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文檔簡介

1、活動名稱：感受各種力活動目標：在操作中感知壓力、拉力、彈力、推力等各種“力”，探索發(fā)現(xiàn)力的大小、方向及其與物體運動的關系。主要領域：科學活動準備：拔河比賽大繩、橡皮泥、玩具拉車、皮球等?；顒訙蕚洌阂?、觀察1.將幼兒分成兩組進行拔河比賽，引出“力”的概念。 2.提問：說一說哪邊會勝，為什么？ 3.小結。 教師：拔河比賽讓我們知道得勝的一方力氣較大。力在哪里？力是什么樣的？ 二、探究 1.讓幼兒自由選擇玩具來玩。教師：你能讓這些物體動起來嗎？試一試。 教師：你是怎么讓你的玩具動起來的？（用手拍皮球，用手扔沙包，用手推小汽車等） 2.讓幼兒把玩具放在桌子上。說一說這些玩具怎么就不動了呢。教師小結：這

2、些物體的運動需要力，它們受了力的作用才會運動，不受力就不動了。 3.讓幼兒找一找“力”，想一想“力”在哪里。教師小結：原來力是看不見摸不著的，只能靠感覺和通過看到的現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)它。 三、感知請幼兒再次選擇玩具玩一玩，并說一說用了什么力，物體怎樣了。壓力：在捏橡皮泥時，用的是壓在物體表面的力就是壓力。 拉力：拉著物體移動的力就是拉力。 推力：推進物體的力就是推力。教師小結：各種各樣的的力它們都有不同的名字，如壓力、拉力、推力等。 四、發(fā)現(xiàn) 1.體驗活動：讓幼兒輕輕地用力，看物體會怎么樣，用力很大，它又會怎么樣。.教師小結：當我們用很大力的時候，物體就拋得高、滾得遠，動得快；當我們用力小的時候，物體就拋得低、滾不遠、動得慢。 五、拓展回家后和爸爸媽媽一起找一找生活中還有那些情況下需要用到壓力、推力、拉力。感受各種力反思力是一種看不見、摸不著的，比較抽象，幼兒不容易理解，但通過游戲的層層引導，幼兒知道了力的存在，其次通過比較動起來的和不動的玩具，感知物體的運動需要力。讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導幼兒完成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變?yōu)橹鲃訉W習者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學活動順利地延

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