大學生就業(yè)情況調查表

1、精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有大學生就業(yè)情況調查表1、你的性別A、男B、女2、你的專業(yè)A文科類B、理科類C、工科類D、師范類E醫(yī)學類F、其他3、學歷A專科和高職B、本科C、碩士 D、博士4、對當前就業(yè)形勢看法A、自信可以找到合適的工作B、通過努力可以找到工作C現(xiàn)在就業(yè)困難很大，對找到合適的工作信心不足D就業(yè)形勢堪憂，擔心找不到工作5、你的就業(yè)態(tài)度是A先就業(yè)再擇業(yè)B、先擇業(yè)后就業(yè)C車到山前必有路D、信心十足E、焦急茫然失措6、你接受過專業(yè)、系統(tǒng)、有效的就業(yè)指導培訓嗎？取得過相應的職業(yè)技能證書嗎？A、接受過指導并有證書B 、接受過指導但無證書

2、C沒接受過指導但有證書 D、都沒有7、選擇工作時，你最想進入的行業(yè)是（）A.IT 與通訊業(yè) B.金融、證券與保險業(yè) C.制造業(yè)D.商貿業(yè) E.電石化能源業(yè) F.旅游交通民航業(yè) G.政府機關8、你心目中最青睞的就業(yè)單位是A 外資企業(yè)B、國營企業(yè)C、政府機關D、合資企業(yè)E、民營企業(yè)F、自主創(chuàng)業(yè)9、您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么（）A.企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術人才，對應屆畢業(yè)生的 需求總量減少B.應屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經驗，沒 有競爭能力C.畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔D.政府、學校、用人單位及學生之間互相溝通和了解不夠E.就業(yè)信息機

3、制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分F.大學伎教育模式不注重提高學生的綜合能力，不能為大學畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助10、對自己第一份工作的最低可接受的薪酬是多少？A 2000 以下 B、2000-2500 元 C、2500-3000 元D 3000-4000 元 E、4000 以上11、你期望選擇的就業(yè)地區(qū)是A、北京、廣東、上海 B 、其他沿海發(fā)達地區(qū)C中部地區(qū) D 、西部地區(qū)E 、暫時沒有考慮12、求職中困擾你的首要因素是A、對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解B、對企業(yè)的用人標準不太了解C能力不足D 、對社會缺乏了解，心理準備不足E、求職方法技巧欠缺F 、學校就業(yè)指導不夠G對企業(yè)基本情況和招

4、聘流程不夠了解H、其他13、你認為畢業(yè)生需要具備素質及能力有哪些？（多選題）A專業(yè)水平B、溝通能力C、適應能力D、心理素質E、組織能力F、品德G、其他14、你認為自己目前最欠缺的素質主要有哪些？（多選題）A、基本的解決問題能力B 、溝通協(xié)調能力C承受壓力、克服困難的能力D、相關工作或實習經驗E、專業(yè)知識如何轉換工作能力F.技能是否滿足企業(yè)要求15、你對就業(yè)單位的選擇主要是基于（請選 3項，將選項序號按重要程度依次排序）1）2 ）3 ）A.行業(yè)發(fā)展前景好 B.收入較高 C.與自己專業(yè)對口D.個人發(fā)展機會多 E.工作穩(wěn)定F.能解決戶籍G. 其他調查問卷分析報告一、調查目的：大學生的就業(yè)問題在當前市

5、場經濟、高校不斷擴招、畢業(yè)生逐年 增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn) 狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解 企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為 大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的 作用。二、調查方式：本次調查采取的是隨機問卷調查。發(fā)放問卷是在哈爾濱工業(yè)大學 招聘會當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。主要針對 08級經管、人文、自動化、 軟件、師范類等專業(yè)的畢業(yè)生。發(fā)出問卷 200份，回收182份。其中男生97人, 女生85人。三、調查結果：1、您所學的專業(yè)？

6、答案A文科類B理科類C工科類D師范類E醫(yī)學類F其他所占百 分比32.9%35.7%20.3%5.5%1.6%4.0%2、您的學歷是?答案A局職B本科C碩士D博士所占百 分比4.9%84.2%9.3%1.6%3、對當前就業(yè)形勢看法?答案A自信口以找 到合適的工作B通過努力可以 找到工作C現(xiàn)在就業(yè)困難 很大，對找到合適 的工作信心不足D就業(yè)形勢堪 憂，擔心找不 到工作所占百 分比54.4%33.5%8.2%3.8%4、你的就業(yè)態(tài)度是?答案先就業(yè)再 擇業(yè)先擇業(yè)后 就業(yè)車到山前 必有路信心十足焦急茫然 失措其他所占百 分比72%8.2%4.4%5.5%4.9%5.0%5、您接受過專業(yè)、系統(tǒng)、有效的就業(yè)

7、指導培訓嗎？取得過相應的職業(yè)技能證書 嗎？答案A接受過指導 開啟證書B接受過指導 但無證書C沒接受過指導 但后證書D都沒有所占百 分比1.0%9.3%3.8%85.9%6、選擇工作時，你最想進入的行業(yè)是?答案IT 與 通訊業(yè)金融、證券與 保險業(yè)制造業(yè)商貿業(yè)電石化 能源業(yè)旅游交通 民航業(yè)政府機關所占百 分比7.1%24.2%15.4%26.0%13.7%4.9%8.7%7、你心目中最青睞的就業(yè)單位是答案國有企業(yè)民營企業(yè)外資企業(yè)合資企業(yè)政府部門自主創(chuàng)業(yè)所占百分 比28.0%11.5%24.7%18.1%14.3%3.3%8、您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么?答案企業(yè)需要 具備較局 職業(yè)能力

8、或者專業(yè) 技術人 才，對應 屆畢業(yè)生 的需求總 量減少應屆畢業(yè) 生不具備 符合企業(yè) 要求的職 業(yè)能力， 缺乏工作 經驗，沒 后黨爭能 力畢業(yè)生的 就業(yè)定位 不合理， 期望值過 高，擇業(yè) 過于挑剔政府、學 校、用人 單位及學 生之間互 相溝通和 了解/、夠就業(yè)信息 機制不健 全，信息 渠道/、暢 通，信息 /、充分大學教育 模式不注 重提高學 生的綜合 能力，不 能為大學 畢業(yè)生就 業(yè)和職業(yè) 發(fā)展提供 肩效幫助所占百分 比14.3%35.2%15.9%10.4%7.7%16.5%9、對自己第一份工作的最低可接受的薪酬是多少?答案2000以下2000-25002500-30003000-40004

9、000以上所占百分比2.7%20.3%47.8%22.0%7.2%10、你期望選擇的就業(yè)地區(qū)是？¥11 北京、廣東、其他沿海發(fā)中部地區(qū)"""西部地區(qū)暫時沒有考精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有上海達地區(qū)慮所占百分比30.2%47.8%14.8%3.8%3.4%11、求職中困擾你的首要因素是答案對企業(yè) 崗位專 業(yè)知識 缺乏了 解對企業(yè) 的用人 標準不 太了解能力 不足對社會 缺乏了 解，心 理準備 不足求職方 法技巧 欠缺學校就 業(yè)指導 不夠對企業(yè) 基本情 況和招 聘流程 不夠了 解其他所占百 分

10、比34.1%17.0%15.4%8.2%15.9%3.8%2.7%2.9%12、你認為畢業(yè)生需要具備素質及能力有哪些？（多選題）答案專業(yè)水 平溝通能 力適應能 力心理素 質組織能 力品德其他所占百 分比51.1%72.5%75.3%25.8%58.8%31.9%7.1%13、你認為自己目前最欠缺的素質主要有哪些？（多選題）答案基本的解 決問題能 力溝通協(xié)調 能力承受壓 力、克服 困難的能 力相關工作 或實習經 驗專業(yè)知識 如何轉換 工作能力技能是否 滿足企業(yè) 要求所占百分 比8.8%11.5%27.5%32.4%20.3%2.7%14、你對就業(yè)單位的選擇主要是基于（請選 3項，按重要程度依次排

11、序）答案行業(yè)發(fā) 展前景 好收入較 高與自己 專業(yè)對 口個人發(fā) 展機會 多穩(wěn) 作 工定能解決 戶籍其他所占百 分比42.9%36.8%25.3%51.6%26.4%13.2%12.6%四、調查的結果分析：通過上述調查，我們可以清晰地看到：1、絕大多數(shù)大學生都感覺能夠自信地找到工作，但是在就業(yè)的態(tài)度上卻是超過2/3的畢業(yè)生采取了 “先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度，從而決定了當前應屆畢業(yè)生在 畢業(yè)后的最初3年，其工作流動率超過90%的現(xiàn)象；2、應屆畢業(yè)生對擇業(yè)地區(qū)的選擇還是選擇在發(fā)達城市及沿海發(fā)達地區(qū)為主，這 精品 文檔些區(qū)域對畢業(yè)生依然保持著較高的吸引力。畢業(yè)生選擇的行業(yè)主要還是商貿 金融、制造與能源領域為

12、主，選擇企業(yè)的對象是國企、外企、合資、政府機 構和民營等，對民營企業(yè)的選擇靠后我們判斷主要還是由于近期媒體對民營 企業(yè)抵御國內外風險能力較低的報道及溫州作為中國民營企業(yè)聚集地所出現(xiàn) 的資金鏈等問題有關，這都給當代大學生的擇業(yè)造成了不小的影響；3、在薪酬問題上，薪酬的期望值在 20004000元之間的，占了總數(shù)的90%,其 中25003000的達到了近50% （可能是北方地區(qū)的原因）；同時我們調研也 發(fā)現(xiàn)大學生擇業(yè)所看重的依次是個人發(fā)展機會、行業(yè)發(fā)展前景、收入高低以 及專業(yè)對口、工作穩(wěn)定。為此在深入分析大學生離職率時，不能簡單地歸咎 于薪酬的原因，薪酬待遇絕對不是最大的因素；企業(yè)要加強對應屆大學

13、生的 幫助與引導，滿足學生的心理需求。4、在對上述調研問題的第5、8、11、12、13題中我們發(fā)現(xiàn)，86%的畢業(yè)生缺少 就業(yè)技能訓練或者指導，50%以上的畢業(yè)生對學校學習的內容與今后工作中 企業(yè)所需用的知識是否能有效對應都比較茫然，同時有超過1/4的學生沒有做好擇業(yè)的心理準備，且承壓能力及克服困難的決心與信心也顯不足。五、建議與措施1、企業(yè)方面：A、充分了解當代大學生的擇業(yè)心態(tài)，要將如何幫助學生盡快適應企業(yè)工作環(huán)境， 指導其自我價值的實現(xiàn)，并及時地給予適度的獎勵或者肯定，以此來滿足其心理 需求，幫助其樹立正確的人生價值觀；B、要積極提供大學生 了解社會、了解企業(yè)的溝通橋梁與平臺，開展多種形式

14、的校企互動活動，以此來幫助學?；蛘邔W生更好地了解、認知現(xiàn)代企業(yè)的需求， 才能有效降低學生“先就業(yè)后擇業(yè)”的高比例現(xiàn)象，從而也能一定程度上降低應 屆畢業(yè)生三年內的高流動率現(xiàn)象，這樣對企業(yè)、學生而言都是有益的；今年三花開展“雙定向計劃”中，已與 4所高校開展多種形式的互動活動， 應該是一種較好的嘗試，希望有好的成效。2、學校方面：A、培養(yǎng)大學生的目的是為社會輸送更多的人才而不是畢業(yè)生的數(shù)量，特別是對 于即將畢業(yè)的學生，學校要積極開展就業(yè)指導與就業(yè)的心理輔導工作，幫助學生 樹立正確的擇業(yè)觀與人生價值觀；B、對于學生即將開始的角色轉變，如何將知識力如何轉化為生產力，學校應積極組織相關的社會實踐活動，創(chuàng)

15、造更多的機會讓學生認知企業(yè)，通過對一系列現(xiàn) 實案例的分析來幫助學生更好地了解并掌握該技能，從而有效地、順利地幫助學 生實現(xiàn)由一個學生快速轉換為一個職業(yè)人的角色轉換；3、學生方面：A、要樹立良好的人生價值觀才能有正確的擇業(yè)觀，要抱著如何將“知識力轉化為生產力”的學習態(tài)度來調整并適應自身的即將到來的角色轉換；走入社會后，不要基于對社會、對企業(yè)“索取”的心態(tài)，而是要樹立對社會、對企業(yè)“奉獻與 感恩”的態(tài)度，并以此來施展自己的才華與價值；B、一個國家的富強，靠的是科技的創(chuàng)新與進步。目前受國內外環(huán)境等因素影響， 許多畢業(yè)生太過于求穩(wěn)，只安于平穩(wěn)的工作節(jié)奏，而缺少創(chuàng)新意識，奮發(fā)向上的 精品 文檔斗志；長遠

16、而言這對于一個國家和企業(yè)的發(fā)展與競爭都是非常不利的。 為此作為 一名年輕人，有激情才有創(chuàng)造力，有創(chuàng)造力才能體會不一樣的人生與價值。就像 喬布斯所言：人活著就是為了改變世界的調查的結果與分析：調查顯示，絕大部分的人沒有仔細而有條理地規(guī)劃過自己的就業(yè)目標。國營企業(yè)是他們的首選目標，只有不到 3.3%的學生愿意在畢業(yè)之后選擇自主創(chuàng)業(yè)。在我 們調查的大學生中，普遍認為自己已經具備了應變能力， 社會活動能力，但競爭 能力和團隊精神稍顯缺乏。針對就業(yè)難這一現(xiàn)實他們仍希望工作能一步到位，比較愿意接受“先就業(yè)，后擇業(yè)”這一新觀念。在自身事實方面，大多數(shù)人表示， 他們參加過關于就業(yè)方面的相關培訓，但只有少數(shù)人能

17、夠全部拿下這些證書。通 過訪談調查，我們也了解到大學生的自身的素質和形象以及表達能力在就業(yè)時也 是非常重要的。從以上所收集的數(shù)據(jù)可以看出大學生自身因素在很到程度上影響 著大學生的就業(yè)率。根據(jù)上述的調查結果我們可以得將影響大學生就業(yè)率的自身因素分為四種：（一） 知識方面：在校期間，雖然絕大多數(shù)人參加過或有打算參加與考證有關的培訓和考試，但通過率較低，還有一些含金量更高的考試（如英語專業(yè)八級）通過率就更低，進而 影響了大學生在就業(yè)時的競爭力。大部分學生認為自己在大學期間所學的知識不夠扎實， 這直接影響他們在求職過 程中熟練運用所學知識的程度；加之，剛畢業(yè)的大學生缺乏實踐經驗，不能滿足 社會需要，導

18、致就業(yè)率下降。（二）能力方面：大部分大學生認為自己不具備的能力有競爭能力、團隊合作能力，這些正是當今社會求職者必須具備的能力，缺乏這些能力就會失去很多就業(yè)機會。大學生應該多參加集體活動，住集體宿舍。這樣有利于鍛煉他們的交際能力，學 習如何相處與人友善。多讀書，這樣可以增廣見聞，提高自身素質，提高專業(yè)水 平，拓展思維可能的話參加實踐活動（例如打工）?，F(xiàn)代學生大多是獨生子女， 自理能力、獨立能力差，多參加社會實踐活動有利于增強他們的獨立思考和辦事 能力，積累經驗對以后參加工作有很大的幫助。（三）就業(yè)觀念：大學期間就業(yè)目標不明確，絕大多數(shù)人沒有明確規(guī)劃過就業(yè)目標。 大學生選擇就 業(yè)的公司類型比較單一

19、，28%TB選擇國營企業(yè)，極少人選擇自主創(chuàng)業(yè)，視野比較 狹窄，這在一定程度上影響了大學生的就業(yè)率；大學生往往愿意選擇職業(yè)聲望較高的職業(yè)，重視其職業(yè)地位上獲得的評價和社會 認可，缺乏職業(yè)平等和吃苦耐勞的意識和精神，就業(yè)心態(tài)不夠平和，從而導致就業(yè)率下降。大多數(shù)人期望工作能夠一步到位， 不能很好接受先就業(yè)，后擇業(yè)這 一全新觀念。擇業(yè)觀是大學畢業(yè)生世界觀、人生觀、價值觀在就業(yè)上的反映，它 直接影響和決定擇業(yè)行為的產生和結果。一是在價值主體上個人取向增強。 受市場經濟的某些負面影響，當代大學生在就 業(yè)追求上社會價值觀淡化，他們更多地看重職業(yè)的個人價值，很少考慮職業(yè)的社 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)

20、好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有會價值；更多地考慮自身的利益，而很少考慮個人利益和國家利益的結合。 二是 在價值目標上注重經濟價值，功利主義較突出。畢業(yè)生在擇業(yè)時，把經濟收入因 素放在重要的位置，而對未來專業(yè)知識的發(fā)揮卻看得較輕。 三是在地域及單位的 選擇上，就業(yè)觀較陳舊。比如奉行“穩(wěn)定高于一切”，看中的是單位姓“公”還 是姓“私”，或單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度；普遍向往經濟發(fā)達地區(qū)，追求安逸 舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)，這加劇了艱苦 貧困地區(qū)人才缺乏的狀況。事實上，與前些年相比，大學畢業(yè)生就業(yè)的大環(huán)境已 經發(fā)生了明顯的變化。一方面，東

21、部沿海地區(qū)和大城市、大機關、大企業(yè)的人才 已經相對飽和，而廣袤的西部地區(qū)和基層卻急需大量人才。另一方面，隨著經濟 結構的多元化和各種優(yōu)惠政策的出臺，民營經濟、個體經濟大發(fā)展的有利條件越 來越多，大學畢業(yè)生完全可以憑著自己的聰明才智， 到最需要的地方成就一番事 業(yè)。作為當代大學生，應當樹立新的積極的就業(yè)觀念，即無論到哪里工作，只要 能適應，只要能發(fā)揮自己的專長，只要有利于自己成長，在哪里工作都一樣。對 年輕人來說，人生的路還很漫長，一次就業(yè)，并不是定終身。（四）其他：大多數(shù)人對學校提供的就業(yè)方面的指導不太了解， 沒有充分利用學校提供的就業(yè) 方面的資源；學校應該少點理論多點時間改變教育放行和方針，現(xiàn)代學生在走出校園，進入社 會后，自己在書本上所學的東西和現(xiàn)代社會形勢