步：確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。 第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。 第三步：把選定的圖案有機(jī)地

11、結(jié)合起來(lái)。 第四步：寫上解說(shuō)詞。 4、設(shè)計(jì)大展臺(tái)：請(qǐng)每個(gè)小組選派一名代表，為大家展示、解說(shuō)一下本組的班徽設(shè)計(jì)。 5、投投意向票：請(qǐng)你投票選出你認(rèn)為設(shè)計(jì)得最好、你最喜歡的班徽，說(shuō)說(shuō)為什么？ 6、票數(shù)大統(tǒng)計(jì)：請(qǐng)小助手協(xié)助老師一起統(tǒng)計(jì)得票，選出最受歡迎班徽設(shè)計(jì)。 7、完善班徽幫幫團(tuán)：對(duì)于選出的班徽，你還有什么改進(jìn)的意見(jiàn)嗎？請(qǐng)你嘗試提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善班徽。 8、班級(jí)口號(hào)大家想：為了讓班徽更加有意義、讓班級(jí)更有凝聚力，請(qǐng)以小組為單位，根據(jù)班徽設(shè)計(jì)兩句口號(hào)，并投票選出大家最喜歡的口號(hào)。 9、我們的班徽：請(qǐng)把完善后的班徽畫(huà)出來(lái)，并在班徽旁寫上班級(jí)口號(hào)，把它掛在班級(jí)宣傳欄上！ 回答問(wèn)題。 猜測(cè)、選擇。 討論，

12、按自己的理解說(shuō)出徽章、班徽的作用。 小組合作設(shè)計(jì)班徽。 展示自己小組的設(shè)計(jì)。 選出心目中的班徽。 設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)。 一起喊出班級(jí)口號(hào)。 在認(rèn)識(shí)徽章的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生對(duì)徽章有一個(gè)初步的了解，知道與徽章相關(guān)的一些小常識(shí)。 從徽章作用引導(dǎo)學(xué)生思考班徽的作用，讓學(xué)生明白班徽對(duì)于班級(jí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與班徽設(shè)計(jì)。 班級(jí)口號(hào)是能夠鼓舞士氣、增強(qiáng)凝聚力的重要形式，因此，設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，把班徽的寓意外化，能夠迅速增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與熱愛(ài)。 課堂小結(jié) 我們從設(shè)計(jì)班徽的過(guò)程當(dāng)中懂得班徽的重要性，也把我們最美好的期望寄托在了我們的班徽上，希望我們都能夠如我們所期待的一樣，乘風(fēng)破浪、展翅飛翔。 總結(jié)提

13、升 板書(shū) 我們班四歲了 第二課時(shí) 1、認(rèn)識(shí)徽章 2、班徽設(shè)計(jì)大賽 3、班級(jí)口號(hào)大家想 部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè) 2 我們的班規(guī)我們訂 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我們的班規(guī)我們訂 第一課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識(shí)和集體觀念。 2、能力目標(biāo)：能夠總結(jié)班規(guī)制訂的辦法，并在方法的指導(dǎo)下制訂班規(guī)。 3、知識(shí)目標(biāo)：知道班規(guī)制訂的必要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。 重點(diǎn) 掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。 難點(diǎn) 掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、小假設(shè)：如果在班

14、級(jí)里做什么都不會(huì)受到懲罰，都不會(huì)被批評(píng)責(zé)怪，你覺(jué)得你自己可能會(huì)產(chǎn)生哪些不好的行為？班級(jí)里可能會(huì)出現(xiàn)些什么情況？ 2、思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢？ 思考。 討論導(dǎo)入。 講授新課 【班規(guī)的作用】 1、思考與感悟：請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，風(fēng)箏與線的關(guān)系？ 2、播放視頻無(wú)規(guī)矩不成方圓 3、小提示：風(fēng)箏需要線的約束才能更好地飛翔，人們需要規(guī)則才能更好的生活，班級(jí)需要班規(guī)才能和諧發(fā)展。 4、班級(jí)小鏡頭：請(qǐng)你結(jié)合一下你自己的班級(jí)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣重要的作用？（課本第 8 頁(yè)） 5、思維導(dǎo)圖總結(jié)班規(guī)的作用。 6、班規(guī)作用大：國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，

15、班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則，它對(duì)班級(jí)成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。 【如何制訂班規(guī)】 1、播放視頻“私人訂制”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子 2、討論： （1）你是如何看待視頻中的班規(guī)條例的？ （2）班規(guī)怎么來(lái)的呢？每個(gè)班級(jí)的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎么制訂班規(guī)呢？ 3、小組合作 班規(guī)大搜索：請(qǐng)你把課后搜索到的班規(guī)和小組的同學(xué)進(jìn)行討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。 4、小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認(rèn)為需要包含哪些方面的內(nèi)容呢？ 5、回答：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。 6、小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全

16、面和周祥的考慮，它需要我們的考慮學(xué)校生活的各個(gè)方面。 7、思考與討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請(qǐng)你仔細(xì)比對(duì)下面兩種制訂班規(guī)的方式，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪種更合理，為什么？ （1）我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的。 （2）我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。 8、提示：一個(gè)班級(jí)的事情，也是所有班級(jí)成員的事情。只有我們每個(gè)人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓班級(jí)成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展！ 9、班級(jí)大討論：班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。為了更好的制訂班規(guī)，你還有哪些想法或辦法呢？大家一起來(lái)討論一

17、下吧！ 10、討論結(jié)果小記錄：班規(guī)制訂的注意事項(xiàng)。 11、我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)的制訂方法了，讓我們一起來(lái)嘗試一下，制訂屬于我們的班規(guī)吧！ 思考與感悟。 分享。 討論。 課前搜集資料，課上進(jìn)行小組合作討論。 思考與討論。 討論。 從對(duì)風(fēng)箏與線的關(guān)系的思考中感受到規(guī)矩和約束的重要性，由此初步懂得班規(guī)制定的必要性。 通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到制訂班規(guī)的重要意義。 思考我們要怎樣制訂班規(guī)，方法是什么。 歸納討論結(jié)果，并總結(jié)出班規(guī)制訂的辦法，帶領(lǐng)學(xué)生一起制訂班規(guī)。 課堂小結(jié) 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級(jí)成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會(huì)在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀！

18、總結(jié)提升 板書(shū) 我們的班規(guī)我們訂 第一課時(shí) 1、班規(guī)的重要性 2、如何制訂班規(guī) 3、一起來(lái)制定班規(guī) 部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè) 2 我們的班規(guī)我們訂 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識(shí)和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。 2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。 3、知識(shí)目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。 重點(diǎn) 培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。 難點(diǎn) 掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、播放視頻最“傷胃”班規(guī) 2、

19、討論： （1）你認(rèn)為老師的做法對(duì)嗎？ （2）如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？ 思考。 視頻導(dǎo)入。 講授新課 【班規(guī)重執(zhí)行】 1、遵守班規(guī)之星： （1）班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自覺(jué)遵守班規(guī)嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 （2）我們一起來(lái)找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，并把他們的名字寫進(jìn)公告欄的光榮榜里。 2、班級(jí)小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧的場(chǎng)景出現(xiàn)。 （1）今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。 （2）趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。 3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來(lái)，你有發(fā)現(xiàn)班

20、級(jí)里出現(xiàn)了類似的情況嗎？ 4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級(jí)小問(wèn)題。 5、班級(jí)評(píng)論員：對(duì)于班級(jí)中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺(jué)？ 6、班規(guī)重執(zhí)行： （1）我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。 （2）班級(jí)是我們每一個(gè)人的班級(jí)，違反班規(guī)不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)班級(jí)的不負(fù)責(zé)，損害了班級(jí)成員的利益。 7、討論：面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺(jué)遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來(lái)。 8、情景大探究（課本第 13 頁(yè)）：如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？ 9、小

21、小辯論臺(tái)： 正方：我覺(jué)得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。 反方：我覺(jué)得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。 10、我的建議：如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守，如果存在問(wèn)題，要在制訂之前提出來(lái)。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。 11、小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。 12、閱讀角：一個(gè)男孩的故事。 13、相關(guān)鏈接：認(rèn)識(shí)契約精神。 14、提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要嚴(yán)格遵守。 【班規(guī)可改進(jìn)】 1、各抒己見(jiàn)：有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果

22、發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問(wèn)題，就應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？ 2、想一想（課本第 14 頁(yè)）：下面這些同學(xué)對(duì)班規(guī)修訂提出的意見(jiàn)，你贊同嗎，為什么？ 3、班規(guī)可改進(jìn)：國(guó)家的法律制訂以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級(jí)的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改。 4、總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。 5、班規(guī)審查大會(huì)： （1）你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。 （2）對(duì)各小組提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。

23、 評(píng)選。 發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的違背班規(guī)的小問(wèn)題。 討論。 探究。 辯論。 發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。 思考。 審查班規(guī)、修改和完善班規(guī)。 對(duì)遵守班規(guī)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，做到有獎(jiǎng)有懲，并給學(xué)生樹(shù)立典范，鼓勵(lì)學(xué)生遵守班規(guī)。 懂得違背班規(guī)的危害，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)。 掌握方法，保障班規(guī)的執(zhí)行。 思考討論，對(duì)班規(guī)的執(zhí)行與修改有更加深入、透徹的理解。 認(rèn)識(shí)契約精神，培養(yǎng)契約精神。 通過(guò)思考和討論，知道班規(guī)能夠改進(jìn)，也應(yīng)該改進(jìn)，并根據(jù)方法、程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。 課堂小結(jié) 班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級(jí)更美好。 總結(jié)提升 板書(shū) 我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí) 1、班規(guī)重執(zhí)

24、行 2、班規(guī)可改進(jìn) 部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè) 3 我們班 他們班 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我們班 他們班 第一課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和合作的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢(shì)和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展； 明白班級(jí)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開(kāi)展合作活動(dòng)。 重點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢(shì)和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展 難點(diǎn) 明白班級(jí)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開(kāi)展合作活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、播放視

25、頻文化班級(jí)評(píng)比活動(dòng) 2、班長(zhǎng)手札。 3、提問(wèn)：你也有過(guò)像這位班長(zhǎng)一樣的困惑嗎？你們班也經(jīng)常在某些方面不如別的班級(jí)嗎？ 思考。 視頻導(dǎo)入。 講授新課 【走進(jìn)他們班】 1、張小文的疑惑： （1） .你的老師也經(jīng)常夸贊某個(gè)班級(jí)嗎？是哪個(gè)班級(jí)？夸贊他們什么呢？ （2）回憶一下，你記憶中，哪個(gè)班級(jí)獲得的榮譽(yù)最多？ 2、思考（提問(wèn)過(guò)渡）：為什么有的班能夠經(jīng)常在評(píng)比中脫穎而出呢？你會(huì)不會(huì)常常困惑，為什么某個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)滿盈、人人夸贊？ 3、班級(jí)考察團(tuán)：走進(jìn)他們班。 在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們組建一個(gè)考察團(tuán)，一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值

26、得我們學(xué)習(xí)的地方呢？ （1）四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書(shū)。 （2）四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。 4、班級(jí)小調(diào)查：為了更加深入地了解每個(gè)班級(jí)，找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)大家自由分組，選擇各自想要了解的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。 5、觀察與思考：這張調(diào)查表格你滿意嗎？請(qǐng)跟小組同學(xué)商量一下，你們想要了解和調(diào)查的方面，對(duì)調(diào)查表進(jìn)行修改和完善，決定自己小組的調(diào)查方案。 6、調(diào)查小貼士。 7、調(diào)查分析表：請(qǐng)根據(jù)的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)，完成下列表格。 8、班級(jí)大討論：調(diào)查和了解了其他的班級(jí)，我們一起來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們的班級(jí)有什

27、么樣的優(yōu)點(diǎn)呢？ 9、提示：每個(gè)班級(jí)都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，也要向其他的班級(jí)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，一起努力把自己的班級(jí)建設(shè)得更加美好。 【增進(jìn)班級(jí)間的合作】 1、團(tuán)結(jié)合作力量大（課本第 18 頁(yè)）：新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。 2、班級(jí)合作更精彩：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。 3、小小分享會(huì)：你們班和別的班有過(guò)類似的活動(dòng)嗎？你們?cè)诨顒?dòng)中是怎樣合作的？ 4、各抒己見(jiàn)：你認(rèn)為開(kāi)展這類班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲什么？ 5、總結(jié)歸納：開(kāi)展班級(jí)合作活動(dòng)

28、的意義。 6、班級(jí)活動(dòng)大設(shè)計(jì)： （1）請(qǐng)你在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合各班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。 （2）先把各個(gè)活動(dòng)方案在班內(nèi)進(jìn)行討論，評(píng)選出可行的 3 個(gè)合作活動(dòng)方案。 （3）再在老師的幫助下主動(dòng)邀請(qǐng)另一個(gè)班級(jí)，一起商議，合作開(kāi)展活動(dòng)。 7、活動(dòng)記錄：請(qǐng)你把在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感悟記錄下來(lái)，下節(jié)課與我們一起分享你在本次活動(dòng)中的所得、所想。 思考。 參觀其他班級(jí)。 開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。 分析調(diào)查結(jié)果。 分享學(xué)校舉辦過(guò)的類似的活動(dòng)，并思考開(kāi)展班級(jí)合作活動(dòng)的意義。 設(shè)計(jì)班級(jí)合作活動(dòng)方案。 記錄感悟與體會(huì)。 通過(guò)張小文的疑惑引出一些學(xué)生平時(shí)有關(guān)注的問(wèn)題，吸引學(xué)生對(duì)話題的興趣

29、。 班級(jí)考察團(tuán)是粗略考查，從表面的班級(jí)設(shè)施、學(xué)生上課特點(diǎn)等作出判斷。后一個(gè)班級(jí)小調(diào)查的環(huán)節(jié)則是小組活動(dòng)，深入調(diào)查其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。 通過(guò)調(diào)查、分析和討論，找到自己班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，完善自己。促進(jìn)自己的進(jìn)步和發(fā)展。 知道班級(jí)合作能夠讓校園生活更加精彩。 正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展班級(jí)合作活動(dòng)的意義。 設(shè)計(jì)班級(jí)合作活動(dòng)方案，并舉行班級(jí)合作活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟。 課堂小結(jié) 學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的，我們每個(gè)班級(jí)各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)班級(jí)間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。 總結(jié)提升 板書(shū) 3 我們班 他們班 第一課時(shí) 1、走進(jìn)

30、他們班 2、增進(jìn)班級(jí)間的合作 部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè) 3 我們班 他們班 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我們班 他們班 第二課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，為對(duì)手喝彩。 2、能力目標(biāo)：能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得為對(duì)手喝彩。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解競(jìng)爭(zhēng)的作用，學(xué)會(huì)以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得尊重對(duì)手，能夠?yàn)閷?duì)手喝彩。 重點(diǎn) 能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。 難點(diǎn) 懂得為對(duì)手喝彩。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、展示競(jìng)爭(zhēng)的圖片。 2、觀察與思考： （1）從上面的四幅圖中你感受到了什么？ （2）生活中還有哪些競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象？ 思考。 提問(wèn)導(dǎo)入。 講授新課 【正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)】 1、展示生活中競(jìng)爭(zhēng)的圖片，說(shuō)明生活處處有競(jìng)爭(zhēng)。 2、思考：為什么長(zhǎng)在森林里的樹(shù)又高又直，而長(zhǎng)在空地上的樹(shù)又矮又歪呢？ 3、植物生長(zhǎng)小知識(shí)：爭(zhēng)奪陽(yáng)光、促進(jìn)生長(zhǎng)。 4、動(dòng)物生存的故事。 5、討論：樹(shù)木生長(zhǎng)和動(dòng)物生存的故事給了你怎樣的啟示？ 6、總結(jié)：生活需要競(jìng)爭(zhēng)。 7、小分享：班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？ 8、經(jīng)驗(yàn)之談：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劙嗉?jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)有什么樣的作用？ 9、總結(jié)：班級(jí)之間需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能夠促使我們反思和進(jìn)步